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,*,*,2.1,我们怎样听见声音,第二章 声音与环境,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,2.1 我们怎样听见声音第二章 声音与环境导入新课讲授新,导入新课,我们生活的世界充满了各种声音。,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,导入新课 我们生活的世界充满了各种声音。对于声音,学习目标,1.,知道声音是有物体的振动产生的；（重点）,2.,知道声音的传播需要介质，真空不能传声；（重点）,3.,知道声音是以声波的形式传播的。（重点）,导入新课,4.,知道声音在不同介质传播的速度不同；（重点）,5.,知道声音在空气中传播的大致速度；,6.,知道人耳是怎样听到声音的；,7.,知道回音的产生和应用。,学习目标1.知道声音是有物体的振动产生的；（重点）导入新课4,讲授新课,声音的产生,一,实验,1,把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：,你听到声音了吗？,_,橡皮筋在做什么运动？,_,这声音是由什么引起的,?_,当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗,?,_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究：声音是怎样产生的？,讲授新课声音的产生一实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨,讲授新课,实验,2,用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,讲授新课实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响，在振动,敲鼓时 在振动,声带,鼓面,树叶,讲授新课,声音是由物体的,振动,产生的。,说话时 在振动风吹树叶哗哗响，在,吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）,A,、笛子在振动,B,、手指在振动,C,、笛子内空气柱在振动,D,、嘴唇在振动,练一练,讲授新课,C,吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（）练一练讲授新课,讲授新课,2.一切正在发声的物体都在振动，,振动停止，发声也停止,。,3.正在发声的物体叫,声源,。,1.,声音是由物体的,振动,产生的。,小结,讲授新课2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,例：,说说下列声音的声源各是什么？,1,：演奏二胡的声音。,答案：,胡弦,2,：敲击锣鼓的声音。,答案：,锣面、鼓面,3,：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。,答案：,翅膀,讲授新课,例：说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。讲授新课,声音的传播,二,讲授新课,提出问题,声音怎样传播出去？,猜想,声音要传播出去，可能需要某些,东西来作媒介？,问题,老师说话的声音是怎样传到同学,们的耳朵里的？,声音的传播二讲授新课提出问题 声音怎样传播出去？,视频：真空罩实验,讲授新课,视频：真空罩实验讲授新课,1.,在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？,2.,在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？,能看到电铃锤的振动，能听到铃声。,能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。,讲授新课,1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听,3.,如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？,4.,再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？,5.,通过真空罩实验，你能得到什么结论？,罩内变成真空，就不能听到铃声了。,声音由无变弱再变强。,讲授新课,空气可以传播声音，真空不能传声。,3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。,月球表面,讲授新课,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。月球表面讲,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考,1:,声音能在液体中传播吗,?,说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,结论：声音可以在液体中传播,讲授新课,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗?说,思考,2:,声音又能在固体中传播吗,?,听远处驶来的列车声,“土电话”传声,结论：声音可以在固体中传播,讲授新课,思考2:声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声“土电话,2.,声能靠一切,固体、液体、气体,等介质传播。,1.,声是靠,介质,传播的。,3.,真空不能传声,。,声的传播需要物质，这样的物质叫做,介质,。,讲授新课,小结,2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。1.声是靠介质传播,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓,不敢应人的原因是,能够传声，把鱼吓跑。,讲授新课,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。小儿垂钓不敢应人的原因是,声音是怎样传播的,声音在所有介质中都以声波的形式传播。,声波的形成（举例）：音叉的叉股向左运动时，压缩空气使左侧空气变密，而右侧的空气却稀疏了；叉股向右侧运动时，右侧空气变密，左侧空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。,讲授新课,声音是怎样传播的声音在所有介质中都以声波的形式传播。,声速,三,讲授新课,声传播的快慢,用声速描述。,它的大小等于声在,每秒内传播的距离,。,1.,声速,声速,=,米,（,m,）,秒,（,s,）,米,/,秒,（,m/s,）,路程,时间,v,=,s,t,声速三讲授新课声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内,一些介质中的声速,v,（,m/s,）,空气,（15,）,340,海水（,25,）,1531,空气（,25,）,346,铜（棒）,3750,软木（,25,）,500,大理石,3810,煤油（,25,）,1324,铝（棒）,5000,水（常温）,1500,铁（棒）,5200,思考,声音在固体、液体、气体中传播的速度是否,一样快？,讲授新课,一些介质中的声速 v（m/s）空气（15）340海水,感受声速,讲授新课,感受声速讲授新课,1.,声音在不同介质中的传播速度一般不同。,2.,声速与介质的,温度,有关。,3.,声音在,固体,中的传播速度最快，其次是在,液体,中，在,气体,中传播的速度最慢。,熟记,声音在（15）,空气,中传播速度为,340m/s,讲授新课,小结,1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。熟记声音在（15）,1.,玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）,A.,鱼缸空气水鱼,B.,空气水,鱼,C.,鱼缸水,鱼,D.,水,鱼,C,讲授新课,练一练,1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊,2.,在一雷雨夜，,小明,在看,见闪电后，,6,s,听,到雷,声,。,求,闪电,位置,与小明,相隔的距,离,。,提示：,打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。,解：,S,vt,340m/s6s=2040m,讲授新课,2.在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声。求闪电位置与,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,讲授新课,声波到达人耳后,怎样让大脑感知,?,人怎样听到声音,四,声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑讲授新课声波到达人耳,耳的各部分功能：,耳廓-,外耳道-,鼓膜 -,听小骨-,收集声波,声波通道,振动,放大、传递声波,外耳,中耳,讲授新课,耳的各部分功能：耳廓-收集声波声波通,讲授新课,声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。,利用回声可以加强原声、测量距离。,要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间,大于,0.1,秒,。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。,回声,五,讲授新课 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，,结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少,m,，能把回声和原声才可以区分开？,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚,0.1s,以上，距发声体至少,17m,，人耳才能把回声和原声分开。,讲授新课,结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及,有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速,v,340米秒)（）,A1025米，175米,B600米，600米,C1000米，200米,D850米，350米,练一练,A,讲授新课,有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,课堂小结,我们怎样听见声音,产生条件,由物体的振动产生,振动停止，发声也停止,传播,介质,声速：空气中,15,的声速为,340m/s,回声,听到回声的条件,回声测距,可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声,课堂小结我们怎样听见声音产生条件由物体的振动产生振动停止，发,1,、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）,A,手按在铃上，声音传不出来,B,手按在铃上，铃根本不振动,C,手按在铃上，影响了铃的正常振动,D,手按在铃上，周围没有介质,C,随堂训练,1、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清,2,、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）,A.大声呼救,B.静等救援人员来救,C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救,D.见缝救钻，从废墟中爬出来,C,随堂训练,2、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的,3,、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（）,A,、月球上尘埃太多,B,、月球上温度太低,C,、月球表面凹凸不平,D,、月球上没有空气,D,随堂训练,3、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是,4.下列说法正确的是（）,A.,用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音,B.,我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音,C.,寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音,D.,一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,D,随堂训练,4.下列说法正确的是（）D随堂训练,5.,下列说法正确的是,(),A.,人说话发声是靠空气振动产生的。,B.,水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也,能传声。,C.,固体传声一般比气体慢。,D.,能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于,34m,。,随堂训练,B,5.下列说法正确的是 ()随堂训练B,6.,在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）,A.,铝、海水、空气,B.,铝、空气、海水,C.,空气、铝、海水,D.,以上说法都不对,随堂训练,C,6.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的,7.,下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）,声波；,听神经；,耳蜗内的听觉感受器；,鼓,膜；,听小骨；,大脑皮层听觉中枢。,A,、,B,、,C,、,D,、,A,随堂训练,7.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）A随,8.,把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）,A.,只听到从空气中传来的声音,B.,只听到从铁管传来的声音,C.,先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音,D.,先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音,C,随堂训练,8.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现,9.,蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。,解：,s,1,s,2,s,1,=,v,蛟龙,t,=20m/s4s=80m,s=s,1,+s,2,=3040m,随堂训练,9.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射,
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