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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,立定跳远说课,邓 娇 玲,：,一、指导思想,二、教材分析,三、学情分析,四、教学目标,五、教学重难点,六、教法与学法,七、教学组织,八、场地器材,九、预计课的密度,说课流程,指导思想,依据新课标的要求，以促进学生全面开展为目标，,以“健康第一为指导思想，,通过学习立定跳远技术让学生掌握运动技能，,激发学生的运动兴趣，,培养学生吃苦耐劳团结互助的精神和终身体育意识。,二、教材分析,立定跳远是体育与健康教材的主要 教学内容，本节课是在学习了双脚跳跃的根底上学习的，尤为以后学习跳远工程打下根底，学习立定跳远还能开展速度、协调、力量等身体素质，我将本节课游戏化、竞争化，这样既表达了指导思想同时又激发了学生的学习兴趣。,返回,活泼好动、模仿力,好奇心、表现欲望,控制能力、约束能力,返回,学情分析,1、运动参与目标：通过游戏以及比赛提高学生的学习积极性，让每一名学生都参与到本次课的学习中来。,2、运动技能目标：通过本次课的学习，是85%的学生都能够掌握立定跳远的动作技能，抓住重难点，提高身体素质。,3、社会适应目标：通过游戏培养学生团结协作积极进取的精神品质。,返回,教学目标,返回,重点：双脚起跳双脚同时落地,难点：上下肢协调配合，双脚轻,巧落地,教学重难点,情境教学法,启发式教学法,循序渐进教学法,比赛教学法,尝试学习法,比照学习法,小组合作探究学习法,返回,教法与学法,教法,学法,七、教学过程,1、开始局部,1课堂常规,2说明本次课的教学内容和要求,2、准备局部,1热身跑1圈,2徒手操48拍,3进行“喊数抱团游戏,3、根本局部,1、介绍立定跳远的技术结构、要求和对开展身体素质的作用，运动中的地位和重要性，激发学习的积极性,2、完整的示范练习，循序渐进的学习技术动作,动 作 要 点,两脚开立于起跳线后，经过两臂预摆也有做好臂后下举的静止姿势，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲,分 解 动 作,准备动作,空中动作,收腹动作,落地动作,准 备 动 作,问题,：,为什么我们要下蹲和向后摆手呢？,答案,：,下蹲便于我们蹲起，向后摆手便于我们向前上方摆手，展开动作,空 中 动 作,问题,：,为什么我们要展开身体呢？,答案,：,展开身体便于我们获得更好的飞行角度,上一页,返回,收 腹 动 作,问题,：,为什么我们要尽量收腹呢？,答案,：,收腹是为了让腿收得更高，从而获得更远的距离。,落 地 动 作,问题,：,我们怎样才能落地站稳呢？,答案,：,腿要主动落地，着地缓冲，是落地站稳的关健。,易范错误动作和纠正方法一,错误动作,：,摆臂与蹬地配合不协调,原因：,动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬地在时间上不一致,纠正方法：,放松、不用全力的跳。特别注意摆臂与腿蹬伸配合,易范错误动作和纠正方法二,错误动作：跳得太低,原因：1、蹬地角太小,2、上体太直或摆臂不充分,纠正方法：1、向下后蹬地起跳角接近45度,2、准备时膝稍前移，上体前傾,易范错误动作和纠正方法三,错误动作,：,落地点偏左或右,原因：,两脚用力有大小或摆臂方向不正,纠正方法,：,两脚用力一致，向正前方摆臂,4、结束局部,1、放松集合,2、课后评价,3、师生道别,八、场地器材,:,平整操场一个,九、预计效果密度：让,85%,以上学生掌握立定跳远动作技术要领，,90%,学生跳跃能力得到提高，课的密度在,65%,左右。,教学准备和预计效果,谢 谢 大 家！,
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