资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,你能不能给自己提出一个问题，接着把答案写下来。,注意标点符号是否写正确,。,先提出问题，接着把答案说出来，这种,自问自答,的句子叫,设问句,。,第1页/共15页,你能不能给自己提出一个问题，接着把答案写下来。第1页/共15,1,你能不能提出一个不需要回答的问题，因为答案已经可以从问句中知道。,注意标点符号是否写正确,。,反问句,又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思的句子。,第2页/共15页,你能不能提出一个不需要回答的问题，因为答案已经可以从问句中知,2,你不知道什么时候去春游。请你写一句一般问句。,第3页/共15页,你不知道什么时候去春游。请你写一句一般问句。第3页/共15页,3,你爸爸给你买了一个文具盒，你为了引起别人的注意，让大家知道你爸爸很关心你。请你写一句设问句，表达一下你的这种自豪的情感。,第4页/共15页,你爸爸给你买了一个文具盒，你为了引起别人的注意，让大家知道你,4,小明会骑自行车，在你面前骑来骑去，得意洋洋。你看着很不顺眼，因为你也会骑。为了表达一下你的气愤，灭一灭小明的傲气，请你写一句反问句，说给小明。,第5页/共15页,小明会骑自行车，在你面前骑来骑去，得意洋洋。你看着很不顺眼，,5,判断下面句子是什么问句,1,、能不忆江南？,2,、爸爸只是在介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。,3,、你要什么东西？,4,、他什么时候回来？,5,、你对我们的情谊，我们怎么会忘记呢？,6,、你怎么能这样对待我呢？,答案：,1,（）,2,（）,3,（）,4,（）,5,（）,6,（）,第6页/共15页,判断下面句子是什么问句1、能不忆江南？第6页/共15页,6,判断下面句子是什么问句,1,、这不是伟大的奇观吗？,2,、你以为我的学习成绩比你差吗？我一定会赶上你的。,3,、你这么骄傲，怎么会不失败呢？,4,、我爸爸是干什么的？他是世界冠军。,5,、我难道会不知道？,答案：,1,（）,2,（）,3,（）,4,（）,5,（）,第7页/共15页,判断下面句子是什么问句1、这不是伟大的奇观吗？第7页/共15,7,扩展资料,一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑；设问句和反问句从表面上看也是提问，其实说话人心里没有疑问，并不要求回答，是无疑而问，明知故问。,第8页/共15页,扩展资料一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑；,8,扩展资料,一设问句,什么是设问句,先提出问题，接着把答案说出来，这种自问自答的句子叫设问句,。,第9页/共15页,扩展资料第9页/共15页,9,设问句的修辞作用,设问句的修辞作用主要是引起对方的注意、思考，因为提出的这些问题往往是人们所关心的，感兴趣的。,1.,在全篇的开头，或是某个部分、某个段落的开头，设问句不仅能提挈全文，而且能引起民读者的注意，启发读者思考。,2.,在文章的行文当中，设问句可以起到承接上文、引出下文的过渡作用。,3.,有的文章行文当中的设问句，是在论述完一个问题以后，又进一步提出新的问题，显出环环相扣、层层深入的特点。,4.,行文中设问句用得好，可以使文章显得活泼而有变化。,5.,全篇或者一个部分、一个段落的结尾用设问句，可以让读者自己去体会、思索。,第10页/共15页,设问句的修辞作用第10页/共15页,10,扩展资料,设问句的运用方式,1.,一问一答。,2.,多问一答。,3.,一问多答。,4.,多问多答。,5.,似是多问多答，而实为多问一答。,第11页/共15页,扩展资料设问句的运用方式第11页/共15页,11,二反问句,什么是反问句,反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思的句子。,反问句的修辞作用,反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有更强烈的语气和感情色彩，这种语气和色彩是多种多样的：有的表示赞颂，有的表示感叹，有的表示愤懑，有的表示责难，有的表示讥讽。,第12页/共15页,二反问句第12页/共15页,12,反问句的运用方式,1.,连用。这些连续的提问相互之间往往有某种联系。,2.,反问句“作答”。反问句一般不用回答，在运用中也有“作答”的，这往往是为了强化语意。,3.,也有运用反问句时，先从下面加以说明，然后再提出反问，前后配合，显得语气更肯定，语意更丰富。,第13页/共15页,反问句的运用方式第13页/共15页,13,归纳一下一般问句、设问句和反问句各有什么特点？,第14页/共15页,归纳一下一般问句、设问句和反问句各有什么特点？第14页/共1,14,感谢观看！,第15页/共15页,感谢观看！第15页/共15页,15,
展开阅读全文