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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版六年级下册,4,*,藏戏,部编版六年级下册4*藏戏,1,课题导入,中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？,浙江,越剧,四川,川剧,安徽,黄梅戏,河南,豫剧,北京,京剧,课题导入 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日,2,相关链接,藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年。,相关链接 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一,3,多音字运用,藏,cng,（收藏）,z,ng,（西藏）,h,ng,（哄堂大笑）,h,ng,（一哄而散）,哄,山洞里面,藏（,）,着珍贵的宝,藏（,）,。,他滑稽的动作引得大家,哄（,）,堂大笑，但随后大家就一,哄（,）,而散了。,cng,z,ng,h,ng,h,ng,多音字运用藏cng（收藏）zng（西藏）hng（哄堂大,4,重点词语,野马脱缰 能歌善舞 行善积德,雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖,两面三刀 随心所欲 赞叹不已,重点词语野马脱缰 能歌善舞 行善积德,5,课文讲解,读课文，思考：,1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？,2、藏戏是怎样形成的？,3,、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。,4,、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因是什么？,课文讲解读课文，思考：1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句,6,课文讲解,理清课文条理,第一部分：（第1,-,3段）,概括介绍藏戏的主要特点。,第二部分：（第4,-,7段）,描写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。,第三部分：（第8,-17,段）,具体介绍藏戏的特点。,第四部分：（第,18,段）,总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。,课文讲解理清课文条理第一部分：（第1-3段）,7,课文讲解,藏戏有三个突出特点：,（1）戴着面具演出；,（2）没有舞台；,（3）一部戏演三五天还没有结束。,课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？,开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。,课文讲解藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具演出；课文,8,课文讲解,唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？,（1）以弱抗强的传奇：,年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船被咆哮的江水吞噬”来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。,课文讲解唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？（1）以弱抗强的传,9,课文讲解,（2）创造奇迹的传奇：,一无所有58座铁索桥。通过七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出力量，在江上建了58座铁索桥，体会这种齐心合力。,（3）艺术的传奇：,僧人藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们赞叹的剧种。,课文讲解（2）创造奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过七,10,课文讲解,“,那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,”,作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。,课文讲解 “那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛,11,课文讲解,读第8,-17,段，找与第一部分相对应的具体描写。,8,4,段写的是藏戏戴着面具演出的特点：,多样、夸张、形象鲜明的面具,1,5,16,段写的是藏戏演出没有舞台的特点：,没有固定舞台、与大自然融为一体的舞台,17,段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点：,唱腔及动作随意发挥、观众在吃喝玩耍中看戏、不受时间限制的演唱风格,课文讲解读第8-17段，找与第一部分相对应的具体描写。84,12,课文讲解,国王的面具是,红色,的，红色代表 ；,王妃的面具是,绿色,的，绿色代表 ；,巫女的面具 ，代表其 ；,妖魔的面具 ，以示 ；,村民老人的面具则用 缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示 。,威严,柔顺,两面三刀,半黑半白,青面獠牙,压抑和恐怖,白布或黄布,朴实敦厚,课文讲解国王的面具是红色的，红色代表 ；威严柔顺两面,13,课文讲解,课文讲解,14,课文讲解,“,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。,”,藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。,藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？,课文讲解 “面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形,15,课文结构,藏戏,形成：唐东杰布的传奇故事,特点：,面具的特点及作用,其他特色：舞台、剧情、程式,唱腔、动作、演出时间,课文结构藏戏形成：唐东杰布的传奇故事特点：面具的特点及作用,16,课文讲解,作业,1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。,2.通过查阅材料或利用网络了解其他的地方戏剧。,课文讲解作业,17,课外拓展：,诗人故事,孔子：学而不厌诲人不倦,论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。,课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦 论语,18,原文：,学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,人不知而不愠，不亦君子乎？,译文：,学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？,有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？,别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,19,原文：,君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。,译文：,君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。,课外拓展：,诗人故事,原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,20,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）,A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。,B.知之为知之，不知为不知，是知也。,C.学而不思则罔，思而不学则殆。,D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？,课外拓展：,诗人故事,论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法,21,课外拓展：,诗人故事,司马迁：燕雀安知鸿鹄之志,史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。,课外拓展：诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志 史记,22,原文：,运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪,译文：,在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。,原文：,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传,译文：,聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,23,原文：,前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪,译文：,汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。,原文：,不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传,译文：,南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。,课外拓展：,诗人故事,原文：课外拓展：诗人故事,24,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。,焚书坑儒秦始皇,烽火戏诸侯周幽王,图穷匕见荆轲,乌江自刎项羽,卧薪尝胆勾践,课外拓展：,诗人故事,史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。,25,
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