《小数的大小比较》小数的意义和性质-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小数的大小比较,小数的意义和性质,小数的大小比较小数的意义和性质,一、创设情境,老师带了,500,元去买自行车，一辆自行车的,价钱是,368,元，老师带的钱够吗？,问题：,1.,你能解决这个问题吗？,500,元,368,元,2.,说一说整数大小的比较方法。,预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大；,当位数相同时，从最高位开始比较，按数位,顺序一位一位地比。,一、创设情境 老师带了500元去买自行车，一辆,二、尝试探索,老师买了一些日用品后，剩下,14,.,8,元，还想买,一支标价是,13,.,50,元的钢笔，老师带的钱够吗？,问题：,1.,老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。,14,.,8,元,13,.,5,元,2.,试着说一说小数怎样比较大小。,二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还,PPT,模板下载：, 2.84m（三）探究整数相同的小数比较方法,（四）整理比较结果，梳理比较方法,问题：,1.,他们最后的名次是什么？,小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，,整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部,分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；,十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分,位上数字大的小数大，依次这样比下去。,2.,怎样比较两个小数的大小？,3,.,05,m,2,.,93,m,2,.,88,m,2,.,84,m,小明,小军,小莉,小红,三、探究小数的大小比较,（四）整理比较结果，梳理比较方法问题：1.他们最后的名次是,1.,比较下面每组中两个数的大小。,3,元,2,.,6,元,6,.,35,m,6,.,53,m,4,.,723,4,.,79 0,.,458,0,.,54,四、应用拓展,监控：说一说比较的方法。,1.比较下面每组中两个数的大小。四、应用拓展监控：说一说比,监控：说一说比较的方法。,我要买 ，去 买便宜。,2.,每种用品到哪个商店买便宜一些？,四、应用拓展,我要买 ，去 买便宜。,蓝天体育商店,兴华超市,监控：说一说比较的方法。我要买 ，去,监控：说一说比较的方法。,我要买 ，去 买便宜。,2.,每种用品到哪个商店买便宜一些？,四、应用拓展,我要买 ，去 买便宜。,蓝天体育商店,兴华超市,监控：说一说比较的方法。我要买 ，去,监控：说一说比较的方法。,43,.,9,kg,43,.,6,kg,38,.,5,kg,37,.,8,kg,小强 小芳 小军 小红,小军,38,.,5,kg,小红,37,.,8,kg,小芳,43,.,6,kg,小强,43,.,9,kg,3.,按照体重由大到小给他们排排序。,四、应用拓展,监控：说一说比较的方法。43.9kg43.6kg38.5,五、布置作业,作业：,第,42,页练习十，第,6,题、第,7,题。,五、布置作业作业：第42页练习十，第6题、第7题。,名言摘抄,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,9,、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚,10,、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德,11,、单学知识仍然是蠢人。歌德,12,、终身努力便是天才。门捷列夫,13,、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子,14,、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子,15,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,16,、学而不厌，诲人不倦。孔子,17,、己所不欲，勿施于人。孔子,18,、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,19,、敏而好学，不耻下问。孔子,20,、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子,21,、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特,22,、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦,23,、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林,24,、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林,25,、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源,26,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东,27,、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东,28,、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东,29,、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅,30,、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,小数的大小比较小数的意义和性质-课件,