庄子故事《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,庄子故事惠子相梁,庄子故事惠子相梁,1,庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。,他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称,“老庄”,。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作。庄子对后人的影响主要是庄子一书。,庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋,2,读一读，并给红体字注音,相,梁（）,鹓,鶵,（）,(),醴,泉（）,鸱,（）,xing,yun,ch,l,ch,读一读，并给红体字注音xingyunch l,3,惠 子 相 梁,惠子,相,梁，庄子往见,之,。,或谓,惠子曰：,“庄子来，欲代,子,相。”于是惠子恐，搜于,国,中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，,其,名,为,鹓鶵，子知,之,乎？夫鹓鶵发,于,南海，,而飞,于,北海，非梧桐不,止,，非,练实,不食，非,醴泉,不饮。,于是,鸱得腐鼠，鹓鶵过,之,，仰而,视之曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”,这里做动词，做宰相,他,有人,告诉,国都,您,它的,叫做,它,从,到,栖息,竹实，竹子所结的子,甘泉，甜美的泉水,在这时,它,4,惠 子 相 梁,惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他。说：“南方有一种鸟，它的名字叫,鹓,鶵,，你知道吗?,鹓,鶵,从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，,鹓,鶵,从它面前飞过，猫头鹰仰头看着,鹓,鶵,，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧?”,惠 子 相 梁,5,精读课文，思考以下问题,庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？由此可见惠子是个什么人？,害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义，见利忘义。,精读课文，思考以下问题庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会,6,2.庄子对此的反应呢？,他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。,2.庄子对此的反应呢？他没有躲，没有逃，没有破口大骂、,7,庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？,鹓鶵的故事里，,鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（ch）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。,庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，,既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。,庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。,庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向,8,惠子相梁这则故事富有趣味。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？,惠子相梁这则故事富有趣味。请同学们精读课文有哪些值得赞赏,9,文章的特点,1、,情节出人意料。,朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。,2,、,人物形象鲜明。,惠子利欲熏心，庄子清高自守。,3,、,比喻巧妙贴切。,巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。,4,、,描摹生动传神。,鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。,文章的特点1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不,10,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠,梁,之上。庄子曰：“鯈鱼,出游从容，,是,鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，,安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，,安,知我不知,鱼之乐？”惠子曰：“我非子，,固,不知子矣；子,固,非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”,桥,这,怎么,固然,本来,庄子与惠子游于濠梁桥这怎么固然本,11,庄子曰：“请,循,其本。子曰：,汝,安知鱼,乐,云者，既已,知吾知之而问我，我知,之濠上也。”,遵循，沿袭,你,如此如此,已经,庄子曰：“请循其本。子曰：汝安知鱼遵循，沿袭你如此如此已经,12,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,庄子与惠子游于濠梁,13,请回答,1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？,请回答1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎,14,2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”（2）“子非我，,安,知我不知鱼之乐？”,（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；,（2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。,2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1）,15,引申：,庄子秋水中还有这样的故事：楚王打算让庄子做国相。派人去请他。庄子却借乌龟的故事表示。他宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。庄子从不干巴巴说教，而是通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事说理，把哲理和诗情艺术地交融在一起。,引申：庄子秋水中还有这样的故事：楚王打算让庄子做国相。,16,解释句中加点的词语,非梧桐不,止,（）,或,谓惠子曰（）,非,醴泉,不饮（）,欲代子,相,搜于,国,中三日三夜（）,今子欲,以,子之梁国而吓我邪（）,解释句中加点的词语,17,用现代汉语翻译下列句子,或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。,夫鹓鶵发于南海，而飞于北海,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。,有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”,鹓鶵从南海起飞飞到北海去。,不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。,用现代汉语翻译下列句子或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。,18,