《伟大的悲剧》（优质公开课教学设计ppt）课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者,英国探险家斯科特作传。想知道这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事吗？就让我们一起走进人物传记,伟大的悲剧,去感受定格在历史长河中的这悲壮的一幕！,人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败,伟大的悲剧（优质公开课教学设计ppt）课件,1.,通读课文，理清故事情节，概括内容要点。,2.,抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。,3.,激发探索未知世界的兴趣，培养团队合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。,学习目标,1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。学习目标,1.,通读课文，概括内容要点。,2.,体会文中的“悲”和“伟大”，初步体会作者思想感情。,学习目标,1.通读课文，概括内容要点。学习目标,茨威格,（,18811942,），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“,历史上最好的传记作家,”之称。代表作有,三位大师,罗曼,罗兰传,等,。,作者简介,茨威格（18811942），奥地利作家。他的主要成,南极是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬,90,度的科学实验站取名为阿蒙森,斯科特站，就是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家。,1910,年,6,月,1,日，,斯科特,带领探险队离开,英国,，前往南极。此时，,挪威人阿蒙森,率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是,阿蒙森队捷足先登,，于,1911,年,12,月,14,日到达南极，而斯科特队则于,1912,年,1,月,18,日才到达,，比,写作背景,南极是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90,阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，,而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。,阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永,拽,（）,绑（）搂（）昔日,辜,负（）堡垒（）,凛,冽（）,吞,噬,（）疲惫 钦佩,鲁莽,（）,毡,鞋,（）,保佑,厄运,拯,救（）,耀武扬威 姗姗,来迟（）告,罄,（）,忧心,忡,忡（）语无伦次,羸,弱（）,海市,蜃,楼（）精疲力,竭,（）,贮,藏（）,毛骨,悚,然（）,怏,怏不乐（）毋宁（）,白雪,皑皑（）踉踉跄跄（）,zhui,bng,lu,g,Ln li,li,sh,li,i,zhng,l mn,yn,字词学习,zhn,shn,chn,shn,ji,sn,zh,lin qin,w,qng,拽（）绑（）搂（）昔日,拽,：,拉。,搂：,用手或工具把东西聚集起来。,毋宁,：,不如。,辜负：,亏负，对不住，引申为违背,吞噬,：,吞食。,凛冽：,极其寒冷。,疲惫：,十分疲乏。,羸弱,：,瘦弱。,蹒跚：,腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。,钦佩,：敬重佩服。鲁莽：言行粗鲁轻率。,语无伦次,：,话讲得很乱，没有条理。,忧心忡忡：,心事重重，忧虑不安。,海市蜃楼：,原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。,词语解释,拽：拉。搂：用手或工具把东西聚集起来。词语解释,不可思议,：,无法想象，难以理解,。,风餐露宿：,风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外非常辛苦。,精疲力竭,：,精神力气消耗殆尽，形容非常疲惫,。,闷闷不乐：,形容心事放不下，心里不快活。,毛骨悚然,：,形容十分恐惧的样子,。,耀武扬威：,炫耀武力，显示威风。,念念有词：,指人不停地自言自语。,姗姗来迟：,形容来得很晚,。形容走路缓慢从容的姿态。,疲惫不堪,：过渡疲乏。,踉踉跄跄：,走路不稳，跌跌撞撞的样子,。,怏怏不乐,：,形容不满意或不高兴的神情。,不可思议：无法想象，难以理解。,1.,快速阅读课文，概括文章主要内容。,（,1,）本文一共写了几个人,?,他们分别是谁？,（,2,）他们在哪里做什么？,（,3,）结果怎么样？,2.,本文给你的第一印象是什么？,一、整体感知,斯科特探险队一行五人，（）地奔向南极，却（）地发现已经有人捷足先登，只好（）地踏上归途，由于遇到（）的天气，最后一个个（）地死去。,筋疲力尽又满怀希望,悲哀,垂头丧气,恶劣,悲壮,悲剧,补充修饰语,1.快速阅读课文，概括文章主要内容。一、整体感知 斯科特探,悲惨的或灾祸性的结局，比喻不幸的遭遇。,悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。,鲁迅,二、走进悲剧,1.,什么是悲剧,悲惨的或灾祸性的结局，比喻不幸的遭遇。,2.,结合标题，,读课文，说说茨威格笔下斯科特一行南极之旅,“悲”在何处,?,（,1,）本文是按照什么顺序展开叙述的？,（,2,）勾画出文中的时间点，勾勒出路斯科特一行的路线，标出他们在不同的时间所做或所遇到的事。,2.结合标题，读课文，说说茨威格笔下斯科特一行南极,失败之悲,1912,年,1,月,16,日,斯科特一行继续前往南极点,1,月,18,日,斯科特一行到达南极点,发现有人捷足先登,3,月,2,日,斯科特一行到达下一个贮藏点,3,月,21,日,斯科特一行到达离下一个贮藏点,20,公里的地方，被暴风雪所阻，无法继续前行,3,月,29,日,斯科特三人爬进睡袋，等待死亡,做证之悲,2,月,17,日,埃文斯不幸去世,死亡之悲,时间顺序：,悲,11,月,22,日,遗体才被找到,失败之悲1912年1月16日斯科特一行继续前往南极点1月18,3.,“,悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。,”斯科特一行的南极之旅是个悲剧，但却给人以震撼的力量,，,所以它也,是“伟大”的，,再读课文，说说,他们的“伟大”体现在哪些方面？,探索未知的信念,到达极点的成功,崇高人格的体现,为科学献身的气概,诚实守信的风度,集体主义精神,超越私利,伟大,有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧,3.“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”斯科特,献身科学,威尔逊在离死只有寸步之遥的时候，还拖着,16,公斤的珍贵岩石样品。,他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。,献身科学威尔逊在离死只有寸步之遥的时候，还拖着16公斤的珍贵,超越私利,斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。,奥茨突然站起身来，对朋友们说：,“,我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”,超越私利斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情,团结协作,他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程,但他们坚决拒绝了这个主意，尽管他们都清楚，这样做无疑会减轻大家的负担。,11,月,12,日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。,团结协作他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程但他们坚决拒,4.,“悲剧”之所以伟大，主要在于：,（,1,）正直大度的绅士风度。,斯科特一行在与阿蒙森的角逐中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意在世界面前为他们作证。而这以事业也正是他们所热烈追求的。,（,2,）坚毅执着地为事业献身的英雄气概。,文中写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气是不可能从事这项事业的。而在归途中与死亡抗争，一个个倒下的，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。,4.“悲剧”之所以伟大，主要在于：（1）正直大度的绅士风度。,（,3,）强烈的集体主义精神。,探险需要团结协作的精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到乐。,（,4,）无私的爱凸显他们的伟大。,斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之力，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小、还有他的祖国和人民，甚至全人类。他最后的遗书不是为死后沽名钓誉，而全完是爱的真情流露。斯科特怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开那个冰冷的世界。,这些精神都是值得我们学习的！,（3）强烈的集体主义精神。探险需要团结协作的精神，在关键的时,三、感悟文章主旨,1.,茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地,给失败者作传？你能从文中找到答案吗？,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。,作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业的成功者，还有许多“失败者”的故事给人精神上的震撼和启迪，所以茨威格认为给斯科特作传会更有意义，会给人更强烈的震撼和更长久的思考。,三、感悟文章主旨 1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,2.,课文最后一段可以看作是作者茨威格对斯科特一行人的高度评价，这段话在文中有什么作用？,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。,以议论结尾，表达了作者对斯科特一行人崇高的赞誉,（他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体虽然倒下了，但他们的心灵经受住了考验，变得无比高尚。）,总结全文，揭示文章主旨（点题）。,2.课文最后一段可以看作是作者茨威格对斯科特一行人,3.,主旨归纳,文章通过对英国探险队斯科特一行在探险南极点归途中悲壮牺牲的描写，歌颂了他们勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。,3.主旨归纳