职业生涯规划27671268027

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大 学 生 职 业 生 涯 规 划,短号：,636627,追 梦,1,大学生职业生涯规划文案内容,P125,1,、标题,2,、导言,3,、自我评估,4,、外部环境评估,5,、目标确立,6,、策划实施,7,、反馈修正,8,、结束语,2,第一章 职业生涯规划概述,3,故事：上帝和乞丐,上帝想改变一个乞丐的命运,就化作一个老翁前来点化他,.,他问乞丐,:“,假如我给你,元钱，你如何用它？”乞丐回答说：“这太好了，我就可以买一部手机呀！”,4,上帝不解，问他为什么。“我可以用手机同城市和各个地区联系，哪里人多我就可以到哪里去乞讨。”乞丐回答说。上帝很失望，又问：“假如我给你万元钱呢？”乞丐说：“那我可以买一部车。这样我以后再出来乞讨就方便了。再远的地方也可以很快赶到。”上帝很悲哀，这次他狠了狠心说：“假如我给你万元呢？”乞丐听罢，眼里闪着光亮说：“太好了，我可以把这个成市最繁华的地区全买下来。”上帝挺高兴。这时乞丐突然补充了一句：“到那时，我可以把我领地里的其他乞丐全都撵走，不让他们抢我的饭碗。”,上帝听了,绝望地离去,.,5,机遇随处皆是，但决定人生的还是思维。一位哲人说过,:,播种一种思想,收获的是行为,;,播种一种行为,收获的是习惯,;,播种一种习惯,收获的是性格,;,播种一种性格,收获的是命运,.,追根溯源一句话,:,思路决定出路,!,6,十年寒窗苦读,报答父母,我们要工作,我们要赚钱,我们要出人头地,!,所有的一切我们都要有备而战,那你的职业：,敢问路在何方？,7,请为,15,年后的自己做一张名片。,学习活动,8,职业（,Vocation,）,-,是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理的报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作（干与得）,一、职业是什么？,9,1,、职业是有收入的，但工作,(Work),不一定有收入，有可能是义务的；,2,、职业具有连续性和稳定性，但工作可能是暂时的，职业发展是永恒的，它需要用心“经营”。（找工作，求职）,思考：职业与工作的区别？,10,1,、职业是播种劳动果实的土壤。,2,、职业是创造人生价值的舞台；（挥洒辛勤的汗水，播下智慧的种子，收获成功的果实，实现人生的价值。）,3,、职业是我们的生存之道，谋生手段，退休后更是靠职业阶段的积累幸福生活；,4,、让我们过上真正的生活：多一点人性，少一点兽性；（父母生下你，靠你自己活！）,5,、体现自身的人格与尊严,二、思考：职业与我们的关系,11,工作就是人生的价值、人生的快乐，也是,幸福所在。,-,罗丹,要让老百姓活得更有尊严。,-,温家宝于,2010,新春团拜会,与网民在线交流,全国人大十一届三次会议,名 言,12,1,、生涯,-,指一个人从蹒珊学步到步履维艰，从年幼无知到洞悉天命的持续一生的过程，包括学习生涯、家庭生涯、情感生涯、职业生涯等,2,、职业生涯的内涵,此概念始于,20,世纪,60,年代，在,90,年代从欧美国家传入中国。,指从职业学习开始，踏入社会，从事工作直到职业劳动的最后结束、离开工作岗位为止的这段人生职业历程。,三、什么是职业生涯,13,学习活动：假设你的职业生涯是一颗树，请为你,自己画一棵完整的生命之树。,三、什么是职业生涯,14,相关词：,外职业生涯,-,指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。,内职业生涯,-,指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。,15,外职业生涯,是别人给予的，是别人看得见的，是在内职业生涯的基础上发展起来的。,内职业生涯,是别人短时间看不见的，要长时间相处才感受得到，是靠自己长时间的积累而拥有的“财富”，而且要不断地积累和提升。,16,外职业生涯 内职业生涯,两者的关系：内职业生涯是外职业生涯发展的基础，外职业生涯的发展通常有滞后性。,17,职业锚,-,指一个人面临职业选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中至关重要的东西或价值。（职业价值观）,18,1,、是满足人生需求的重要途径。,美国人本心理学家马斯洛需求层次理论：,高,低,四、职业生涯对人生的意义,视频,自我实现的需要,受尊敬的需要,友爱和归属的需要,安全的需要,生理需要,19,2,、是促进人全面发展的重要手段。,现代人全面发展：丰富的知识、能力、良好的人际关系、健康的身心、事业上有建树、享有幸福和谐的家庭生活、丰富多彩的休闲生活。,3,、是促进大学生学业生涯发展的动力。,（学业生涯规划：自我认识、学业目标、学业具体计划、学业规划的评估与调整）,20,五、职业生涯发展阶段,P7,年龄阶段,生涯阶段,主要任务和特征,1822,岁,准备期,建立,自信心,，学习专业知识和技能，培养专业素养和敬业精神，确立发展目标，提高求职能力，努力找到第一份工作,.,2326,岁,进入和适应期,尽快进行角色转换，在工作中了解组织和岗位职责，承担责任，积累工作经验，搞好人际关系，继续提高学历。,2735,岁,事业发展初期,（成长期）,努力提高工作能力，明确在技术还是管理上发展，寻找配偶，建立家庭，处理好工作、家庭和其他利益之间的关系。,3645,岁,事业发展中期,（危险期）,核心竞争力形成期。有竞争力的人专心创新地按职业锚工作并取得成功；无竞争力的人因各种压力而忧心如焚。,4655,岁,事业发展后期,（稳定期）,工作趋于稳定。事业顺利者欢天喜地，事业持续发展；事业不如意者为生计疲于奔命。,5665,岁,成熟期,以日积月累的知识与经验，向组织证明其存在价值。减少工作流动，放松愉快地安心于现有的工作。,66,岁以后,衰退期,对早期阶段持续获得成功的人尤为艰难，要战胜失落感。,21,吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不愈矩。,-,孔子,名 言,22,（一）内涵,职业生涯规划,-,指在对自我和职业世界认知的基础上，根据自己的技能、兴趣、性格、价值观，结合社会环境分析，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标作出方向性选择，并制订出实现目标的可行性实施方案。,职业,=,知已,+,知彼,+,抉择,六、职业生涯规划,23,（二）职业生涯按时间维度分为：,短期规划：,2,年以内,中期规划：,25,年,长期规划：,510,年,人生规划：,10,年以上,24,1,、生活中不同的三种人,六、为什么要进行职业生涯规划,三种人,活法,死法,看法,不知不觉,走一步,算一步,死不足惜,可悲,后知后觉,走一步,看一步,死不冥目,可恨,先知先觉,算一步,走一步,死而无憾,可爱,25,算一算！,生命只有,29200,天，容不得我们去浪费！,大家可以计算一下，用你现在的年龄乘,365,，然后用,29200,天减去，看看到你八十岁的时候还剩下多少天，保准大家会吓一跳。,26,2,、四定：定向（确定职业方向）,定点（确定职业发展的地点）,定位,(,确定自己在职业人群中的位置,),定心（稳定自己的心态）,27,案例,:,抓住机会,2007,届毕业生小王，就读于广东某职业技术学院食品营销专业，刚入学时自己就明确了毕业时的职业目标：食品或保健品行业的销售人员。为此，他在校期间，一方面努力学好自己的专业，同时去旁听其他专业开设的营销课程。另一方面，主动参加社会活动，担任学生干部，提高自己的组织和沟通能力，培养奉献精神；同时在某公司做兼职业务员，使他有更多的机会把理论与实践相结合，提高了解决问题的能力。由于在大学期间有一个明确的目标，并有了相应的措施和行动，小王具备了较强的,就业竞争力,。,28,他于,2010,年,12,月初第一次参加校园招聘会，就在众多的竞争者中脱颖而出，被全球最大的调味品生产企业,-,海天调味食品有限公司录用了。,当大部分同学还在为找工作而困惑、迷茫、四处奔波时，小王已手捧签订好的就业协议书在专心复习考试和为入职做准备了。他在职业生涯道路上已成功地迈出了重要的第一步。,29,思考：,案例给你带来的启示？,1,、人应该自己掌握控制权,2,、主动才能抓住机遇,3,、早规划、早准备才能尽早找到工作。,4,、有利于指导在校学习。（目标明确地发展自己，扬长补短地发展自己）,30,八、大学生学业生涯规划,（一）概念,学业规划,-,是指学生通过对其自身特点（性格特,点、能力特点）和社会未来需要的深入分析和正确认识，确定自己的职业目标，进而确定学业目标，然后结合自己的实际情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等）制定学业发展计划的过程。,解决：,学什么、什么时候学、怎么学,31,（二）学业规划的意义,1,、明确自己的学习目标，增强自我教育、自我管理的意识和能力。,2,、以最小的成本（包括时间、精力、金钱等的投入）来实现自身的职业理想。,3,、学以致用，这是最为经济和高效的个人发展方式。,4,、为自己的职业目标打好基础，做好能力、知识、经验等方面的准备。,32,（三）学业规划的内容（德、智、体、能）,1,、政治思想与道德素养目标,2,、基础课程目标,3,、专业课程目标,4,、外语水平目标,5,、计算机水平目标,6,、阅读目标,7,、学术科技和创新创业目标,33,（四）大学生学业规划设计实施细则,1,、在第一学期结束后，同学们已基本熟悉大学的学习生活基础上，制定出后,5,个学期学业生涯设计总目标。,2,、根据学业生涯总目标，设计出学年分目标。,3,、每学期第一周，根据总目标和分目标，制定出本学期的学业计划。,4,、可请辅导员或班主任对学业计划提出修改建议。,5,、按照学业计划进行学习，并定期进行评估和反馈。特别在学期结束时要进行认真的自我评估，以调整下学期学业计划。,34,（五）大学生学业生涯设计 登记表,P25,、,27,、,28,35,第（）学年第（）学期学业设计表,系（院）：班级：姓名：,36,1,、思考,（,1,）,为什么选择广轻？,（,2,）进入学校后，你想学到什么？,（,3,）你已经学到了什么？,（,4,）你希望以后能有什么发展？,2,、请填写,自我探索测量表,(,真实的我和别人眼中的我,),作业：,37,请一口气把下表填完（竖填）,38,3,、职业价值观测验,P5254,作业：,39,4,、为自己做一份学业生涯规划及一份本学期的学业计划。,（学业生涯规划书,P25,、,27,、,28.,）,作业：,40,老老实实做人,认认真真做事,打好职业规,划的攻坚战役，画出人生最美的蓝图,.,祝你成功,!,谢谢！,篇后寄语,41,