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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,苏轼（,1037,1101,），字,子瞻,，号“,东坡居士,”，世人称其为“,苏东坡,”。,北宋,著名文学家、书画家、诗人、词人，,豪放派词人,代表。,唐宋八大家,之一,.,眉州（今四川眉山）人,.,他与他的,父亲苏洵、弟弟苏辙,皆以文学名世，世称,“三苏”,作品有,东坡七集,、,东坡乐府,等,苏轼（10371101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其,浣溪沙,苏 轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。,浣溪沙 苏 轼,山下兰芽短浸溪,浸：,泡在水中。,山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。,山下兰芽短浸溪浸：泡在水中。山下那短短的兰芽浸泡在小溪之中。,松间沙路净无泥,松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。,松间沙路净无泥松林间的一条沙石小路干净得没有一点泥。,潇潇暮雨子规啼,潇潇：,形容雨声。,子规：,布谷鸟。,暮色中细雨潇潇，远处传来布谷鸟的啼叫声。,潇潇暮雨子规啼潇潇：形容雨声。子规：布谷鸟。暮色中细雨潇潇，,谁道人生无再少？,无再少：,不能回到少年时代。,谁说青春不能回到少年时代？,谁道人生无再少？无再少：不能回到少年时代。谁说青春不能回到少,门前流水尚能西,你看门前的流水也能向西奔流。,门前流水尚能西你看门前的流水也能向西奔流。,休将白发唱黄鸡,白发：,老年。,唱黄鸡：,感慨时光的流逝。,不要再感概白发暮年时光流逝了。,休将白发唱黄鸡白发：老年。唱黄鸡：感慨时光的流逝。不要再感概,“,黄鸡”的本意是,诗中是指,指黄鸡报晓,代指时间，时光流逝,词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。,兰芽浸溪，沙路无泥，,潇潇暮雨,子规暮啼,“黄鸡”的本意是 指黄鸡报晓 代指时间，时光流逝 词的上阕,概括上，下阕的内容,上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。,下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精神。,概括上，下阕的内容 上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。,“,暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？,身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。,苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？,溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？,“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？身为贬官，面对暮雨萧,上阕,写景,兰芽浸溪,路静无泥,暮雨潇潇,子规轻啼,下阕,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,自然的美景和生机令人心旷神怡。,不要徒发衰老之叹。,热爱生活、旷达乐观的性格。,上阕写景兰芽浸溪路静无泥暮雨潇潇子规轻啼下阕抒情门前流水尚能,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/11,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/11,thank you!最新中小学教学课件2023/9/26,
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