脑瘫儿童康复训练课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,脑瘫儿童康复训练,的认知,脑瘫儿童康复训练,实训实操,心得和感想,小儿脑瘫,定义：小儿,脑,瘫为,脑性瘫痪,的简称，是指小儿因多种原因（如感染、出血、外伤等）引起的脑实质损害，出现非进行性、中枢性运动功能障碍而发展为瘫痪的疾病。严重者伴有智力不足。,癫痫,、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等表现。,脑瘫分类：,1.,根据运动障碍的性质分类,:,（,1,）痉挛型（,2,）不随意运动型（,3,）共济失调型 （,4,）混合型,2.,根据运动障碍涉及的部位分型：（,1,）单肢瘫（,2,）偏瘫（,3,）三肢瘫（,4,）四肢瘫（,5,）双瘫,运动康复训练,1,：姿位训练和运动障碍训练：（,1,）姿位训练、（,2,）针对运动障碍的训练方法、（,3,）不同类型脑瘫的运动治疗重点,2,：抬头和翻身训练：（,1,）头后仰或偏向一侧、（,2,）头下垂或偏向一侧、（,3,）翻身训练,3,：爬行、支撑、行走和运动平衡能力训练,（,1,）爬行训练、（,2,）支撑训练、（,3,）行走训练、（,4,）运动平衡能力训练,4,：卧位坐起训练和纠正异常坐姿：（,1,）卧位坐起的关键、（,2,）上肢支撑训练、（,3,）身体重心移动训练、（,4,）纠正异常坐姿,作业疗法,作业疗法分为：上肢、手功能训练；眼、手协调训练和日常能力训练,。,语言能力训练,语言训练分为运动性构音障碍的康复训练和语言发育迟缓的训练。,感觉统合训练,定义：感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。,感统,失调,的,分类及感统的训练,感统失调的分类：（1）前庭平衡功能失常、（2）视觉感不良、（3）听觉感不良、（4）触觉过分敏感或过分迟钝、（5）痛觉过分敏感或过分迟钝、（6）本体感失调、（7）动作协调不良、（8）精细动作不良,。,感觉统合的训练:（1）触觉训练、（2）前庭平衡训练、（3）弹跳训练、（4）固有平衡训练、（5）本体感训练、（6）常用感统训练、（7）其他的感统训练方法。,辅助器具,辅助器具分为训练辅助器具、生活辅助器具和矫形器。,心得与感想,脑瘫儿童需要通过康复训练和服务，改善功能，提高生活自理和社会适应能力。向脑瘫儿童提供方便有效的康复和训练，有利于保障脑瘫儿童的健康和生活质量的提高。康复是脑瘫恢复和补偿功能，提高生存质量，增强参与社会能力的重要途径。,脑瘫的康复和训练有利于减轻社会负担，促进发展生产力，有利于提高人权保障水平，增进社会的进步。,谢,谢,组员：谢幕、孙佳楠,