资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元,生活中的大数,认识万以内的数,799 800,632 623,485 490,802 820,534 529,705 650,比较大小。,一、复习导入,读出我国五座名山的高度，并把它们按从高到低的顺序排列。,恒山,2016,米,华山,2155,米,嵩山,1492,米,泰山,1533,米,衡山,1290,米,二、合作探究,2016,读作：,二千零一十六,2155,读作：,二千一百五十五,1492,读作：,一千四百九十二,1533,读作：,一千五百三十三,1290,读作：,一千二百九十,二、合作探究,2016,、,2155,、,1492,、,1533,和,1290,都是四位数，它们的位数相同，最高位都是千位。,比较这,5,个数千位上的数字，初步确定各数的大小。得出,2016,和,2155,比较大,，而,1492,、,1533,和,1290,比较小。,分组比较各数百位上的数字，确定各数的大小。,在,2016,和,2155,中，,2016,的百位数上的数字是,0,，,2155,百位上的数字是,1,，因为,1,0,，所以,2155,2016,。在,1492,、,1533,和,1290,中，,1492,百位上的数字是,4,，,1533,百位上的数字是,5,，,1290,百位上的数字是,2,，因为,5,4,2,，所以,1533,1492,1290,。,二、合作探究,2155,2016,1533,1492,1290,二、合作探究,万以内的数比较大小的方法,位数不同：,位数相同,比较千位：,千位上的数字相同,比较百位：,百位上的数字相同,比较十位：,位数多的那个数就大,千位数上的数字大的那个数就大,百位数上的数字大的那个数就大,十位数上的数字大的那个数就大,二、合作探究,1.,在下面的圈里填上,或,。,4372 4427,3001 2999,7158 7156,三、自主练习,2.,把下面家具的价钱按从高到低的顺序排列。,三、自主练习,3.,按从小到大的顺序排列下面的各数。,（,1,）,941 893 1001 839 914,（,1,）,3005 3050 3049 3500 3590,三、自主练习,4.,用下，面的数字卡片组成不同的四位数，再按从大到小的顺序排列。,3,4,0,0,三、自主练习,四、课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,情景导入,观察饼干盒。,前面,侧面,上面,亮亮从前面看，红红从侧面看。,情景导入,下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？,前面,上面,侧面,和它们对着的三个面各是什么样的？,图形侧面不是正方形需要修改，参见课本,P4,例题,的每一个面都是,。,情景导入,3,观察正方体,探索新知,无论从什么角度方向观察，看到的都,是 。,观察球,典题精讲,连一连。,观察到的图形残缺不全，而且比例相差太多,典题精讲,解题思路：,女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图,;,小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。,典题精讲,正确解答：,存在问题与,10,页相同,典题精讲,下面是红红观察某一物体时看到的一个面,你知道这个物体可能是什么吗,?,典题精讲,解题思路：,从前面观察某种物体,看到的是一个正方形,我们可以想象观察一个正方体时,无论是从哪个方向观察,看到的一定是正方形,所以可能是一个正方体,;,我们观察特殊的长方体时,(,有两个面是正方形,),观察到的图形也有可能是正方形,;,另外,当我们观察某种圆柱时,观察到的图形也有可能是正方形。,典题精讲,正确解答：,可能是正方体、圆柱或特殊的长方体。,错误解答,易错提醒,判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体。（）,错解分析：,易错提醒,判断时,没有全面地考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。,易错提醒,正确,解答,错误解答,判断：,观察某一物体，,如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）,判断：,观察某一物体，,如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）,学以致用,1.,连一连。,一定要仔细呦！,学以致用,2.,下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同的,?,圈起来。,学以致用,3.,五角星分别在大正方体的哪个面,?,前面,上面,侧面,学以致用,4.,连一连。,冰箱的正面图形的把手颜色不对,学以致用,5.,填一填。,我从上面看，看到,的是图,(),。,我从正面看，看到,的是图,(),。,绿色圃中小学教育网,的图形与实物的上部不符,课堂小结,你学会了哪些知识？,从不同的方向观察同一物体,所看到的物体形状可能是相同的,也可能是不同的。,1.,观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中,2,个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。,2.,分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,
展开阅读全文