十八岁和其他ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十八岁和其他,杨子,十八岁和其他杨子,1,十八岁和其他,目标定位,1学习本文谈话式的行文方式，能根据表达的目,的选择恰当的措辞和语气。,2品味朴素而真挚的语言。,3,通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师,长及同辈人进行心灵沟通。,十八岁和其他,2,作者简介,杨子,，,台湾作家,，,本名,杨选堂,，1923年生，广东省梅县人。济南大学商学院毕业。历任新生报中华日报,中国时报,等主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、中央银行行务委员等职。后任联合报、联合晚报发行人。现任联合报系副董事长。研究经济兼文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。,散文集,感情的花季画夜记,；,小说,浸酒的花朵变色的太阳,等,。,作者简介 杨子，台湾作家，本名杨选堂，1923年生，广,3,4,上翘（）,翘首（）,似乎（）,似的（）,懊悔（）,教诲（）,粘贴（）,粘乎乎（）,抹煞（）,抹布（）,横幅（）,蛮横（）,上翘（）似乎（）懊悔（）粘贴（,5,迷惘,置若罔闻,翅膀,翘尾巴,琐碎,唢呐,遨游,翱翔,消灭,销毁,繁多,要言不烦,迷惘置若罔闻翅膀翘尾巴琐碎唢呐遨游翱翔消灭销毁繁多要言不烦,6,癖好,开辟,摭拾,鹧鸪,诧异,姹紫嫣红,部署,布置,帐篷,蓬草,惆怅,稠密,倜傥,癖好开辟摭拾鹧鸪诧异姹紫嫣红部署布置帐篷蓬草惆怅稠密倜傥,7,吭（）,伉（）,坑（）,沆（）,湎（）,缅（）,腼（）,融（）,溶（）,熔（）,炫（）,眩（）,泫（）,躁（）,燥（）,澡（）,藻（）,沉湎,缅怀,腼腆,融会贯通,溶解,熔化,炫耀,头晕目眩,泫然泪下,急躁,干燥,洗澡,辞藻,引吭高歌,伉俪,坑道,沆瀣一气,吭（）湎（）融（）,8,3解释下列词语的含义,欣慰：,似水流年：,迷惘：,晨曦：,下意识：,喜欢而心安。,像水一样流逝的岁月，形容青春,易逝。,由于分辨不清而困惑；不知怎么办。,晨光。,心理学上指不知不觉，没有意识的,心理活动。,3解释下列词语的含义喜欢而心安。像水一样流逝的岁月，形容青,9,譬如：,后悔莫及：,摭拾：,光宗耀祖：,十年寒窗：,废寝忘食：,比如。,后悔也来不及。,拾、捡，多指袭用现成的事例、词句。,指为祖先、宗族增添光彩。,科举时代的读书人，为了考取功名,而长期闭门读书，后指长期闭门刻苦攻读。,顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专,心致志地干某一件事。废：停止。寝：睡觉。,譬如：比如。后悔也来不及。拾、捡，多指袭用现成的事例、词句,10,率性：,其乐融融：,容销金镜：,历历在目：,索性，干脆；由着性子。本课指后者。,形容很快乐的样子。融融：和谐而,快乐的样子。,指人在照镜子时看到自己苍老的容,颜。金镜：铜镜。,清清楚楚地如在眼前。历历：清楚,分明。,率性：索性，干脆；由着性子。本课指后者。形容很快乐的样子。,11,4选择最恰当的词语填空,他今天穿上一件崭新的毛料西服，大摇大摆,地走在大家面前，_派头。,A炫耀B夸耀,解析,“炫耀”指在别人面前把自己表现得,很光彩。“夸耀”强调不切实际的或不适当,地把自己表现得那样高明。,A,4选择最恰当的词语填空A,12,虽然已经物是人非，但二十年前离别的情景，总是_心头，挥之不去。,A缠绕 B萦绕,解析,“萦绕”有“萦回”之意，“缠绕”是“纠缠、搅扰”之意。,B,虽然已经物是人非，但二十年前离别的情景，总是_心头，,13,他_于网络的虚拟世界，荒废了学业。,A沉湎B沉醉C沉绵,解析,沉湎多用作比喻在生活习惯方面陷入不良的而又不能自拔的境地，如“沉湎于酒色”等。“沉绵”指疾病缠绵，经久不愈。“沉醉”是个中性词，本指大醉，常用于比喻迷恋或陷入某种境地，这种境地多指好的，如“沉醉在幸福之中”。,A,他_于网络的虚拟世界，荒废了学业。A,14,他对女儿十分_，视为掌上明珠。,A宠爱 B溺爱 C钟爱,解析,三者都是动词，都指“非常喜爱”。“宠爱”是偏爱、厚待、倍加关照，多用于长辈对晚辈、上级对下级，也可用于对特别喜爱的人、动物或某些事物。“溺爱”多指长辈对晚辈过分地无原则地喜爱，有姑息、纵容的意味。“钟爱”是特别喜爱，或指感情集中专注，是中性词，多用于对子女或晚辈，还用于物。,A,他对女儿十分_，视为掌上明珠。A,15,在国与国的关系上，我们坚持和平共处，决不_别国内政的原则。,A干涉 B干预,解析,“干涉”多属于强行过问，多用于指不该管而硬管，或要别人完全照自己的意愿去办。“干涉”的宾语多半是指法律上受到保护的，属于某个范围内的事物。“干预”指过问、参与并加以影响，并非强行，有时是出于必要而采取的行动。,A,在国与国的关系上，我们坚持和平共处，决不_别国内政的,16,_迷信活动，毒化了人们的思想，干扰了人们的学习、工作、生活秩序，破坏了社会稳定。,A愚蠢 B愚昧,解析,“愚昧”指缺乏知识，多指不文明的程度。“愚蠢”指人头脑迟钝，多指行动。,B,_迷信活动，毒化了人们的思想，干扰了人们的学习、工作,17,我们要时时_自己努力学习，不能有丝毫懈怠。,A鞭策 B鞭挞,解析,“鞭策”比喻督促，“鞭挞”比喻抨击。,A,我们要时时_自己努力学习，不能有丝毫懈怠。A,18,战士们_守卫着祖国的边防。,A常年 B长年,解析,二者都是形容词，皆指年期较长，但其侧重点不同。“常年”侧重的是经常性或长期性，中间并无间断；而“长年”侧重的是长久，连续不断，一年到头。,A,战士们_守卫着祖国的边防。A,19,他为人正直、_，绝不在背后说别人的坏话。,A坦率 B轻率 C草率,解析,“坦率”侧重于表示诚实、直率、不隐讳什么，一般多用于形容性格、为人等。“轻率”侧重于不慎重，随随便便，主要指说话、行动、处理事情和对人的态度。“草率”侧重在过短的时间里草草了事，不细致，粗枝大叶，主要指做事的态度不认真。,A,他为人正直、_，绝不在背后说别人的坏话。A,20,改革开放的富民政策，给农村带来了_的新局面。,A欣欣向荣 B蒸蒸日上,解析,“欣欣向荣”偏重在繁荣，着重说明说话人的强烈感受，褒义词。“蒸蒸日上”比喻事业天天向上发展，着重在表明事物的发展情况，中性词。,A,改革开放的富民政策，给农村带来了_的新局面。A,21,文本互动,一、初步感知,1全文分为四个部分，每个小标题是一个部分，,试概括各部分的内容，并分析小标题的作用。,答案,第一部分：十八岁。诉说自己面对孩,子十八岁时的心情：矛盾(欣慰迷惘),自我反省。,第二部分：两代人的矛盾。两代人的矛盾与冲,突，主张父子之间以理解和交流增进了解,主动沟通。,文本互动,22,第三部分：读书的苦乐。谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议父母知己。,第四部分：青春。规劝自己的孩子珍惜大好时光，永葆一颗赤子之心，让人生充满快乐，让青春充满阳光读书最乐。,本文用小标题来安排文章结构，把一个非常复杂的问题化为“十八岁”、“两代人的矛盾”、“读书的苦乐”和“青春”四个小标题，分别表达了对孩子健康成长的欣慰、两代人冲突的分析、对读书苦与乐的看法以及珍惜时光等内容，使文章思路清晰。,第三部分：读书的苦乐。谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下向,23,2综观全文，作者为什么不直接以“十八岁”为,题？为什么要写到“其他”？,答案,文章是杨子在儿子18岁生日时写的，文,章共分四个部分，并不是正面直接描写18岁，,而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、,青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实,可以联想的东西还有很多,而作者独取四部分,与儿子平等对话，可谓取舍有道。,2综观全文，作者为什么不直接以“十八岁”为,24,二、深层探究,3,默,读文章第一部分，回答下列问题。,(1)前三节的内容各是什么？在全文中的作用,是什么？第四节中“这样的心情”指什么？,答案,第1自然段：诉说矛盾心情，“孩子,长大”的欣慰“似水流年”的迷惘。,第2自然段：诉说愧疚的心情，激荡无限爱意。,第3自然段：表达愿望，父子成为朋友、挚友、,知己。,二、深层探究,25,在全文中的作用：,开头详写对儿子儿时的记忆，突出了对儿子儿时的深深眷恋与呵护；接着反省自我，让孩子了解父母，表达了希望孩子把父母当朋友的愿望。为下文展开交流对话找准了心理定位，也让十八岁的孩子们心理上愿意接受，愿意交流，容易理解。一句话，营造民主、平等的谈话氛围。,有欣慰，有迷惘；有重新想开始的溺爱；有为孩子长大能够兼为挚友的满意开怀。,在全文中的作用：,26,(2)引用“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”一句有何用意？,答案,比喻自己还沉湎于养育孩子的巨大幸福之中，不经意间儿子已十八岁长大成人了，惊讶时光之飞逝。,(2)引用“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”一句有,27,4阅读文章第二部分，回答下列问题。,(1)本部分中，作者认为两代人的矛盾是怎样,形成的？其根本原因是什么？,答案,两代人矛盾形成的主要原因有：下一,代受流行观念的影响，下意识地处在与上一代,对立的地位，做父母的出于对孩子的爱而可能,犯错；父母的愚昧和落伍；子女的盲目和,急躁，下一代对父母的经验无条件否定，盲目,反抗，追求所谓的成熟与独立；两代人缺乏,沟通，缺乏平等和理解。根本原因是父母与子,女之间不理解、缺乏平等的真诚的沟通。,4阅读文章第二部分，回答下列问题。,28,(2)当第一部分谈了自己对孩子成长的心情之后，使孩子易于为父亲的真情所动，但两代人之间的矛盾是客观存在的。如果这个问题解决不好，下文对儿子的劝勉就难以落实。请分析作者是如何从理与情的角度进行平等对话的。,答案,从理上讲，首先承认矛盾，不回避矛盾，显出长辈的坦诚；其次，从父子双方的客观主观找原因，显出平等意识。从情上讲，首先，孩子的观点受流行观念影响，并不全在他自身，以谅解的态度开始对话；其次，长辈的一些做法是出于关爱，并无恶意；再次，把自己推到“愚昧和,(2)当第一部分谈了自己对孩子成长的心情之后，使孩子易于为父,29,落伍”、“老旧”的谦卑位置，易于唤起孩子的谅解，并以劳伦斯我的父亲为例，说明就是有惹儿女烦厌的“严父”也不影响沟通；再次，现身说法，启发孩子从未来的角度理解父母的深情。,在此基础上，作者才在本部分的三、四两个自然段对父子双方都提出了要求，并表达了自己的真诚希望。,总之，本部分可以说晓之以理，动之以情，在平等对话中化解矛盾。,落伍”、“老旧”的谦卑位置，易于唤起孩子的谅解，并以劳伦斯,30,十八岁和其他ppt课件,31,我：,“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，少年时代读书 真到了废寝忘食的程度，有你们难以想象的读书“闲趣”。,儿子：,喘不过气来的考试与升学的逼迫,我希望儿子做一率性的读书人，但现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。,三、读书的苦乐,1、两代人的读书的有何不同？,2、儿子目前的状况我持何态度？,我：“十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力,32,5阅读文章第四部分，回答问题。,(1)本部分共四个自然段，可分为两层，试概,括其内容。试分析“十八岁使我想起初长彩羽、,引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始,翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁,男孩子的雄心和梦”的表现手法及表达效果。,答案,第一层(13自然段)，以“我”十八,岁时的青春梦想、志向，启迪孩子的心智，劝,勉孩子保持一颗赤子之心。,第二层(第4自然段)，以年华已逝的感慨、抚,养下一代的艰辛、自己年轻的梦正由下一代延,展，再次勉励孩子珍惜青春时光。,5阅读文章第四部分，回答问题。,33,作者用“初长彩羽、引吭试啼的小公鸡”、“翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰”来比喻充满雄心和梦的男孩。把抽象