部编版我们的情感世界课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结合生活实际，选择一方面，与同学们分享自己的真情实感,我对家乡的情感,我对自然的情感,我对祖国的情感,我对亲人的情感,我对同学的情感,我对老师的情感,我对动物的情感,我对 的情感,我对同学的情感：,我对老师的情感：,我对朋友的情感：,我对亲人的情感,：,我对家乡的情感,我对自然的情感,我对祖国的情感,我对动物的情感,我对自己的情感,我对,的情感,亲近感、友爱、团结、关心等。,关心、爱护、崇拜、尊敬等。,帮助、关心、照顾等。,爱、教养、孝敬、依恋等。,七嘴八舌：自己生活中的各种情感体验,?,责任感、使命感、归属感,自豪感、归属感,亲近感、美感,喜爱感,自尊感、荣誉感,第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,第,1,课时 我们的情感世界,1.,认识自己体验过的各种各样的情感；,2.了解情感与情绪的区别和联系；,3.,知道情感是复杂的；,4.,理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。,教学目标：,自学闯关：,同学们阅读课本,42-46,页，回答下列问题。,1,.,为什么要有丰富的情感？,2.,情绪与情感的区别联系？,3.,情感的类别？,4.,情感的作用有哪些？,5.,情感与生活的关系是什么？,1.,为什么要有丰富的情感？,我们,需要与人交往,，渴望人与人之间的真挚情谊。,我们通过情感来,体验生命、体验生活,；,同时，情感让我们的,内心世界更加丰富,。,正义感,对公正的体验。当看到有人遭受欺辱时，为此感到愤怒，我们可以体验到正义感。,责任感,对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。,胜任感,对能力的体验，当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。,小丽的故事,期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，,心情沮丧,地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽,躲,进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她,小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了,（,1,）小丽考试后的心情怎样？,（,2,）小丽为什么没和妈妈吵起来？,虽然,有时嫌她烦,，会和她吵架，但会后悔自己很冲动，我还是,爱妈妈,的。,2,、情感和情绪之间的区别和联系,联系：,（,1,）,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。,（,2,）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成,比较稳定,的倾向，就可能产生某种情感。,区别：,（1）情绪是,短暂的、不稳定的,，会随着情境的改变而变化。,（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，,相对稳定。,情感与情绪的区别,情绪,情感,短暂的、不稳定,随情境改变而变化,持久、深刻,相对稳定,比较稳定的倾向,说一说：以下各表达了一种什么情感？,“,我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。,-,范仲淹,举头望明月，低头思故乡。,爱国之情,忧国忧民之情,思乡之情,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰,屈原,离骚,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,范仲淹,岳阳楼记,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还,王昌龄,从军行,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,文天祥,过零丁洋,两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮,秦观的鹊桥仙,上述古诗词表达了怎样的情感？,忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀,忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀,不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志,为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神,对爱的信任和坚守,3,、情感的类型,与情绪一样，我们的情感也是复杂的。,1.,基础性情感，如安全感,2.,高级情感，如道德感,3.,正面的体验，如爱的情感,4.,负面的体验，如恐惧感,5.,有正面体验、负面体验混杂的体验，如敬畏感。,分辨情感的类型,基础性情感 安全感,信任感、责任感、胜任感、归属感,高级情感：道德感,理智感、美感,正面体验：爱的情感,爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、博爱、崇拜,负面体验：恐惧感,忧愁、,痛恨、嫉妒,两种情感混杂在一起的：如敬畏感,进退两难、七上八下、忐忑不安、,百感交集、悲喜交集,情感的作用,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。如：,基本的安全感、信任感；渴望得到关怀与爱；参与社会事务离不开责任感、胜任感。,教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。我的数学成绩提高得很快。,我对张老师情感有什么变化？这我学数学有什么影响、作用？,情感反映着我们,对人和对事,的态度、观念，影响我们的,判断和选择,，驱使我们做出,行动,。,得到老师的爱与关怀,恐惧感,信任感,喜欢数学,情感与我们的,想象力、创造力,相关。丰富、深刻的情感有助于我们更,全面地观察事物，探索未知。,在,“,国家杰出贡献科学家,”,的授奖仪式上，钱学森说：,“,我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激,蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。,”,在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：,“,在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。,”,艺术思维方式,儿子眼中的父亲,7,岁：爸爸真了不起，什么都知道,12,岁：爸爸好像有时候说的也不对,20,岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,25,岁：老头子一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。,35,岁：如果爸爸当年像我，他今天肯定是个百万富翁了,45,岁：我不知道是否该和老头儿商量商量，也许他能帮我出出主意,”,55,岁：真可惜，爸爸去世了！他的看法是相当高明的！,60,岁：“爸爸您简直是位无所不知的学者！,”,儿子对爸爸的情感发生了怎样的变化，如何理解这些变化？,情感伴随着我们的,生活经历,不断积累、发展，这正是我们,生命成长,的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能,更加丰富、深刻,，我们的情怀才可能,更加宽广、博大。,在社会生活中，情感是人,最基本的精神需求。,情感反映着我们,对人和对事的态度、观念,，影响我们的,判断和选择,，驱使我们做出,行动,。,情感与我们的,想象力、创造力,相关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,情感伴随着我们的生活经历,不断积累、发展,，这正是我们,生命成长,的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能,更加丰富、深刻,，我们的情怀才可能,更加宽广、博大,。,情绪的作用,板书,1.,下列是几位同学对,“,情绪和情感的区别,”,认识，你认为正确的是（）,佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的,欣悦：情绪会随着情境的改变而变化,子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的,浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,A.B.C.D.,随堂测试,2.,情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有,(),参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感,召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感,看到,“,神舟,”,十一号与,“,天宫,”,二号成功对接，我们产生自豪感,犯了错误，我们有羞愧感,A.B.C.D.,3,我们每个人内心都有一个情感世界。下列关于情感的说法,正确的是,(),A.,情感都是正面的,如正义感、羞耻感,B.,情感有时是短暂的,不稳定的,会随着情境的变化而变化,C.,在社会生活中,情感是人的最基本的物质需求,D.,我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感,4,情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。下列属于情感是（,）,对艺术作品的欣赏,对伟大祖国的热爱,家庭和谐的幸福感,高考被录取带来的喜悦,A.,B.,C.,D.,5,负面情感是一把锋利的双刃剑。下面关于负面情感的影响认识正确的是,(),负面情感会给人们带来不舒服，不愉快的负面感受,负面情感会使人一蹶不振，陷入失眠的境地不能自拔,负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,体验负面感受未必是件坏事,A.B.C.D.,1.,阅,读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该,类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况,。,4.,做,好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题,。,5.,木,质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强,。,6.,另,外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固,。而,铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家,具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式,。,8.,正,是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础,。,9.,考,查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪,纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧,。,感谢观看，欢迎指导！,