正确认识教师职业

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五章教师,正确认识教师职业,第二教师的素养,第三节教师的职业道德,第四节师生关系,BACK到,正确认识教师职业第五章教师,正确认识教师职业,第二教师的素养,第三节教师的职业道德,第四节师生关系,BACK到,第一节正确认识教师职业,教师的含义,教师劳动的意义,教师劳动的特点,教师的含义,所谓教师,就是接受一定社会或阶级的委托,在学校中以学生施加影响为主要职责的,“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担若教书育人,培养社会主义事业的建设者,和接班人,提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”(教师法),第一节正确认识教师职业,教师的含义,教师劳动的意义,教师劳动的特点,教师的含义,所谓教师,就是接受一定社会或阶级的委托,在学校中以学生施加影响为主要职责的,“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担若教书育人,培养社会主义事业的建设者,和接班人,提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”(教师法),教师职业的角色,1.传道者的角色,2.授业解感者角色,3.管理者角色,1.示范者角色,父母与朋友角色,6.研究者角色,教师劳动的意义,(一)教师的作用,1、教师是人类文明成果的传播者,2、教师是年轻一代心灵的塑造者,3、教师美德感受者、体现者和创造者,4、教师通过培养人才促进社会的发展,(二)教师的地位,1、专业地位,2、经济地位,3、政治地位,4、班业声望,)教师劳动具有很强的示范性,依据:学生的“向师性”和“模仿性,表现:教学内容,教学活动,思数教育,品德言行,四)教师劳动在时间上的长性,年之计,莫如树谷:十年之计,莫若树木;终身之计,莫如树(”(管种),学生身心特点对教育活动的制约,学生成才周期长一发展的观点,