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,*,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,*,*,第,3,节 生物系统的结构和功能,第,23,章 生态系统及其稳定性,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第3节 生物系统的结构和功能 第23章 生态系统及其稳,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,导入新课,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食导入新课,1.,理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。,2.,说明生态系统能量流动的过程和特点。,3.,说明生态系统物质循环的过程和特点。,学习目标,导入新课,1.理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。学习目标导入新课,草原生态系统中的各种生物,观察图片，分析讨论：草原生态系统中都有哪些生物？各种生物之间有什么关系呢？,食物链和食物网,一,讲授新课,草原生态系统中的各种生物 观察图片，分析讨论：草原生态,1.,草原上的植物在生态系统中具有什么作用？,2.,草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？,3.,草原上的各种动物之间有什么关系？,通过光合作用合成有机物供各种生物利用,捕食关系（或吃与被吃的关系）,捕食关系、竞争关系,思考讨论,讲授新课,1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？通过光合作用合成有,食物链,：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于,食物关系,而形成的,链条式,联系。,讲授新课,食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？,草,食虫鼠,鹰,蝗虫,讲授新课,你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？草食虫鼠鹰蝗虫,写食物链注意的事项,1.,从,生产者,开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）,2.,箭头,由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。,3,.,食物链中,不能,出现,分解者,和,非生物环境,。,讲授新课,写食物链注意的事项1.从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终,草 蝗虫 食虫鼠 鹰,初级消费者 次级消费者 三级消费者,第一 第二 第三 第四,营养级 营养级 营养级 营养级,生产者,营养级：,食物链中的一个个环节称为营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。,讲授新课,初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一,食物网,图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？,由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。,多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为,食物网,。,讲授新课,食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？由此可见，,下列食物网中共有（）条食物链。,4,讲授新课,下列食物网中共有（）条食物链。4讲授新课,探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动,水族箱,生态系统的能量流动,二,讲授新课,探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动水族箱生态系统的能量流,1.,水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？,2.,水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？,3.,能量如何在生态系统的各种生物中流动？,从植物的有机物中获得生命活动的能量,通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中,能量通过食物链在各种生物之间流动。,分析讨论,讲授新课,1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？从植物的有机物,4.,各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？,5.,生态系统的能量流动有什么特点？,不能，因为一部分能量在流动中损失,特点是：单向流动，逐级递减,分析讨论,讲授新课,4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？不能,太阳能,光合作用,能量的流动一般是从,绿色植物,通过,光合作用,固定,太阳能,开始。,（绿色植物）,太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢？,讲授新课,太阳能光合作用 能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用,呼吸消耗,分解者,太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢？,讲授新课,呼吸消耗分解者太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢,太阳能,生产者,消费者,消费者,消费者,分解者,生态系统的能量流动,讲授新课,太阳能生产者消费者消费者消费者分解者 生态系统的能量流动讲授,1.,能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为,10%,20%,讲授新课,1.能量流动的特点：单向流动逐级递减，传递效率为10%20,生态系统中,绿色植物固定的全部太阳能,，这些能量沿着,食物链和食物网,的各个营养级传递。,2.,能量流动的总来源,讲授新课,生态系统中绿色植物固定的全部太阳能，这些能量沿着食物,生态系统的物质循环,：是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。,生态系统的物质循环,三,讲授新课,生态系统的物质循环：是指组成生物体的物质在生物与无机,大气中的二氧化碳,分解者的分解作用,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,煤炭,石油,厂房、汽车,动植物的遗体和排泄物,工业排放,摄食,碳循环,讲授新课,大气中的二氧化碳分解者的分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用煤炭,物质循环的特点,:,1.,物质循环具有全球性。,2.,生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。,讲授新课,物质循环的特点:1.物质循环具有全球性。讲授新课,1.,食物链,定义：,不同生物之间由于,食物关系,而形成的,链条式,联系。,写法：,草兔狐,2.,食物网：,生物之间由于,食物关系,构成的,网状,联系。,单向流动、逐级递减,往返循环,课堂小结,1.食物链定义：不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。,1.,螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（）,A.,蝉螳螂黄雀,B.,黄雀螳螂蝉,C.,植物蝉螳螂黄雀,D.,黄雀螳螂蝉植物,C,随堂训练,1.螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（）,2.,在一个食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态系统中（）,A.,氧循环是单向的,B.,碳循环是单向的,C.,水循环的单向的的,D.,能量流动是单向的,D,随堂训练,2.在一个食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态,A,B,C,D,3.,下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是（）,D,随堂训练,ABCD3.下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动,
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