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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17.,爬天都峰,（第一课时）,17.爬天都峰（第一课时）,爬天都峰课件,导学单一：,1.大声读课文，读准字音、认清字形、读通句子。,2.想一想：课文主要讲了一件什么事？,导学单一：,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样,攀,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,爬天都峰课件,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,导学单二：,1.默读第二自然段，找一找我“不敢”爬的理由，圈画出关键语句。,2.小组交流讨论。,导学单二：,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布,挂,前川。,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,爬天都峰课件,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,作业设计,1完成生字词描红、临写。,2熟读课文。,作业设计,17.,爬天都峰,（第二课时）,17.爬天都峰（第二课时）,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩,导学单一：,默读35自然段，找一找促使“我”往上爬的原因，圈画相关语句。,导学单一：,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”,老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,忽然听到背后有人叫我：“,小朋友，你也来爬天都峰？,”,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“,老爷爷，您也来爬天都峰？,”,老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,忽然听到背后有人叫我：“,小朋友，你,也,来爬天都峰？,”,我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“,老爷爷，您,也,来爬天都峰？,”,老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”,导学单二：,自由读第6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。,导学单二：,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向,我,奋力,向峰顶,爬去,，一会儿,攀着,铁链上，一会儿,手脚并用,向上爬，像小猴子一个样,一会儿,一会儿,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向,导学单三：,默读810自然段，思考：“我”和老爷爷为什么互相道谢？,导学单三：,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“,谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,”,“,不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！,”,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“,谢谢你啦，小朋友。要不是你的,勇气,鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,”,“,不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有,勇气,向上爬的！我应该谢谢您！,”,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上,汲取,力量！”,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老,作业设计,1.展开想象，用上一会儿一会儿”写一写老爷爷攀爬时的样子。,2.学习课文的叙述顺序，写一写生活中的一件事，注意通过动作、对话、感受等方法把过程写清楚。,作业设计,
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