苏教版四年级上册《秋天》课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,#,#,#,#,#,#,秋天,苏教版四年级上册语文,预习任务：,1,、朗读课文，自学生字词，描红。,2,、观察生活中的,“,秋意,”,。,3,、搜集描写秋天的诗词。,秋的色彩,王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，,1975,年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集,摇篮里的歌,，儿童诗集,秋风娃娃,献给中学生的一束诗,献给少男少女的诗,，是我们少年儿童的知心朋友。,读准音：明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条,记清形：桂子、苹果、紫袍、美酒、梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着,认识字：稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨,秋阳娇艳，秋风飒爽，,秋实累累，秋色怡人，,秋香飘溢，橙黄橘绿，,金风送爽，金风玉露,秋风来到 ，在那儿 。,秋风飘到 ，。,秋风在田野里打滚，,秋风在小路上奔跑；,秋风抓一把桂子的香气，,把夏天的脚印儿,轻轻涂掉,秋风在田野里打滚，,秋风在小路上奔跑；,秋风抓一把桂子的香气，,把夏天的脚印儿,轻轻涂掉,稻穗儿熟，蝉声儿消，,成熟的向日葵在低头弯腰；,野菊花香了田间羊肠小路，,牛儿羊儿都长了肥膘。,稻穗儿熟，蝉声儿消，,成熟的向日葵在低头弯腰；,野菊花香了田间羊肠小路，,牛儿羊儿都长了肥膘。,苹果嚷着冷了，,要穿红袄；,葡萄嚷着冷了，,要披紫袍。,苹果嚷着冷了，,要穿红袄；,葡萄嚷着冷了，,要披紫袍。,玉米举着红缨乐了，,忘掉一个夏天的烦恼；,高粱红着脸儿笑了，,一曲酒歌在心灵酿造。,思考：,这几段都给我们展示了秋天的什么景物？,找一找，哪些地方运用了“拟人”的手法？,说一说：,秋天这样美，我真想变成,秋风如同柔韧的梳子，,把田野梳得井井有条；,秋光如同发亮的汗珠，,蓬蓬勃勃在田野上闪耀。,你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？,“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。,课文填空。,1,、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。,2,、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）在田野闪耀。,3,、走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（）。,拓展练习。,一、带着问题来读书。,1,、秋天的文体是：（）,A,、散文,B,、诗歌,C,、记叙文,2,、课文语句优美，采用了,_,的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的,_,之情,!,二、现在正是丰收的秋天，描 写秋天的词语我知道。,例：秋高气爽,_,、,_,、,_,、,_,三、用适当的关联词语填空,难不倒我。,1,、（）到秋天，向,日葵（）成熟了。,2,、（）秋天到了，,向日葵（）成熟了。,填一填植物：,（,1,）采（）东篱下，悠然见南山。,（,2,）（）花开，十里飘香。,（,3,）停车坐爱（）晚，,（）红于二月花。,（,4,）无边（）萧萧下，,不尽长江滚滚来。,菊,桂子,枫林,霜叶,落木,开心读读,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,秋词,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,识字,5,教学目标：,学习本课,12,个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。,认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生活的情趣。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。,作业设计：,课内：抄写字词、看图说话。课外：读韵文、听写词语。教学时间：二课时。,教学过程：第一课时,一情境导入,小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛,（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？,二看图说话学字词,1,冬天到了，天气怎么样？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。,讲词卡贴在相应的事物旁。,小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫,“,寒流,”,。出示词卡，认读。,2,天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。,“,蟒蛇,”,你了解吗？,3,哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？,引导学生看图练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,（,4,）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作,“,岁寒三友,”,。,4,小朋友也不怕冷，他们在干什么？,指导学生用,“,有的,有的,有的,”,练习说话。,相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。,5,借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四根据词义归类学韵文,1,小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表,示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表,示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？,分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后以组为单位读一读。,练读韵文。,按要求归类读词语。,多种形式练读。,去掉生字注音读韵文。,背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时,一检查复习，巩固旧知,出示生字，指名读。,用,“,寒、流、滑、绳,”,口头扩词。,背诵关于,“,春天、夏天、秋天、冬天,”,的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果,认识新偏旁,“,羽,”,。,学生看笔顺描红书中田字格里的生字。,反馈检查，说说,“,刺、蛇、寒、翠,”,的笔顺。,教师范写难写的字。,学生在习字册上练习。,听写词语，检测效果。,四指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越好）,识字,6,教学目标：,学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。,初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字,6,。,作业设计：,课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。,教学过程：,第一课时,一指导看图,出示挂图，指导看图。,指名回答：,（,1,）图上画了（）、（,）和（,）。,（,3,）按顺序说一说你所认识的武器装备：,空中有（）、（）。,海里有（）、（）。,陆地上有（）、（）和（,）。,二看图识字,1,出示词卡，认读字词。,正音。,“,开火车,”,读，齐读。,2,指导朗读。,自由读。,指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。,指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解放军个英勇威武。,范读、齐读。三,.,指导写字,出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。,学习偏旁。,重点指导：陆、导、枪。,学生练写。第二课时,一复习,认读字词。,根据课文内容填空。,（,1,）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（），手持（）、（），打击敌人，百 发百中。,），潜入水下。他们开,），在蓝天上翱翔。,海军叔叔在海上作战，他们驾驶（,着（）。在海面上巡逻，非常威武。,最神气的要数（），他们驾驶（二朗读课文,三写好生字,）（,）,）（,）,出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。,重点指导：潜、艇。,学生练写。四作业,课后第三题抄写。,扩词：,步（）（）（）导（,（）,空（）（）（）枪（,（）,找出一些军事方面的图书看看，读读。,识字,7,教学目标：,学会本课的生字及由生字组成的词语。,通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。,教学重难点：识字、写字。,教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字,7,。,作业设计：,课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。,教学时间：二课时。教学过程：,第一课时,一揭示课题，明确目标,这节课，我们学习识字,7,（板书）。口述目标：这节课我们的任务 是看图学习生字，并能正确书写。,二看图领会字义识字,1,投影出示第一幅图。（把字盖上）,