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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,说和做,记闻一多先生言行片段,第,1,课时,第,2,课时,2 说和做第1课时第2课时,初,识,人,物,闻一多,（,18991946,），诗人、学者、民主战士。,1899年出生于湖北浠水，“世家望族，书香门第”。,1919年在北京清华学校读书期间参加学生运动。,1922年赴美国留学。,1925年回国，先后在青岛大学、清华大学、西南联大等高等学府任教。,1943年因目睹国民党政府的腐败，积极参加争取民主的斗争。,1946年7月15日，被国民党特务暗杀。,第,1,课时,初识人物闻一多（18991946），诗人、学者、民主战士。,结合闻一多先生的简介，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？,闻一多先生既是一位知识渊博的卓越学者，又是一位勇敢无畏的民主战士。,结合闻一多先生的简介，你觉得闻一多先生是一个怎样的人,初读课文，看看作者叙述了闻一多先生的哪些事。带着问题朗读课文，然后完成表格。,圈出文中的生字词，并利用工具书标注读音。,闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？,围绕这两方面，文章写了哪几件事?闻一多先生给你留下了怎样的印象?,初读课文，看看作者叙述了闻一多先生的哪些事。带着问题,弥,高（）,衰,微（）伴,侣,（）,硕,果（）,卓,越（）,赫,然（）,迭,起（）澎,湃,（）,锲,而不舍（）,目不,窥,园（）,兀,兀穷年（）,沥,尽心血（）心不在,焉,（）,群蚁排,衙,（）,潜,心贯注（）,慷,慨,淋漓（）气冲,斗,牛（）,m,shui,l,shu,h,zhu,di,pi,qi,ku,w,l,yn,y,qin,ki,du,字形易错。,字音易错。,字词清单,弥高（）衰微（）伴侣（,（）漂泊,（）校补,校,（）学校,jio,xio,（）漂白,漂,（）漂亮,pio,pio,pio,作名词时，读“,xio”,作动词时，读“,jio”,。,多音字,（）漂泊（）校补校（）学校jiox,瑕（）瑕疵,炯（）炯炯目光,迥（）迥乎不同,jin,jin,暇（）无暇,遐（）遐想,xi,字形辨析,xi,xi,整日忙碌，无,暇,（,xi,）读书；思绪远游，,遐,（,xi,）想联翩；玉无杂质，则无,瑕,（,xi,）疵。,巧记：,瑕（）瑕疵炯（）炯炯目光迥（）迥,锲而不舍：,不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。,目不窥园,：,形容埋头读书。,沥尽心血：,滴尽了心血，比喻付出了全部精力。,心不在焉：,心思不在这里。指不专心，精神不集中。,西汉董仲舒专心读书，,“,三年目不窥园”（见于,汉书,董仲舒传,）。,词语解释,锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。西汉董仲舒专心读书,群蚁排衙：,文中指整齐地排列着。,慷慨淋漓,：,形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。,气冲斗牛：,形容气势之盛可以直冲云霄。,兀兀穷年：,用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。,不要误解为“数量很多”。,斗、牛，星宿名，借指天空。,群蚁排衙：文中指整齐地排列着。不要误解为“数量很多”。斗、牛,闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？,说和做的特征,主要事件,人物形象,学者,革命家,做了再说，做了不说,说了就做，言论与行动完全一致,1.写唐诗杂论,2.写楚辞校补,3.写古典新义,潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者,1.起稿政治传单,2.群众大会演说,3.参加游行示威,投身于民主运动，对敌人无所畏惧的革命家。,闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征,闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以叙述的事很多。作者为什么从大量的材料中只选取了这六件事？,写唐诗杂论,写楚辞校补,写古典新义,起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威,潜心学术研究、锲而不舍的治学态度,无私无畏、大义凛然的斗争精神,闻一多先生的形象刻画得淋漓尽致,选取材料讲究,典型性,闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以叙述的事很多。,跳读课文，,作者运用关键句,对文章进行连缀,，如总起句、过渡句、总结句。勾画出这样的句子，并说说它的具体作用。,第1、2段引出下文。这两段总引全文，文章第一部分的内容是围绕这两段展开的。,第5段的“他并没有先说，但他做了”这句话总结了上文闻一多先生埋头研究的内容。接着第6段的第一句话“做了，他自己也没有说”引出闻一多先生做楚辞校补和古典新义的这些成绩。,跳读课文，作者运用关键句对文章进行连缀，如总起句、过,第79段是过渡段，第7段总结了闻一多先生作为学者的“说和做”的特点：“做了再说，做了不说”；接着第8段和第9段引出闻一多先生作为革命家方面的内容。,第19、20段是总结段。这两段总结全文，并对闻一多先生给予了高度评价。,第79段是过渡段，第7段总结了闻一多先生作为学者的“说和做,文章开头有引文，引出下文；结尾有总结段，总结全文；中间有过渡段来衔接上下文的内容。前后呼应，中间内容层层衔接，环环相扣。在今后的写作中，我们可以参考和借鉴这种严谨的行文特点。,文章开头有引文，引出下文；结尾有总结段，总结全文；中,课外查阅相关资料，为本文再补写一两件体现闻一多先生“说”和“做”特点的典型事例。,课,后,作,业,课外查阅相关资料，为本文再补写一两件体现闻一多先生“,第,2,课时,走,近,人,物,通过上一节课的课堂学习和课外补写典型事例，我们感受到闻一多先生既是一位潜心于文学研究的学者，也是一位无所畏惧的革命斗士。那么，在作者臧克家眼中，闻一多先生有着怎样的学者和革命家风范呢？本节课我们继续深入研读课文，进一步走近闻一多先生。,第2课时走近人物 通过上一节课的课堂学习和课外补写典型,文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细描述，请同学们按要求细读课文第3段。,圈画出让你感触最深的句子，并做好批注。,说说你从中感受到了闻一多先生怎样的,学者形象,。,文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细描述,他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。,比喻,钻研古代典籍时的专注。,仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。,用典,对新知的渴望，锲而不舍、精益求精的钻研精神。,他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。比喻钻研古代典籍时的,他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。,他想,吃尽,、,消化尽,我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直,远射,到有史以前。,潜心研究、执着追求,他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。,探索救国的道路,爱国主义精神,比喻,他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直,杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。,对比,忧国忧民、醉心于文学研究。,饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,治学如饥似渴、废寝忘食。,学者形象,杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无,深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。,这句话中“漂白了四壁”出自闻一多先生的诗静夜，描绘了闻一多先生深夜从事学术研究时怡然自得的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承，表现了他,惜时如金、废寝忘食,的探索精神。,深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。,从中我们了解到闻一多先生治学时“惜寸阴、分阴”废寝忘食，“想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”“要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。他锲而不舍、精益求精、努力寻求救国道路的精神让我们深深感动。,从中我们了解到闻一多先生治学时“惜寸阴、分阴”废寝忘,了,解,人,物,第3段中有许多的四字短语，这些四字短语含义丰富，值得推敲。请同学们带着问题，再次精读第3段。,圈画出第3段中富有表现力的四字短语，并在全班分享交流。,细品这些四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的,形象,。,说说四字短语的运用体现了本文怎样的,语言风格,。,了解人物 第3段中有许多的四字短语，这些四字短语含义丰,圈画出第3段中富有表现力的四字短语，并在全班分享交流。,四字短语：,锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火。,圈画出第3段中富有表现力的四字短语，并在全班分享交流。四字短,细品这些四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。,揣摩四字短语：,“锲而不舍”表现了闻一多先生对学问锲而不舍、精益求精的钻研精神。,“目不窥园”“足不下楼”“兀兀穷年”,“沥尽心血”这四个四字短语，写出了闻一多先生研究唐诗时的治学态度，生动形象地表现了他专心致志、刻苦钻研的精神。,细品这些四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。揣摩四,“头发凌乱”“无暇及此”“零乱不堪”,“众物腾怨”“心不在焉”这五个四字短语描写了闻一多先生醉心学术、不拘小节的专心致志和刻苦精神，生动形象、贴切传神。,“深宵灯火”写出了闻一多先生深夜从事学术研究的情景，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。,“头发凌乱”“无暇及此”“零乱不堪”,说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言风格。,作者善于在文中运用成语或仿成语结构，使得本文的语言结构整齐，有节奏感，富有音乐美且极有韵味；而且这些四字短语或叙事，或描写，不仅体现着闻一多先生的崇高品质，而且暗含着作者对闻一多先生的赞扬之情，这就使得本文语言精练含蓄而又富有情感。,语言风格,说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言风格。作者善于,请同学们根据老师出示的情景，发挥合理想象，还原一次闻一多先生做研究时的情景。,情景：,夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他,要求：,尽量遵从原文，合理想象，并尝试运用文章中的四字短语来表达。,请同学们根据老师出示的情景，发挥合理想象，还原一次闻,夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他坐在一把破旧的椅子上，头发凌乱，全神贯注地伏在零乱不堪的案桌上，时而在书上写写画画，时而掩卷长叹或拍手叫绝，时而望向墙壁，凝神静思。深宵灯火，将他高大的身影投射在墙壁之上就这样，闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年。,夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他,学,习,感,悟,请同学们回忆一下，我们刚才是如何体悟闻一多先生的学者形象的。,析读方法：,细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。,精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。,设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。,学习感悟 请同学们回忆一下，我们刚才是如何体悟闻一多先,下面请同学们运用“析读方法”中学到的方法来精读课文第1518段，并体会闻一多先生革命家的形象。,句子：,“而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！”,这句话运用了动作和语言描写，凸显了闻一多先生誓与反动派斗争到底的决心，表现了他,英勇无畏,的革命精神。“大骂”“指着”生动地表现了闻一多先生的,大义凛然,。,下面请同学们运用“析读方法”中学到的方法来精读课文第,“他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”,这句话运用了,语言描写,，表现了闻一多先生为争取民主而,英勇无畏、视死如归,的精神。,“他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行。”,从这句话可以看出，闻一多先生是一位,大无畏的、言行一致的、爱国,的革命家。,“他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门,四字短语：,“警报迭起”“形势紧张”“凶多吉少”,这三个四字短语写出了反动派的凶残和当时情况的紧急，从侧面表现了闻一多先生大无畏的精神。,“慷慨淋漓”,写出了闻一多先生演讲时的慷慨激昂，表现了他不畏牺牲、大义凛然的精神。,四字短语：,“气冲斗牛”“声震天地”,这两个四字短语生动形象地写出了闻一多先生大无畏的革命精神，突出闻一多先生“说”得痛快、鼓舞斗志、动人心魄。,“昂首挺胸”“长须飘飘”,这两个四字短语运用了外貌描写，生动形象地描绘出闻一多先生从容的姿
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