部编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框《深深浅浅话友谊》说课课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,深深浅浅话友谊,说课,部编,道德与法治,七年级上册第二单元第四课第二框,深深浅浅话友谊说课部编道德与法治七年级上册第二单元第,1,总体,思路,背景,分析,教学,方法,教学,过程,教学,反思,总体背景教学教学教学,2,背景分析,通过“梦想”“学习”“自身”等话题的探讨，引导学生更好的认识到新的初中生活状态。,从“成长中的我”进入到“我与他人”关系的探讨。,背景分析通过“梦想”“学习”“自身”等话题的探讨，引导学生更,3,背景分析,义务教育思想道德课程标准（,2011,年版）,相关课程内容,了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。,深深浅浅话友谊,课本相关内容（第,44,页,-48,页）,认识友谊的特质：亲密、平等、双向,澄明关于友谊的认识,误区：淡了的友谊、友谊与竞争、友谊与原则,背景分析义务教育思想道德课程标准（2011年版）相关课程,4,背景分析,学生情况分析,学生有自己的交友经验，进入初中学习已有一段时间，正经历着友谊给自身带来的愉悦与困惑，学生对该话题“有话说”。,教学理念依据,从学生实际生活出发，服务于学生逐步拓展的生活，坚持生活教学理念，教学设计源于生活、话题探讨基于生活、教学成果服务生活。,背景分析学生情况分析 学生有自己的交友经验，进入初中,5,教学目标,1.,从自我成长角度看,认识到良好友谊的特质，积极与朋友交往，体会良好人际交往和友谊带来的愉悦体验。,2.,从我与他人关系角度看,理性面对友谊的淡出与出现；敢于与朋友竞争，并坦然欣赏朋友的成就；注意交友的原则，选择恰当的方式与朋友交往。,3.,从我与社会关系角度看,一方面学会在群体中正确与他人交往，另一方面认识到当个体间的友谊与民族、国家命运相联系时，个体生命将更有意义。,教学重点,教学难点,教学目标1.从自我成长角度看认识到良好友谊的特质，积极与朋友,6,教学方法,“问题教学法”,“探究教学法”,“问题链”,情境讨论,教学方法“问题教学法”“问题链”情境讨论,7,教学过程,听听歌曲,营建氛围,导入课题,教学过程听听歌曲营建氛围导入课题,8,教学过程,众说纷纭话友谊,解难释疑寻真情,高山流水觅知音,教学过程众说纷纭话友谊解难释疑寻真情高山流水觅知音,9,说说老师,教师的“朋友圈”,学生的“兴奋点”,温暖的问题,温暖的陈述,环节一：众说纷纭话友谊,说说老师教师的“朋友圈”温暖的问题环节一：众说纷纭话友谊,10,想想自己,环节一：众说纷纭话友谊,设计目的：在选择中思考,活动惊喜,有思考 有纠结,有,差异 有困惑,每个人对友谊的理解和需要都不尽相同,想想自己环节一：众说纷纭话友谊设计目的：在选择中思考活动惊喜,11,帮帮老师,环节二：解难释疑寻真情,问题的转换,你如何看待“淡”了的友谊？,活动感想,当我们俯下身姿，学生会给予我们太多的惊喜。,记得,曾经的,特别关注,，珍惜,今天的携手共进,。,帮帮老师环节二：解难释疑寻真情问题的转换活动感想记得曾经的特,12,帮帮同学,环节二：解难释疑寻真情,小组讨论,辩证分析,集体智慧,帮帮同学环节二：解难释疑寻真情小组讨论辩证分析集体智慧,13,看看名人,环节三：高山流水觅知音,志趣相投,志同道合,个体生命意义的拓展,看看名人环节三：高山流水觅知音志趣相投志同道合个体生命意义的,14,教学过程,众说纷纭,话友谊,解难释疑,寻真情,高山流水,觅知音,突 出 重 点,关 注 难 点,教学过程众说纷纭解难释疑高山流水突 出 重 点关 注 难 点,15,教学反思,学生参与度高,师生互动充分,简约不失深刻,基于学生生活,教学反思学生参与度高师生互动充分简约不失深刻基于学生生活,16,教学反思,生：老师，我无意间伤害了好朋友，她把这件事告诉她妈妈了，感觉以后我们再也做不成朋友了,生：老师，我感觉越相处，越不太能接受好朋友的一些小习惯了，要不要告诉她啊,一场人生的必修课,VS,一节课话题的探讨与选择,懂得的道理,VS,行为的选择,教学反思生：老师，我无意间伤害了好朋友，她把这件事告诉她妈妈,17,谢谢您的聆听,谢谢您的聆听,18,