学习《荷塘月色》品味通感之妙

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学习荷塘月色品味通感之妙.,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,学习荷塘月色品味通感之妙.学习荷塘月色品味通感之妙.51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。学习荷塘月色,品味通感之妙,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,教学目标,1、能掌握通感的概念并能准确找出文中典型的通感句。,2、能理解文章中通感的內涵,并学会运用通感的修辞手法。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,班级，是学校施加教育影响、学生进行各种活动的基本单位；也是学生在校学习生活的最重要的场所，是学生成长的摇篮。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大作用。因此，教师应为学生营造一个民主平等、团结协作、积极向上的成长环境，让学生徜徉其中，受到潜移默化的影响。,一、建立和谐的师生关系,中小学心理健康教育指导纲要中指出：要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。,教师首先要接受这种新观念，放下过去那种师道尊严，要成为“学生的同学、学生的朋友”，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。,首先，教师要走入学生心灵。,教师不仅应是知识的传授者，更应如慈爱的父母、知心的朋友；师生之间也不应仅是一种我教你学、我问你答的传统关系。教师与学生的交流不应局限于课堂上，教师要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好，进行心灵的沟通。,师生之间应建立协作的关系。,新的课程观认为，教学过程不是教师忠实地执行课程计划的过程，而是教与学的协作互动，是师生双方相互沟通、相互启发、相互补充、共同发展的互动过程。苏霍姆林斯基在谈到师生关系时指出：师生应该是共同探求真理的志同道合者，师生之间必须进行平等的交流。因此，在教学过程中，教师要时刻关注学生的感受，始终把学生放在同自己平等的位置，要充分尊重学生，让学生真正成为学习过程的主体。,教师应改变传统的评价方式。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。小学语文课程标准指出：对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。因此，教师对学生的评价应以人为本，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。,二、实现学生的自我管理,班集体作为一个有自主能力的教育主体，它的发展和形成应该是在教师教育、教学、管理和指导下，通过学生自我管理，实现学生的自我教育和自我发展。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的、最有效的教育。班级的各项管理制度、工作计划等，班主任除了在重要项目上给予指点外，其余则要交给学生进行民主协商，让学生参与班级管理。对于一些自控能力比较差的学生，教师在管理中可以有意地留出空白，如采取班级干部轮换制，让他们负责一些班级的管理工作，以锻炼他们的自控能力，从而培养他们的自我管理能力。,三、协调学生的人际关系，促进学生健康交往,教师应把学生视为平等的个体，在编排座位、划分学习小组、组织班级群体活动时，不因学生的相貌、出身、成绩把学生划为三六九等；对于不同情况的学生，应提出不同层次的要求，设计不同的目标；不偏爱优等生，不歧视后进生，以一颗宽厚、平等的心奠定班级学生之间和谐共处的根基；在组织学生参加学校、班级集体活动中，如运动会、班队活动等，教师要一视同仁，给每一个学生创造平等参与的机会，引导他们参与其中；对于班级中的问题学生及学生中的问题，教师要及时发现，正确对待，科学引导，要用“人人可以成才”的理念对待每一位学生。,四、加强班级的文化建设,苏霍姆林斯基说过：“孩子在他周围在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义。”因此，教师应结合本班的实际情况，发挥学生的创造力，让学生参与班集体人文环境的建设，美化、优化教室的环境，营造班集体良好的文化氛围。如墙壁上张贴名言警句、学生风?展示、布置班级特色角等等，让班级环境似春风化雨，润物无声，达到良好的教育效果。,心理学家诺尔蒂生动地描绘了教育与儿童行为的关系：如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会抬高自己的身价；如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱。,创设和谐的班级人文环境，是学生健康成长的基础，教育工作者任重而道远。,在打造小学数学优质课堂的过程中，其主体随着时间发展而不断变化，既存在共性特征，又具有差异性。尤其是在新课程深化改革的背景下，要求数学老师应该准确把握教学方向和教学目标，全面分析小学数学优质课堂的特征，从而有效提高小学数学课堂的教学水平。下面就小学数学优质课堂的特征进行具体分析。,一、优质课堂能够充分激发学生的学习兴趣,课堂是老师展开日常教学活动最重要的场所。其中，在小学数学课堂的实际教学过程中，应该充分激发学生的探究欲望，引导学生主动思考，从根本上提高学生的思考能力。同时，还应该引导学生不断发现问题，思考问题，并提出有效的解决对策。,例如，在学习“圆柱表面积”的知识时，老师可以要求学生利用课前时间准备好具有一定厚度的纸板；然后在课堂教学中指导学生亲自动手制作圆柱体，并认真观察圆柱体的特征。这样不但能够提高学生自己动手的能力，而且能够充分激发小学生的学习兴趣，从而让学生在亲自动手的过程中掌握相关知识点，有效提高小学生的数学能力。,二、优质课堂应营造浓厚的学习氛围,在小学数学课堂的实际教学过程中，老师应该尽量使用生动形象的教学语言来吸引学生的注意力，从而在实际课堂教学中营造出轻松和谐的氛围，帮助学生更好的接受知识。同时，在课堂上，老师不能只是进行简单的讲解，还应该指导学生反复进行练习，切实培养学生举一反三的能力。,例如，在学习“三角形”的知识时，老师首先应该让学生根据对生活的观察，举例说出生活中哪些事物是三角形，并且说出三角形在实际生活中的应用，帮助小学生更加全面的认识三角形，激发学生对三角形的兴趣，从而达到提高小学数学教学水平的目的。同时，在实际教学过程中，老师还应该充分尊重学生的主体地位，强化师生之间的互动交流，并且结合教学内容创设良好的教学情境，引导学生积极投身到课堂教学活动中。除此之外，针对学生出现错误的地方，老师应该积极引导，让学生能够正确认识到自己的错误，有效增强学生的数学能力。,三、优质课堂注重课后反思,在每一堂数学课结束之后，老师应该全面反思课堂教学内容、教学方法和教学目标，并进行总结归纳，以避免在下一数学课堂教学中出现类似的情况。其中，从某一种意义上分析，教学是一门艺术，其具有遗憾美。因此，在小学数学课堂的实际教学过程中，老师应该准确把握教学内容的重难点，并且结合教学内容及时调整课堂教学设计方案，全面总结和归纳其中的不足之处和存在的优点，有效提高整个数学课堂的教学质量。但是，在数学老师进行反思的过程中，应该从激发学生的学习兴趣入手，并在保证课堂教学进度的前提下提升课堂教学水平和学生的学习能力。,例如，在学习“小数的初步认识”之后，老师便需要反思整个课堂教学过程、教学方法的合理性，以及学生在课堂中是否真正认识了小数、是否知道以元为单位和以米为单位的小数的含义，学生能否用一位小数表示十分之几的分数。通过反思整个课堂教学过程，不仅有利于老师改善课堂教学方法，而且有利于学生真正理解小数的含义，从根本上提高学生的数学应用能力。,四、优质课堂应尊重学生的差异性,由于每位学生的成长环境和个性爱好不同，所以导致学习情况也存在较大差异性。因此，在小学数学课堂的实际教学过程中，老师首先应该全面了解学生的实际情况，再根据学生的实际情况，并结合教学内容因材施教。同时，当学生针对某个问题出现不同的理解时，老师不能因为出现错误而批评学生，而是应该让学生大胆地发表自己的观点，并站在学生的角度进行分析引导。让学生能够真正认识到自己的错误之处，并加以改正。除此之外，由于小学生的生活阅历较少，对外界事物都充满了好奇心，所以，在小学数学课堂的实际教学过程中，老师针对学生提出的千奇百怪的问题不能够采取敷衍的态度，而是应该耐心指导，避免打击学生的自信心，从而促使学生积极主动地投身到课堂教学中。,例如，在学习“圆的认识”的知识时，老师首先应该全面了解学生的实际数学水平，然后再根据实际情况采取分层教学法，将全班学生按照成绩分为优、中、差三个小组；其次，要求优等生不仅认识圆，知道圆的各部分名称，而且还需要理解和掌握同一圆里，半径和直径的关系，且能够在同一个圆里自主完成已知半径求直径的题目；中等生则只需要认识圆和了解圆的各部分名称，以及了解圆的各个特征。差生则只需要认识圆和知道圆的各部分名称。,总之，在新课程深化改革的背景下，打造优质课堂应注重学生全面发展，并且应该结合教学内容创新教学方法和教学模式，充分突出学生的主导地位，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂教学中，从而全面提升小学数学课堂的教学水平。,学习荷塘月色,品味通感之妙,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,教学目标,1、能掌握通感的概念并能准确找出文中典型的通感句。,2、能理解文章中通感的內涵,并学会运用通感的修辞手法。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,导入,一提到“望梅止渴”,同学们会有哪些感官感觉呢?,视觉、嗅觉,味觉),这几种感觉都集中于梅子这二事物,常典型,的通感,那么什么是通感呢?,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slide