统编部编版九年级上册道德与法治第二单元复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元,民主,与,法治,第二单元民主与法治,第三课 追求,民主,价值,P30P43,第一框 生活在民主国家,第二框 参与民主生活,第三课 追求民主价值 P30P43,第一框 生活在民主国家,第一目,民主的足音,民本思想,民主价值,民主确立,民主历程,重要思想源头,大多数人当家作主,P32,向往,探索,希望,己任,新中国,改革开放以来,新型民主,第一框 生活在民主国家第一目,第一框 生活在民主国家,第二目,新型的民主,社会主义民主,本质,/,本质特征,目的,真谛,特征,特点,形式,意义,特有形式 独特优势,人民当家作主,保障最广大人民的利益,有事好商量，,众人的事由众人商量。,P33,最广泛最真实最管用,选举民主，协商民主,P33,+P34,第一框 生活在民主国家第二目,3.1,小考,1.,社会主义的生命是：,2.,建设法治中国的时代要求是,（三者一体建设）：,3.1840,年来，中国人民的最强心声：,4.,全体中国人民的共同价值追求：,5.,通过（）体现、保障民主,6.,社会长治久安的根基是：,7.,“居民议事”材料说明了什么：,8.P32,探究与分享小字,出现制度类的题：,P35,注意辨别,答全！,3.1小考1.社会主义的生命是：2.建设法治中国的时代要,第二框 参与主生活,第一目 行使民主权利,必要性,P38,条件,P38,形式,民主选举,P38,民主决策,P39,民主监督,P40,第二目 增强民主意识,原因,P42+P41,做法,P42,公民参与民主生活要求,P41,塑造现代公民,P41,（分多+）,第二框 参与主生活第一目 行使民,第三课 法治中国,P44P56,第一框 夯实法治基础,第二框 描绘法治蓝图,第三课 法治中国 P44P56,主体区分,依法行政,法治政府,政务公开,全面依法治国,依法治国,法治中国,厉行法治,法治,法治道路,主体区分依法行政法治政府政务公,P44P47,意味着,作用,要求,重要性,法治、人治,依法治理,P45,良法之治 善治,P47,P46,相关链接,法治,党的十一届三中全会,党的十五大,党的十八届四中全会,P44P47意味着依法治理P45良法之治 善治P47,依法治国,/,全面依法治国区别,P47P50,党领导人民治理国家的,基本方略,P47,中国特色社会主义的,本质要求,和,重要保障,P48,依法治国,全面依法治国,依法治国/全面依法治国区别P47P50依法治国全面依法治国,P49,图表,总目标,方针,具体内容,作用,全面依法治国,必须坚持,厉行法治,P53,全面依法治国,P49图表总目标全面依法治国全面依法治国,法治中国,怎么做,P49,立法,（科学立法）,法律法规,（严格执法）,司法案件,（公正司法）,公民,（全民守法）,任重道远,P56,法治道路,（中国特色社会主义法治道路）,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的,必然选择,。,坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持,党的领导,，,人民当家作主,，,依法治国,有机统一。,P47,P50,法治中国怎么做 P49立法（科学立法）任重道远P56法治道,法治政府,政府,法治政府,依法行政,作用,权力来源,宗旨,工作原则,地位,要求,核心,作用,政务公开,公民,是什么,怎么做,P51P53,P51,、,P53,P52,政务公开,法治政府政府法治政府依法行政作用地位是什么P51P53P5,厉行法治,全体社会成员,现代社会的,公民,政府,及其工作人员,全社会,厉行法治,厉行法治全体社会成员现代社会的政府全社会厉行法治,法律与道德的关系,法律、道德作用,厉行法治的要求,P55,P53,厉行法治工作包括哪几方面,法律与道德的关系厉行法治的要求P55 P53 厉行法治工作包,主体区分,依法行政,法治政府,政务公开,全面依法治国,依法治国,法治中国,厉行法治,法治,法治道路,P44P47,P47,P52,P51,、,P53,P52,P53P55,P49,P49,P47,、,P50,主体区分依法行政法治政府政务公,统编部编版九年级上册道德与法治第二单元复习课件,统编部编版九年级上册道德与法治第二单元复习课件,统编部编版九年级上册道德与法治第二单元复习课件,Ending,九上道德法治,Ending九上道德法治,