培养历史思维能力-提高历史学科素养课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019年7月11,感谢你的观看,培养历史思维能力 提高历史学科素养,广州市教育研究院,xxx,2016,学年广州市初中毕业生考试,历史科考查相关说明,1,感谢你的观看,2019年7月11,培养历史思维能力 提高历史学科素养广州市教育研究院 xxx,一、试题立意,培养学生的历史思维能力,提高学生的历史素养，,关注学生在学习历史的过程当中，掌握历史学科分析、解决问题的思维过程。,2,感谢你的观看,2019年7月11,一、试题立意培养学生的历史思维能力2感谢你的观看2019年,思维过程,提出问题,基于事实的问题还是基于理解的问题,1924,年，黄埔军校诞生在（,）。,上海,B.,北京,C.,广州,D.,南京,1924,年，中国现代历史上第一所培养革命干部的新型军事政治学校诞生在（,）。,A.,上海,B.,北京,C.,广州,D.,南京,3,感谢你的观看,2019年7月11,思维过程3感谢你的观看2019年7月11,思维过程,寻找材料,建构历史脉络,把历史文献、材料放在文化空间和时间之中进行考察，对材料进行交叉检阅。,（,1,）社会的因素,（,2,）空间的因素,（,3,）时序的因素,4,感谢你的观看,2019年7月11,思维过程4感谢你的观看2019年7月11,思维过程,建构历史脉络,1921,年召开的华盛顿会议，主要讨论限制海军军备以及远东和太平洋地区问题。在远东和太平洋地区利益冲突最严重的国家是,A,美国和英国,B,美国和日本,C,英国和日本,D,英国和法国,5,感谢你的观看,2019年7月11,思维过程5感谢你的观看2019年7月11,思维过程,进行论证,使用史料作为证据来分析问题和论证观点。,例：根据材料，并结合所学知识，分析,的原因是什么？,根据材料，结合所学知识，说明,的原因是什么？,结合所学知识，材料反映了,现象,结合材料及所学知识，指出,的变化,6,感谢你的观看,2019年7月11,思维过程6感谢你的观看2019年7月11,二、考查维度,1,、,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,（,1,）涉及基本史实和基本概念的题目,罗斯福在任期间内常利用炉边谈话节目，通过收音机向美国人民进行政治宣传。,1940,年,12,月他在第,12,次炉边谈话中说：“过去两年的经验已经无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹，任何人都不可能靠抚摸来把老虎驯服成小猫。不能姑息残忍的行为,”,这段话中，罗斯福,A.,批评了绥靖政策,B.,宣传了新政,C.,倡导三权分立,D.,号召放弃阶级斗争,7,感谢你的观看,2019年7月11,二、考查维度1、采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,（,1,）涉及基本史实和基本概念的题目,下列著作中，推翻神创论和物种不变论的是,A,圣经,B,神曲,C,物种起源,D,自然哲学的数学原理,8,感谢你的观看,2019年7月11,采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基本线索8感谢你,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,（,2,）涉及基本线索的题目，近年来涉及到的主题基本包括代议制的确立和发展、世界市场的形成与发展、国际格局的演变等等,例，国际格局的演变和发展,1921,年召开的华盛顿会议，主要讨论限制海军军备以及远东和太平洋地区问题。在远东和太平洋地区利益冲突最严重的国家是,A,美国和英国,B,美国和日本,C,英国和日本,D,英国和法国,9,感谢你的观看,2019年7月11,采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基本线索9感谢你,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,1929,1933,年资本主义世界经济危机首先爆发的领域是,A,工业,B,农业,C,金融,D,贸易,冷战开始的标志是,A,北约成立,B.,华约成立,C,古巴导弹危机的发生,D.,杜鲁门主义的提出,10,感谢你的观看,2019年7月11,采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基本线索10感谢,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,“二战”后西欧各国经济能够快速恢复并获得发展的重要外部因素是,A,美国的大力援助,B,具备高素质的劳动力优势,C,采用了最先进的科学技术成果,D,制定了恰当的经济发展政,11,感谢你的观看,2019年7月11,采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基本线索11感谢,采用“点,线”结合的方式，考查基本概念和基本线索,当今国际格局的基本特点是,A,多极格局,B,两极格局,C,“一超多强”,D,强强相争,上述基本史实、基本概念和基本线索都是历史课程的重要内容，充分衔接高中阶段的历史学习。,12,感谢你的观看,2019年7月11,采用“点线”结合的方式，考查基本概念和基本线索12感谢,二、考查维度,2,、,关注过程与方法，考查学习思维活动的过程,（,1,）从全球化的观点看，新航路开辟的历史意义是,A.,促进了资本主义的发展,B.,使世界开始连成一个整体,C.,推动了欧洲各国的文化交流,D.,使大西洋沿岸经济发展起来,13,感谢你的观看,2019年7月11,二、考查维度2、关注过程与方法，考查学习思维活动的过程13感,关注过程与方法，考查学习思维活动的过程,（,2,）法西斯政权的共同特点是,镇压迫害犹太人,政治上君主集权,C.,实行高度集中的计划经济,D.,对内专制独裁，对外侵略扩张,14,感谢你的观看,2019年7月11,关注过程与方法，考查学习思维活动的过程14感谢你的观看2,二、考查维度,3,、,强调与社会现实,/,生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的能力,（,1,）美国历史学家称第一任总统华盛顿为国父，第十六任总统为国家的拯救者。在美国，为纪念这两位伟大的领导人，每年二月的第三个星期一定为,“总统节”,。图片中的总统是,A.,杰斐逊,B.,林肯,C.,罗斯福,D.,艾森豪威尔,15,感谢你的观看,2019年7月11,二、考查维度3、强调与社会现实/生活实际的联系，考查运用知识,强调与社会现实的联系，考查运用知识分析解决问题的能力,（,2,）有学者认为，在钓鱼岛争端问题上，美国的角色很复杂，但主要还是偏袒日本，因为日本是美国的盟友。然而美日并非一直都是盟友关系，二战前后，两国关系就发生过巨大的变化。阅读材料，结合所学知识回答问题。,材料一,图,1,图,2,16,感谢你的观看,2019年7月11,强调与社会现实的联系，考查运用知识分析解决问题的能力图1图,强调与社会现实,/,生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的能力,材料二：随着美苏主导下的冷战不断加剧，美苏在亚太和远东地区的争夺也愈发激烈。新中国的成立使亚洲形势发生了巨变。美国从遏制苏联和中国的战略角度出发，重新审视日本在亚洲的地位和作用，逐步改变了其对日政策，由占领初期的遏制转变为扶植,。,石善涛,中苏同盟与新中国成立初期的对日政策,17,感谢你的观看,2019年7月11,强调与社会现实/生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的,强调与社会现实,/,生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的能力,（,1,）材料一中图,1,图反映了什么历史事件？事件发生后，美国做出了什么反应,？,（,2,）结合材料二及所学知识，指出冷战时期美国对日政策的变化，并说明美国调整政策的主要目的。,（,3,）结合史实，指出战后美国扶植日本的具体措施。,18,感谢你的观看,2019年7月11,强调与社会现实/生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的,强调与社会现实,/,生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的能力,如果你想了解更多的关于新文化运动的历史，下列书刊中你应首选查阅的是（,）,A,海国图志,B,万国公报,C,民报,D,新青年,19,感谢你的观看,2019年7月11,强调与社会现实/生活实际的联系，考查运用知识分析解决问题的,二、考查维度,4,、,运用,solo,分层评价理论，考查思维层次差异，鼓励个体进行历史建构和历史解释,2014,学年广州历史的第二小题,（,2,）分别指出材料中三位广州历史名人的精神品质。选取其中一例，谈谈这种精神品质对当代人有何借鉴意义，并说明理由。,2015,学年广州历史的第二小题,（,2,）近年来，广州的部分老字号企业走向衰落甚至破产停业，简要说明你对这一现象的看法。,20,感谢你的观看,2019年7月11,二、考查维度4、运用solo分层评价理论，考查思维层次差异，,三、考查方式,通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以及历史文学作品等多种历史呈现方式创设新情境，考查学生对历史信息进行完整、准确的、合理解读的能力,右图是市民李先生收藏的一幅商品广告画。该广告画（,）,A,创作于清朝前期,B,表明我国民族工业的发展不景气,C,反映当时妇女具有崇高社会地位,D,可用于研究中国近代社会生活的变迁,21,感谢你的观看,2019年7月11,三、考查方式 通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以,通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以及历史文学作品等多种历史呈现方式创设新情境，考查学生对历史信息进行完整、准确的、合理解读的能力,右图所示的纪念馆被列为广州市文物保护单位，它的修建是为了纪念在甲午中日战争中勇击日寇、在黄海大战中壮烈牺牲的一位民族英雄。这位民族英雄是（,）,A,林则徐,B,邓世昌,C,关天培,D,丁汝昌,22,感谢你的观看,2019年7月11,通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以及历史文学作,通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以及历史文学作品等多种历史呈现方式创设新情境，考查学生对历史信息进行完整、准确的、合理解读的能力,材料二：下图是美国,1893,年发行的纪念币，正面为哥伦布头像，背面上方为哥伦布船队的旗舰圣玛利亚号，下方并列着两个半球。,结合所学知识，分析为何材料二中的纪念币要进行这样的设计？,23,感谢你的观看,2019年7月11,通过文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像以及历史文学作,四、试卷结构和考试范围,1,、试卷结构,全卷分为选择题和非选择题两部分，卷面满分,100,分。,选择题：,30,小题，共,60,分。,非选择题：,3,小题，共,40,分。,2,、考试范围,24,感谢你的观看,2019年7月11,四、试卷结构和考试范围1、试卷结构24感谢你的观看201,25,感谢你的观看,2019年7月11,25感谢你的观看2019年7月11,