“小不不”施努策尔课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,“小不不”施努策尔,（德国）沃尔夫,课件PPT“小不不”施努策尔（德国）沃尔夫,课件,PPT,资料宝袋,沃尔夫,(18881953),，德国剧作家，儿童文学家。青年时曾做过海员，后来学医，毕业后在船上做医生。,1928,年加入德国共产党。二战后，曾任德意志民主共和国驻波兰大使。沃尔夫是德国现代戏剧的重要代表，早期作品有强烈的表现主义倾向。代表作品是,穆罕默德,、,黑色的太阳,等。,1928,年开始转向社会批判主义，创作了,氰化钾,、,泰扬觉醒了,等剧作。发表了文艺论文,艺术是武器,。沃尔夫最著名的戏剧作品是,马门教授,、,托尔斯,门采尔,。沃尔夫还为儿童写了许多以动物为主人公的童话，出版过,沃尔夫童话集,。,课件PPT资料宝袋 沃尔夫(18881953)，德国剧作家,故事前传,从前有一只草原狼的后裔，原本从小被一个富农养来当看门狗，兔子小筋斗（“小不不”的母亲）把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上，并结下了深厚的友谊。但是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存，就必须以她那样的小动物为食物。虽然他还是很爱小筋斗，甚至摘来草原上仅有的带刺的蓟来送给她，充当她故乡的花朵，结果却扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的耳朵时却发现他嘴边沾着血迹，也知道了他是怎样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。终于有一天，她从他身边跑开了。后来，兔子普策尔有了孩子，叫施努策尔，人们叫他“小不不”。,故事前传 从前有一只草原狼的后裔，原本从小被,课件,PPT,预习检查,鲍 莱 掺 糟 哧,读准字音,bo,li,chn,zo,ch,课件PPT预习检查鲍 莱 掺,读一读下列词语,白搭 掺和 苦恼,澄清 漏洞 拐杖,庞然大物 惊慌失措,不假思索 锦囊妙计,心肝宝贝 小心翼翼,读一读下列词语白搭 掺和 苦恼,课件,PPT,字词乐园,成语积累,白发苍苍 风尘仆仆,千里迢迢 含情脉脉,小心翼翼 文质彬彬,课件PPT字词乐园成语积累白发苍苍 风尘仆仆,课件,PPT,课文详解,初读课文,整体感知,1、快速浏览文章，你能用简单的几句话概括一下文章的主要内容？,这篇课文讲的是一直不听话的小兔子施努策尔的传奇经历。,课件PPT课文详解初读课文 1、快速浏览文章，你能用简单,2、这则童话故事的主人公是施努策尔，他为什么有这么奇怪的名字？,-这个孩子叫施努策尔。它还有个外号，不管是谁，甚至包括最亲爱的妈妈叫他做事，他都一概回答：,“,不！,”,这么一来，就得了一个,“,小不不,”,的外号。,2、这则童话故事的主人公是施努策尔，他为什么有这么奇怪的,3、“施努策尔”是一只什么样的小兔子？,-是一只毛色罕见，性格倔强，可爱，勇敢，爱父母的小兔子。,4、为什么说“施努策尔”是一只罕见的小兔子？,-白毛上有几道褐色的斑纹。白色是继承了妈妈普策尔的血统,褐色是继承了爸爸鲍罗的血统。,3、“施努策尔”是一只什么样的小兔子？-是一只毛色罕见，,5、作者是从哪些方面写这只小兔子的。,（1）3自然段中的“不假思索”反映出他做什么事情都爱说“不”，人称“小不不”。（倔强）,（2）他是一个“难管教的孩子”：关黑屋也不认错；母亲让他拔嫩草，他“直挺挺地站在那里，像根木头，简直就像瘫了似的。（难管）,5、作者是从哪些方面写这只小兔子的。（1）3自然段中的“,（,3,）他十分让父母亲头疼。第四自然段集中体现了这点。,（,4,）“他心眼好”但是就是“跳不出自己的影子。”惹爸爸生气，他很难过，但是不表现出来。（,6,、,10,自然段）（,5,）对于妈妈的锦囊妙计，激将法上当。（,6,）有疼爱他的父母亲。,（3）他十分让父母亲头疼。第四自然段集中体现了这点。,6、施努策尔为什么那么不听话、倔强？,（1）小伙伴拼命强迫他做什么事情，或者老兔子用惩罚来威胁他时，他便说“我才不管这一套”。,（2）要是有人喊他：“施努策尔，你不干这个就得干那个！”,-,-因为大家都以命令的口气对他说话，使他感到被强迫，没有自主，不受尊重。所以说“不”。,6、施努策尔为什么那么不听话、倔强？,7、施努策尔的可爱体现在哪里？,（1）他决定去接母亲的思想斗争中，体现了他对母亲的关爱和勇敢。,（2）母亲不在家的时候，他却能主动把一切做得很好。,（3）他跳出洞外观察，足以体现他对母亲的牵挂。,7、施努策尔的可爱体现在哪里？,8、这“月亮那只玉色的大圆盘；已经高高地挂在天空。到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮。有一只狼叫个不停。”,环境描写的作用？,-这段环境描写渲染出那个夜晚的神秘和恐怖，特别是听到狼的嗥叫声，他更是担忧，狼仿佛就在妈妈回家的必经之路上等待着她。,8、这“月亮那只玉色的大圆盘；已经高高地挂在天空。到处是一,这段文字中“溜”有什么作用,-“溜”，从这个字中我们体会到他既不想让父亲知道自己对母亲的担心，不让父亲了解他的内心，也不想打扰父亲休息，表现出他内心深处对父母的爱。,这段文字中“溜”有什么作用-“溜”，从这个字中我们体会到,9、你觉得施努策尔和你身边的伙伴有什么相同点？,-倔强、任性。,10、学了这篇通话，你有什么感想？,-一定要做一个听话、懂事的孩子。,9、你觉得施努策尔和你身边的伙伴有什么相同点？-倔强、任,课件,PPT,图解结构,文章共有,39,个自然段，其中重点段是,3,、,4,、,21-32,自然段，其中,21-32,为高潮部分，重点分析，揣摩心理，理解内涵。,课件PPT图解结构文章共有39个自然段，其中重点段是3、4、,课件,PPT,思考探讨,大灰狼为什么不吃“小不不”施努策尔,因为小不不施努策尔的妈妈以前救过大灰狼，然后他们就做了好朋友，可是有一天小不不的妈妈知道他吃肉了，所以离开了他。但小不不是他妈妈普策尔的孩子，所以狼不忍心吃小不不。大灰狼以前和小不不的妈妈做朋友的时候，就管她叫月亮的口水。,课件PPT思考探讨大灰狼为什么不吃“小不不”施努策尔因为小不,课件,PPT,拓展提升,母亲将小不不拥抱了又拥抱，那么接下来会发生什么事呢？请你续写,“,小不不”施努策尔,。,课件PPT拓展提升母亲将小不不拥抱了又拥抱，那么接下来会发生,课件,PPT,心灵感悟,作为一个小学生：,1、要听话，不倔强。,2、要尊敬自己的爸妈；,3、要远离危险；,4、要勇敢，要善良；,课件PPT心灵感悟作为一个小学生：,课件,PPT,随堂练习,1、续写这则童话,母亲擦去眼泪，带着施努策尔向他们的兔窝方向跑去。在这明亮的月夜里还有狼嚎声。但是他们不用担心，因为那声音在很远的地方。回到家里，妈妈对施努策尔说：“这次你可真够幸运的，以后你千万不要单独离家这么远了。”可是施努策尔却一脸疑惑，“为什么这只狼不会吃我？为什么还说“月亮的口水”那莫名其妙的话？”妈妈的眼神从施努策尔的身上移开。她说：“孩子，因为那只灰狼和妈妈是很久以前的朋友。”施努策尔更加不解了，“可是，妈妈，我们和狼群是天生的敌人啊！你怎么会和他成为朋友？”妈妈却只回答了一句：“我的孩子，等你长大了，妈妈再告诉你。”不管怎样，这次冒险的经历给施努策尔留下了终生难忘的记忆，他无法忘记狼的恐怖，尽管他最终被放生了。这个小兔子不再像以前那么倔脾气了。,课件PPT随堂练习1、续写这则童话 母亲擦去眼泪,课件,PPT,这个小兔子不再像以前那么倔脾气了。可是他还是那个“小不不”。爸爸对他说的话，他还是喜欢反着回答。当爸爸用命令的口吻对他说话时，他还会说：“不！”“让我去！”“管他这么多！”虽然嘴上这么说，他还是会按照爸爸妈妈要求的去做。在行为上，他变得更加懂事，他懂得自己在某些时候应该主动做一些事情。在粮食用量很大的春季，那些芦苇心叶还是会用来做凉拌菜。施努策尔偶尔也会在菜里挑挑拣拣，拣出几片叶子，可是见到爸爸那严厉的眼神，他会把菜叶拾回来重新吃掉。每次见爸爸找拐杖找得团团转的时候，他会跑到外面帮爸爸把拐杖拿回来送到爸爸手里。雨过天晴后，施努策尔主动地去人类居住的村庄附近拾些新鲜的玉米心叶。施努策尔在家庭里越来越受欢迎，和小伙伴们越来越融洽。施努策尔变了，不再倔脾气了，可是大家还是喜欢叫他“小不不”。,课件PPT 这个小兔子不再像以前那么倔脾气了。可,（2）第二天，他们母子俩平安回到了家。小不不一直有一个解不开的迷，为什么那只狼不吃我呢？小不不每天缠着妈妈来回答他的这个问题。妈妈只好给小不不讲起了从前的故事。小不不听了暗暗庆幸，如果不是遇见了妈妈的朋友，那后果简直不堪设想，想想真是后怕呀。看来是我有毛病啊，如果我不是这样与妈妈对着干，也不会出现这样的危险啊，哎，是该好好想想了，不该像以前那样啊。遇到危险后的小不不在家里安静地待了几天，想了好多，爸爸妈妈很奇怪小不不这几天怎么这么乖，妈妈说：“小不不，你不用去外面拾玉米心叶，我们还有旧的。”小不不不好意思的说：“妈妈，你不用再说反话了，我会听你的话的。”说着，小不不就蹦蹦跳跳地出去了，不一会儿就采了一些新鲜的玉米心叶回来。妈妈从此不用为做调节员而高兴万分，更为小不不的改变而高兴。想着想着，妈妈不由得哼起了一首愉快的歌。,（2）第二天，他们母子俩平安回到了家。小不不一直有一个解不开,