七年级历史上册--专题一-中央集权制度的确立与发展课件

习题链接,思维导图,综合归纳,专题精题训练,人教版 七年级上,专题一,中央集权制度的确立与发展,专题一,中央集权制度的确立与发展,中央集权制度的确立与发展,中央集权制度的确立与发展,中央集权制度的确立与发展,1,A,2,D,3,D,4,B,5,6,A,A,7,D,提示,：,点击 进入讲评,8,D,9,A,10,C,11,12,A,B,13,C,14,15,1A2D3D4B56AA7D提示：点击 进入讲评,1,2018,孝感期中,以下属于商鞅变法中采取的政治方面的措施有,(,),确立县制 废除贵族的世袭特权,改革户籍制度 鼓励耕织，废除井田制,A,B,C,D,A,经济方面,12018孝感期中以下属于商鞅变法中采取的政治方面的,2,战国时期的百家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。其中法家学派代表人物韩非的主张是,(,),A,“无为而治”,B,“兼爱”“非攻”,C,“以德治国”,D,“以法治国”,韩非是法家代表人物,D,2战国时期的百家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。其中法,3,下列哪一人物的学说被秦始皇吸收并实践,(,),A,孔子,B,董仲舒,C,老子,D,韩非,D,3下列哪一人物的学说被秦始皇吸收并实践()D,4,秦代砖文“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”所反映的历史信息是,(,),A,疆域辽阔，人口众多,B,国家统一，中央集权,C,法律严苛，覆盖全国,D,交通发达，经贸昌盛,B,意思是四海之内都是臣子，说明秦已经完成统一,4秦代砖文“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中,5,秦朝专制主义中央集权制度的核心是,(,),A,皇权至高无上,B,繁复缜密的法律,C,三公九卿制,D,郡县制度,A,秦始皇的中央集权制度，皇帝具有至高无上的权威，一切国家大事的决断权都在皇帝手里，所以，其核心是皇权至高无上。,5秦朝专制主义中央集权制度的核心是()A秦始皇的中央集,6,斯塔夫里阿诺斯在,全球通史,中说,:,“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前,221,年,第二次发生于,1911,年,第三次发生于,1949,年,”,第一次革命”主要是指,(,),A,君主专制中央集权制度的建立,B,儒家学说成为统治思想,C,焚书坑儒,D,世袭制的确立,A,公元前,221,年秦始皇建立秦朝，并创立了君主专制中央集权制度。,6斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说:“在中国长达数千年的历,7,假如有一名秦朝的政府高官，他每天除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。那么，这个政府高官应是,(,),A,太尉,B,廷尉,C,丞相,D,御史大夫,D,在秦朝，御史大夫长官监察事务,7假如有一名秦朝的政府高官，他每天除了将大臣们的奏章归纳整,8,20,世纪,90,年代，陕西章台出土了一些秦代封泥,(,密封信件文书时加盖了印章的泥块,),，上面有代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝,(,),A,政治上四分五裂的事实,B,出现了造纸业的事实,C,用泥制陶的事实,D,实行了郡县制度的事实,D,820世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文,9,秦始皇、汉武帝都是中国历史上杰出的封建帝王。下列关于秦皇汉武共同点的说法，正确的是,(,),A,都加强中央集权,B,都是开国皇帝,C,都是有名的暴君,D,都推行儒学教育,A,9秦始皇、汉武帝都是中国历史上杰出的封建帝王。下列关于秦皇,10,2018,黄冈期中,董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一建议,(,),有利于学术文化的繁荣推动儒学逐渐成为正统思想,有利于公平地选拔人才适应了加强中央集权的需要,A,B,C,D,结合所学，董仲舒建议汉武帝罢黜百家，独尊儒术，推动儒学成为正统思想，也适应了汉武帝加强中央集权的需要。,C,102018黄冈期中董仲舒向汉武帝建议：“臣愚以为，,11,毛泽东在其诗词中提到“秦皇汉武，略输文采”。诗词中提到的两个人物都是杰出的帝王，为中华民族的发展作出过巨大贡献，但他们在处理以下哪一问题时的态度截然相反,(,),A,儒家思想问题,B,外族入侵问题,C,中央集权问题,D,国家统一问题,A,秦始皇焚书坑儒，汉武帝尊崇儒学，他们对待儒学的态度截然不同。,11毛泽东在其诗词中提到“秦皇汉武，略输文采”。诗词中提到,12,汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”的根本着眼点是,(,),A,压制知识分子,B,加强君主专制统治,C,完善法律机制,D,区别对待古代文化,B,12汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”的根本,13,建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空白处的内容应是,(,),A,统一文字,B,焚书坑儒,C,独尊儒术,D,张骞通西域,C,13建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学,14,我国历史悠久，疆域辽阔。所以，如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。,材料一,秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。”,改写自,史记,秦始皇本纪,(1),从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？,(2),基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？,分封制。,郡县制。,14我国历史悠久，疆域辽阔。所以，如何管理国家，特别是如何,(3),据材料二，说明西汉初期的地方行政制度与秦朝相比发生了什么变化？,由秦朝郡县制到西汉初期实行分封制。,材料二,汉高祖刘邦把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。,改写自,史记,高祖本纪,(3)据材料二，说明西汉初期的地方行政制度与秦朝相比发生了什,(4),据材料二，汉高祖刘邦的政策导致后来西汉国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？汉武帝这一措施巧妙在哪里？,材料二,汉高祖刘邦把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。,改写自,史记,高祖本纪,(4)据材料二，汉高祖刘邦的政策导致后来西汉国家出现了什么问,诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。,颁布“推恩令”。,汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了王国势力。,诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。,