四年级上册语文作文场面描写人教部编版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,场面描写,场面描写,同学们，你们去过菜市场吗？,菜市场都有什么？谁能说一说？,菜市场有人、有事、有物、还有各种声音、各种味道。这些就构成了鲜活的生活场景。,同学们，你们去过菜市场吗？,作文的基本格式,什么是场面？,在一定的时间、某一个地点，很多人，他们之间发,生了某件事情所构成的生活情景。并且每个场面都,有气氛的，比如菜市场这一生活场景给人的感觉就,是很热闹。,作文的基本格式什么是场面？,四年级上册语文作文场面描写人教部编版课件,运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出拉拉队一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，接力棒便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上,瞧，树上的不麻雀蹦得更欢快了！,运动会上人头攒头，像迎风飘动的彩旗，像随,首先要写一下这个场面发生的背景。,第二、在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。,第三、在进行场面描写时，还要有焦点，就像电影一样有特写,镜头，也就是描写吸引你的重点人物。,第四、在描写场面的时候还要描写一下整个场面的气氛。,第五、按照一定的顺序描写场面，先写整体，后写部分。,怎样进行简单的场面描写,首先要写一下这个场面发生的背景。怎样进行简单的场面描写,实战演习,同学 们都经历过考试,现在回忆一下你经历的某一场考试的场面,把它简单的描写下来,.,实战演习同学 们都经历过考试,现在回忆一下你经历的某一场考试,砺智故事,不求回报的帮助,乐乐提示,老婆婆只想到把自己的食物分给韩信一些他就不会被饿死，韩信受老婆婆的教诲帮助过许许多多的人，并不要求回报。我们的社会发展得越来越好，正是靠这种一代代传下来的美德。学会为别人付出，咱们同学也要学习这种美德，别人需要帮助的时候帮别人一把，比如你的同桌没带笔，你就伸一下你的援助之手。,砺智故事乐乐提示 老婆婆只想到把自己的食,思维拓展,这里有几组词，看到它们你能联想到什,么场面？任选一组，把这个场面简单描写出来。,、你争我抢 哨声一响 一个箭步 三分球 （篮球比赛）,、轻柔的音乐 静静地欣赏 大师的作品 （音乐会展览）,、烟花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷至 仿佛是白天（除夕之夜）,、花的海洋 人头攒动 照相 不住地赞叹 （花卉展）,思维拓展 这里有几组词，看到它,小结,今天我们一起学习了场面、,场面描写、体会到了场面描写的,魅力及怎样进行场面描写，以后写,作文的时候要在其中加入恰当的,场面描写。,小结 今天我们一起学习了场面、,作业,1.,完成一篇百字新事,注意加入,场面描写。,2.,回家阅读,课件,上的,【,范文择归,】,作业1.完成一篇百字新事,注意加入,场面描写（二）,场面描写（二）,扳手腕比赛,扳手腕比赛,扳手腕比赛,第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场扳手腕的比赛，大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出“全班第一胖”李明同学，对方却派出“轻量级”的人物。,老师宣布完比赛规则后，让双方选手坐在放在讲台中间的桌子两边。随着一声“开始”，比赛正式开始了。双方都为自己的队加油，结果我们队输了。,我们都很开心，相信下一次我们队一定会蠃的。,同学们看这个场面描写以后，你能不能感受到当时的氛围？,扳手腕比赛 第二节课刚上课一会儿，老师,加入场面描写的扳手腕比赛,第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场手腕的比赛，大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出张文昊同学，对方派出邵伟然。,老师宣布完比赛规则后，让双方选手坐在放在讲台中间的桌子两边。随着裁判员老师一声令下：“预备,开始！”话音刚落，激烈的“战斗”拉开了序幕，两位参赛选手张文昊和邵伟然的物紧紧地握着，谁也压不倒谁，两个组的同学都瞪大了眼睛看着自己的选手。,我们组的同学几乎同时喊起来：,“,张文昊加油！张文吴加油,”,张文昊面红耳赤，手露表筋，双眼紧闭，额头沁出了汗珠。邵伟然大声地喘气，满面涨红，一分钟慢慢地过去了，邵伟然的力气稍大一点，渐渐占了上风，把张文昊的手压低了一些。这时的张文昊脸色由浅红慢慢地变成深红色，再看邵伟然比以前轻松多了，不管张文昊怎么扳，他都纹丝不动，粗实的胳膊，有力的大手，足以显示出他的实力。,眼看张文昊就要输了，我们组的同学拼命地喊：“加油！加油,”,他的信心增加了十倍，但仍然不以抑制住同学们紧张的心情与那提到嗓子眼的心。,张文昊紧嘴唇儿，眼睛死死地盯着自己的手，使出浑身的解数，因为太用力，所以嘴巴都有点歪了。邵伟然一用力，青筋都暴了出来。,就,在这紧张的时刻，突然“啪”的一声，张文昊的手倒在了桌面上，像一名勇士战死在了沙场。邵伟然取胜了，他那队的同学欣喜若狂，教室里沸腾了，我们队的同学们像泄了气的皮球。,虽然这次我们组输了，但是我们还是很开心，相信下一次我们队一定会羸的。,加入场面描写的扳手腕比赛 第二节课,进行场面描写的时候应注意什么呢？,1,、交代清楚场面发生的背景，即场面发生的时间、地点、人物。,2,、先描写全体人物的活动的情况，描写整个场面的气氛。描写表,现比较突出的人物的活动，同时加入人物的动作描写、语言描写 及表情描写等。,3,、按一定的顺序，加入自己的心里想法。,进行场面描写的时候应注意什么呢？1、交代清楚场面发生的背,砺智故事,乐乐提示：,要想成功，必须从身边的不事做起，养成良好的习惯。阿基勃特原是一个小职员，他从签名的小事做起，后来成为了董事长。我们也是一样，要想长大做出点成绩，也要从身边一点一滴做起。比如咱们写作业，书写一定要工整，让别人一看就感觉这个同学做事很认真，相反看到你的字迹很溱草，就会对你产生不好的印象。,砺智故事 乐乐提示：,体验游戏,体验游戏,和乐乐一起写,把游戏的内容写一写,1,、先交代一下场面发生的背景、时间、地点、人物；,2,、先写整个场面，然后描写让你印象深刻的同学的表现；,3,、在描写场面的过程中不要忘记加入人物的语言、动作、表情、心理描写。,和乐乐一起写把游戏的内容写一写,思维拓展,午饭后，教室里传出同学们合唱,祝你生快乐的歌,，是给谁过生日呢？这时你走进教室,你看到了一个什么场面，把它描写下来吧。,思维拓展 午饭后，教室里传出同学们合唱祝你生快,作业：,1,、完成课堂上未完成的作业；,2,、欣赏,课件,上的【范文择归】部分。,作业：1、完成课堂上未完成的作业；,