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,摘苹果,返回,北师大版 数学 一年级 下册,摘苹果,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,加与减（三）,课堂练习,6,装,60,个,观察下图，你能提出什么问题？,情境导入,装,60,个,估一估，这个箱子装的下吗？,17,看作,20,38,看作,40,一共,20+40=60,（个）,因将数看大了，所以可以装下。,探究新知,还可以这么估。,17,看作,20,38,一共,20+38=58,（个）,58,60,，装的下,17,38,看作,40,一共,17+40=57,（个）,57,60,，装的下,装,60,个,一共摘了多少个苹果？,38,17,38,17,摆一摆,40,15,55,摆一摆,38,17,40,55,40+15=55,拨一拨,38,17,55,38,17,55,列竖式,3 8,1 7,1,个位,十位,5,5,答：一共摘了,55,个苹果。,算一算，说一说。,37,24,46,54,3 7,2 4,1,1,6,61,4 6,5 4,1,0,0,1,1,100,估一估，哪两袋珠子合起来够穿一条项链？,先从数量多的两个试。,43,看作,40,，,38,看作,40,，一共,80,颗，比,70,多可以穿。,课堂练习,再试最多的和最少的。,43,看作,40,，,19,看作,20,，一共,60,颗，比,70,少不可以穿。,用竖式计算。,26+7=18+27=3+39=,26+27=18+47=23+39=,2 6,7,1,3,3,2,5,33,53,1 8,2 7,1,5,4,1 8,4 7,1,5,6,45,65,一个加数不变，另一个数增加几，得数就加几。,3,3 9,1,2,4,42,62,森林医生。,3 6,2 9,5,5,6,2 5,4 4,7,9,4,3 7,7,7,1,6,4 1,1,每辆车最多能坐,60,人，哪两个班坐一辆车最,合适？,用两位数加两位数的方法：,1.,用小棒摆一摆。,2.,用计数器拨一拨。,3.,列竖式。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,用两位数加两位数列竖式的方法：,1.,相同数位对齐，从个位加起。,2.,满十向前一位进一。,这节课你们都学会了哪些知识？,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,伴你成长,课件,PPT,学习目标,2.,培养学生合理推理的能力。,1.,结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述。,课件,PPT,学习目标,3.,通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。,2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,情景导入,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,一定,可能,探究新知,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,绿色圃中小学教育网,探究新知,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,摸到白球的,可能性最大,摸到白球的,可能性最小,探究新知,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,摸到白球的可,能性比红球大,一定能摸,到红球,不可能摸,到红球,摸到红球的可,能性比白球大,白球比红球多,6,个,红球,6,个,白球,白球比红球少,第,4,盒,探究新知,课件,PPT,分别在下面每个盒子里放,6,个球，满足给定的要求，写一写。,指针停在哪种颜色上,的可能性大？,指针停在哪种颜色上,的可能性小？,黄色,黄色,典题精讲,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列。,典题精讲,小明可能抽到唱歌、跳舞、朗诵中的任何一个节目。,解题思路：,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列。,典题精讲,可能抽到唱歌,可能抽到,跳舞,可能抽到,朗诵,解答：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,典题精讲,圆平均分成了,6,份，黄色占了,5,份，红色占了,1,份。因此停在黄色上的可能性大。,解题思路：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,黄色,典题精讲,解答：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,圆平均分成了,6,份，黄色占了,2,份，绿色占了,4,份。因此停在黄色上的可能性大。,解题思路：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,黄色,解答：,课件,PPT,抽签游戏。,易错提醒,跳舞,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,易错提醒,因为讲故事有,5,张，唱歌有,3,张，跳舞有,1,张，因此摸到讲故事的可能性大，摸到跳舞的可能性小。,抽签游戏。,易错提醒,跳舞,错误解答,讲故事,正确解答,课件,PPT,1.,分别转动下面的转盘。,每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？,转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？,学以致用,课件,PPT,每种颜色都有可能。,第,1,个转盘。,2.,右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝,三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向,蓝色的可能性最大。,学以致用,课件,PPT,红色涂,1,份，黄色涂,2,份，蓝色涂,5,份，,3.,淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几,个有奖活动。,每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学以致用,课件,PPT,不大，第一个活动。,黄球：,4,个,蓝球：,4,个,红球：,4,个,绿球：,3,个,黄球：,2,个,蓝球：,3,个,红球：,1,个,绿球：,9,个,学以致用,4.,如果要摸出黄色，在哪个箱里容易摸到？,课件,PPT,5.,按要求涂一涂。,（,1,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。,（,2,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。,学以致用,课件,PPT,（,1,）每种颜色涂,2,份。,（,2,）蓝色涂,5,份，蓝色,2,份，红色,1,份。,课件,PPT,课堂小结,2.出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小。,大家有什么收获？,1.,在相同条件下进行大量重复试验时，,事情发生的可能性是有规律的，可能性,的大小与事物出现的数量有关。,课件,PPT,谢谢,
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