记承天寺夜游(复习课）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷塘月色,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱似的梦。,记承天寺夜游,苏轼,九年级复习课,苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为,“,三苏,”,，均居于,“,唐宋八大家,”,中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词,水调歌头,（明月几时有）、,念奴娇 赤壁怀古,等是宋词中的不朽作品。他的散文代表作有,前赤壁赋,、,后赤壁赋,、,石钟山记,等。诗,题西林壁,中有,“,不识庐山真面目，只缘身在此山中,”,的名句。,文学常识,写作背景,宋神宗元丰二年八月，苏轼因,“,乌台诗案,”,被捕入狱。,后经朋友多方营救，十二月获释出狱，被贬到黄州任团,练副使，近于流放。,元丰六年，张怀民被贬黄州，初到时居住在黄州的,承天寺。他与苏轼兄弟均有来往，在这种情况下，作者,与之同游，对月夜景色进行了美妙的描绘，真实的记录,了他当时的一个生活片段，透露出他在贬谪中自我排遣,的特殊心境。,1.,背诵课文，掌握重点词、句的翻译。,2.品析文章中对月色描写的语句。,3.感受作者特殊的心境，领悟作者的人生态度。,复习目标：,如何高效地背诵文言文,1.,背诵文言文的口诀：,先理解，后记忆，多回顾，效率高。,2.,帮你支一招,-,教你一种背诵文言文的方法,-“,三抓,”,背诵法,。,3.“,三抓”背诵法：此法,在理解的基础上,，抓“,领头字,”、“,领头句,”、“,过渡句,”，以达到背诵目的的方法。,文言文背诵,其他,法,：一、化整为零法,二、抄读法,三、累进法,四,、照看译文背诵法,复习提纲：,1.,翻译文章中重点的字词，句子。,2.,文章运用了哪些表达方式？,3.,品析文中优美的语句。,4.,作者表达了怎样的思想感情？,比一比，谁的文言积累更扎实？,欣然,起行,念,无与为乐者,月色入,户,遂,至承天寺,怀民亦未,寝,积水,空明,：,盖,竹柏影也：,但,少闲人如吾两人者,耳,（高兴的样子）,（思考、想到）,（门）,（形容水的澄澈）,（原来是）,（于是、就）,（只）（罢了）,（睡）,温故而知新，可以为师矣！,（要求：不但会解释，而且能联系旧知。,）,比一比，谁的文言翻译更准确？,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩,这样的闲人罢了。,（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的,水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。,我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。,信 达 雅,字词翻译注意点：,1.以课下注释为准，避免失分。,2.平时要识记准确，对字词进行归类有助于准确识记。,句子翻译注意点：,1.抓重点字词的翻译。,2.抓特殊句式，如倒装句，省略句。,3.抓句意完整，句子要通顺流畅。,叙（）之事,写（）之景,抒（）之情,夜游,月色,闲人,庭下如积水空明，水中藻荇交横，,盖竹柏影也。,水,月色,藻荇,月影,(,竹柏影也,),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特的,想象,，新奇的,比喻,虚实,相生,动静,结合,静,动,悟“闲人之情”,1.,即清闲的人，并非闲极无聊、无所事事的人。,2.,首先，指具有闲情雅致的人。,月夜处处有，却只有情趣高雅的人能欣赏它。,3.,其次，包含了郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝做一个,“,闲人,”,呢？赏月闲人的自得只不过是被贬闲人的自我安慰罢了。,“,闲,”,字的情感：,赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。,随着复习的深入，你又产生了哪些新的疑惑，或又有了什么新的发现，请大胆的提出来，我们共同探讨。,质疑再探,文章中哪些地方表现了苏轼与张怀民之间亲密的朋友关系？,1,、遂至承天寺寻张怀民,2,、怀民亦未寝,3,、相与步于中庭,4,、但少闲人如吾两人者耳,唯张怀民可以同乐,心境相同、情感相同,关系亲密,志同道合,本文和柳宗元的小石潭记都是被贬后所作，两篇文章的情感一样吗？,不一样，柳宗元是借山水,排遣抑郁,，而本文主要表现的是作者在逆境中,乐观旷达,的心胸。,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,举头望明月，低头思故乡。,李白,静夜思,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,月夜忆舍弟,共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。,白居易,行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。,白居易,长恨歌,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,王建,十五夜望月寄杜郎中,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,泊船瓜洲,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,苏轼,水调歌头,料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,苏轼,江城子,云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。,李清照,一剪梅,月亮代表诗人心,教师寄语,人生之路，本就充满艰难险阻，面对生活的不平，苏轼用他,“,西北望，射天狼,”,的豪迈；用他,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,的美好祝愿；用他,“,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇,”,的湖光山色；用他,“,但少闲人，如吾两人者耳,”,的旷达乐观，穿越千年时空映照在我们心中。愿我们也像东坡先生那样能做到心灵澄澈明净，人生豁达从容！,比较阅读,阅读下面甲乙两个文言语段，完成,下面的问,题；,甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫,!,微斯人吾谁与归,？,乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,作业,1,解释文中加点的词。（,2,分）,不以物喜：,_,但少闲人如吾两人耳：,_,2,下面句子朗读节奏划分正确的项是,(),（,2,分）,A,予尝求古仁人之心,B,处江湖之远,/,则忧,/,其君,C,念无,/,与为乐者,D,相与步,/,于中庭,3,把文中画线句子翻译成现代汉语。,(4,分）,微斯人，吾谁与归？,译文：,_,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,译文：,_,4,甲段中抒发作者政治抱负的一句是,:_,乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“,_,”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣心理活动。（,2,分）,