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ci hng,彩 虹,11,第一课时,第二课时,语文 一年级,下册,猜谜语,一,座弧形,桥，,顶,着蓝天,造。,赤橙黄绿青蓝紫，,只能仰望摸不到。,第,一,课时,后,鼻音,彩 虹,11,hng,“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的,“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时用“虫”做了偏旁。,虫字旁,点击图标,，,播放视频,初读课文,借助拼音读课文：,1.,读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。,2.,标出自然段序号。,1,2,3,4,虹 座 浇 提 洒 挑,兴 镜 拿 照 千 裙,qn,hng,zu,jio,t,s,tio,xng,jng,n,zho,qin,学认字,平舌音,翘舌音,后,鼻音,后鼻音,彩,虹,一,座,浇,水,提,着,洒,水,挑,水,高,兴,镜,子,拿,着,照,着 秋,千,裙,子,qn,hng,zu,jio,t,s,tio,xng,jng,n,zho,qin,读词语,裙,qn,学偏旁,衣字旁,花,裙,子 连衣,裙,与布料、衣服有关,被,子,衬衫,福,礻,辨一辨,示字旁,虹,座,浇,挑,镜,裙,形旁表意,声旁表音,识字方法,形声字识字,提,洒,挑,辨一辨,动作识记,过来,坐,座,位,拿,n,合,手,会意字,拿,起,拿,出,浇,水,浇,洒,挑,食,挑,选,高,兴,扫,兴,拿,起,拿,手,提,早,提,问,提,高,洒,水,洒,下,洒,落,镜,子,镜,头 眼,镜,照,片 拍,照,对,照,组词识记,浇,挑,兴,拿,提,洒,镜,照,虹,浇,洒,拿,照,提,千,裙,镜,挑,兴,彩虹心,识字,游戏,学写字,上中下结构,左右结构,独体字,半,包围结构,上下结构,点,着,高,兴,成,高,兴,高,大,扫,兴,助,兴,成,果,成,长,笑,着,拿,着,共同笔画,两个“口”要写得扁一些，横折钩的横贴近横中线。,第一,笔在左上格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横贴近横中线，最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳。,o,xn,朗读,1,自然段，说说雨停了，“我”看到了什么？,互动课堂,彩虹,朗读第,2-4,自然段，思考：,“,我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把这些奇妙的想法跟谁说了？,妈妈,爸爸,哥哥,读一读,，连一连。,zu,jio s,zho,jn qn,浇 洒 座 裙,照,镜,课堂演练,彩虹,浇花,洒水,高兴,裙子,镜子,壮水,开始,鼠标单击空白即可停止转动,（可转,5,次,）,复习词语：词语大转盘,第二课时,看到,美丽的彩虹，,“,我,”,告诉了谁“我”奇妙的想法？,复习课文：回忆课文说一说。,妈妈,爸爸,哥哥,朗读,2,自然段，想一想：看到美丽的彩虹，,“,我,”,告诉爸爸什么,奇妙的想法,？,互动课堂,圈一圈“我”做的动作。,做一做“我”做的动作。,r u w t zhe,t,zu do qio shn,b,shu,如,果,我提 着 它,，走 到,桥 上，把 水,s,xi,li,n b ji sh w zi xi,y,m,洒 下 来，那,不 就 是 我,在 下 雨 吗？,“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？你从哪个词语知道的？,要是,假如,对比朗读,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，,那不就是我在下雨吗？,语气更加肯定,如果,我提着它，走到桥上，把水洒下来，,那就是我在下雨。,为什么,“,我,”,要站在彩虹上洒水？,关爱爸爸,爸爸,，你那把浇花用的水壶呢？,浇花用的,/,水壶,那把,/,浇花用的,/,水壶,你,/,那把,/,浇花用的,/,水壶,根据,节奏,停顿读，,整句话要读出,问句的,语气,。,朗读指导,（课后第,1,题）,伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，读出问句的语气。,朗读指导,（课后第,1,题）,朗读,3,自然段,，想一想：看到美丽的彩虹，,“,我,”,告诉,妈妈,什么,奇妙的想法,？,圈一圈“我”做的动作。,“我”要拿着妈妈的镜子做什么？,关爱妈妈,妈妈，你梳头用的那面镜子呢？,那面,/,镜子,梳头用的,/,那面,/,镜子,你,/,梳头用的,/,那面,/,镜子,根据,节奏,停顿读，,整句话要读出问的语气,。,朗读指导,（课后第,1,题）,伴着音乐读一读，读好分句间的停顿，读出问句的语气。,朗读指导,（课后第,1,题）,用我们学到的方法读一读第,4,自然段，体会“我”告诉哥哥的又一个奇妙想法。,圈一圈“我”做的动作。,看图,做一做,“我”的动作。,关爱哥哥,你系在门前树上的秋千呢？,树上的,/,秋千,门前,/,树上,的,/,秋千,系在,/,门前,/,树上的,/,秋千,根据,节奏,停顿读，,整句话要读出问的语气,。,朗读指导,（课后第,1,题）,伴着音乐读一读，读好分句间的停顿。,朗读指导,（课后第,1,题）,走,来,走,去,想,来,想,去,跳,来,跳,去,（）,来,（）,去,荡,来荡,去 飘,来飘,去,游来游去 跑来跑去,读一读，说一说。,（课后第,2,题）,飞,来,飞,去,我也能说这样的词语。,学完课文，你认为文中的,“,我,”,是一个怎样的孩子？,关爱家人,纯真烂漫,如果是你，你想到彩虹上做什么呢？,爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？,n,do,左,宽右,窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。,左宽右窄，第二笔撇折靠近横中线，“土”下面一横变成一提，立刀旁的竖钩长于左半部分。,那,个,那,里,来,到,看,到,学写字,qin,书写：,（,1,）,第一,笔是短撇。,（,2,）第二横贴近横中线。,（,3,）竖在竖中线上。,组词：,千,万 成,千,上万,纯真烂漫,关爱家人,结构梳理,彩 虹,拿镜子,照,妈妈梳头,到彩虹,上洒水浇田,在彩虹桥上荡,秋千,课文中“我”,看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的,水壶,拿着妈妈的镜子为妈妈照着月亮,镜,，,甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥,上,。呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童,的美好情感。,课文小结,浇田,梳头,荡来荡去,关爱家人,拓展延伸,歌曲：跟彩虹一起成长,小时候有,一个,愿望，到彩虹,桥上去,歌唱。,桥下的白云翻涌,波浪，幸福,的心飞向,远方。,长大,了有,一个,梦想，到,彩虹那边去,飞翔。,没有,风雨没有忧伤，七彩,天空洒满,阳光。,跟,彩虹一起,成长，让,太阳为我,鼓掌。,无论未来路有多,长，我,要自信地,歌唱。,跟彩虹一起,成长，让月亮,给我,夸奖。,哪怕前方烟雨,迷茫，我,要勇敢地,飞翔。,（）来,（）去,先补充词语，再用词语说一句话。,青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！,课堂演练,字词听写,跳,跳,
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