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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桥梁欣赏,皮巧根桥,语文,S,版四年级语文上册第五单元,皮巧根 陡 踩 刺 搭,磨 斧 坡 栏 渐,皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥,磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐,字词学习,生词学习,不约而同：,没有事先商量而彼此见解或行动一致。,混凝土：,一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。,陡峭：,本课指河岸坡度很大，直上直下。,整体感悟,课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。,皮巧根桥,架桥的原因：,小河两岸陡峭（,duqio,），水流湍（,tun,）急，要跳过去很不容易。,架桥的经过：,磨斧,砍树,把大树架在河,砍光柳枝,可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。,“,不声不响,”,指不出声响，表明皮巧根是个不愿意显示自己的孩子。,人们不约而同地管这座桥叫,“,皮巧根桥,”,。,可这座桥还叫,“,皮巧根桥,”,可人们还是喜欢叫它的老名字,“,皮巧根桥,”,表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。,关键词句,关键段篇,第六、七、八自然段,说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。,文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，真实亲切，感人至深。,思考问题,1.,人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根桥？,2.,学了这篇课文使我们明白了什么？,3.,你有何感受？在你的周围有没有像皮巧根这样的人？,练习,1.,填空,1,）皮巧根想在水小河上（）一座桥。（搭 塔）,（,2,）桥两边有漂亮的铁（）杆。（栏 拦 ）,（,1,）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。,（,2,）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。,2.,把两个句子合并成一句话。,再见,
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