幼儿感觉器官的特点及保育课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿感觉,器官的,特点及保育,1,幼儿感觉器官的1,2,2,本周话题（二）,十年后的我,3,本周话题（二）十年后的我3,1.,幼儿内分泌系统的特点有哪些？,2.,我们应该如何做好幼儿内分泌系统的卫生保健措施？,3,、幼儿生殖系统的特点及保育方法是什么？,知识回顾,4,1.幼儿内分泌系统的特点有哪些？知识回顾4,请找出以下问题,1,、视觉是怎样形成的？,2,、什么是近视眼、远视眼？,3,、什么是假性近视？,4,、什么是生理性远视？,5,、弱视是怎样产生的？,6,、幼儿视觉有哪些特点？,7,、幼儿的眼睛如何保健？,8,、幼儿视觉异常有什么表现？,5,请找出以下问题1、视觉是怎样形成的？5,泪腺,一、眼的简介,眼睑,眼球,睫毛,看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点,6,泪腺一、眼的简介眼睑眼球睫毛看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛,眼,眼球,附属结构,眼睑,睫毛,泪腺,眼睑：,保护眼球,结膜：,分泌粘液润滑眼球表面,眼外肌：,管理眼球的运动,泪器：,分泌泪液可湿润眼球、,清除灰尘、异物和杀菌,7,眼眼球附属结构眼睑眼睑：保护眼球 结膜：分泌粘液润滑眼球表面,镜头 瞳 孔,底片 视网膜,暗箱的壁 晶状体,光圈 脉络膜,思考,:,有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？,如此复杂的眼球是怎样形成视觉的呢？,8,镜头,视觉的形成,9,视觉的形成9,视觉的形成,光线,眼球折光系统,成像于视网膜,感光细胞接受刺激产生兴奋,视神经,视觉中枢,产生视觉,晶状体,10,视觉的形成光线眼球折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产生兴,外界光线 角膜 内容物,（感光细胞）,产生冲动,大脑皮层视觉中枢,视网膜,视神经,视觉的形成,为什么在视网膜上形成的是一个倒像，而我们看到的像却都是正立的呢？,这是由于受生活经验的影响。虽然看到的是倒像，但是由于长期的接触该事物，受到视觉和其他各种感受器的综合刺激，大脑皮层根据经验做了重新调整，这种调整从婴儿时期就已经开始了。所以我们看到的物像都是直立的。）,巩固练习,11,外界光线 角膜,2024/11/11,12,近视,2023/9/1112近视,2024/11/11,13,远视,2023/9/1113远视,近视和远视,正常眼,:,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,14,近视和远视正常眼:14,如果这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在视网膜上了。那么为什么我们还能看清远近不同的物体呢？,睫状体肌肉舒缩，调节晶状体曲度，从而使远近不同的物像都能清晰地成像在视网膜上，所以能看清远近不同的物体。,15,如果这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在,如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反射的光线都能在视网膜上形成一个清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行为习惯或不注意用眼卫生，遗传等因素造成了眼部的一些疾病，近视和远视就是最常见的两种类型。,16,如果对于一个正常的眼球来说，外界物体反射的光线都能在视网膜上,近视眼和远视眼,1,、近视眼,通过下面观察要求同学们明,白近视眼的原因和矫正方法。,17,近视眼和远视眼1、近视眼17,近视,矫正,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,18,近视矫正近视眼18,原因：,患近视眼时，眼球的前后径,，或晶状体的曲 度,，平行光线进入眼内，成像在视网膜的,。,矫正方法：,需配戴,能矫正近视眼。,过长,过大,前方,凹透镜,19,原因：矫正方法：过长过大前方凹透镜19,2,、远视眼,通过下面观察要求同学们明,白远视眼的原因和矫正方法。,20,2、远视眼20,远视,矫正,远视眼,:,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,21,远视矫正远视眼:21,原因：,患远视眼时，眼球的前后径,，平行光线进入眼内，成像在视网膜的,。,矫正方法：,需配戴,能矫正远视眼。,过短,后方,凸透镜,22,原因：矫正方法：过短后方凸透镜22,（二）幼儿眼的特点,1,、,幼儿,眼球的前后径较短，呈生理性远视（,5,岁以前）,.,小儿眼球的前后径较短，晶状体比成人扁，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。,远视：,由于,眼球前后径过短,或,折光力过弱,，,近物,成像于视网膜之后，故看近物模糊,23,（二）幼儿眼的特点1、幼儿眼球的前后径较短，呈生理性远视（5,2,、晶状体弹性大，调节能力强，故能看清很近的物体,.,近视：,由于,眼球前后径过长,或,折光力过强,，,远物,成像于视网膜之前，故看远物模糊不清,24,2、晶状体弹性大，调节能力强，故能看清很近的物体.近视：由于,3,、,3,岁前是视觉发育的敏感期,视觉功能的发育有赖于外界环境光的刺激。如果剥夺光的刺激，会影响视觉功能的正常发育，导致视力下降，甚至视觉丧失。,25,3、3岁前是视觉发育的敏感期 视觉功能的发育有赖于外界,（三）幼儿眼的卫生保健,1,、教育幼儿养成良好的用眼习惯,（,1,）看书、写字要有正确的姿势和适宜的眼距,（,2,）不躺着看书，不在走路或乘车时看书,（,3,）集中用眼一段时间后应远望或去户外活动,（,4,）看电视、玩电脑游戏要有节制,2,、注意科学采光,（,1,）幼儿活动室窗户应大小适中，使自然光充足,（,2,）室内家具宜用浅色，反光较好,（,3,）自然光不足时，宜用白炽灯照明,（,4,）不在光线过强或过暗的地方看书、画画,（,5,）看书、画画时，柔和的光线应来自左上方,26,（三）幼儿眼的卫生保健1、教育幼儿养成良好的用眼习惯（1）看,3,、加强安全教育，预防斜视,斜视（斜眼）：当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视。斜视一般可分为,内斜视,、,外斜视,与,上下斜视,。,27,3、加强安全教育，预防斜视 斜视（斜眼）：当两眼向前平,4,、培养良好的卫生习惯,5,、定期给幼儿测查视力,在日常生活中，如果发现孩子有以下,表现,，,应及时带孩子到医院检查治疗：幼儿眼位不,匀称，有内斜或外斜；孩子看东西时喜歪头,偏着脸；眼睛怕光；看书过近；手眼协调差，,两眼“黑眼珠”不匀称；经常眨眼、皱眉、眯,眼，眼睛发红或常流泪；看东西经常混淆形,状相近的图片；看图片只喜欢大的等。,6,、为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰,28,4、培养良好的卫生习惯5、定期给幼儿测查视力 在日常生活,想一想，你学会了吗？,1,、感受器和感觉器官的概念。,2,、描述眼球的结构和功能。,3,、解释近视眼、远视眼看不 清物体 的原因 及 矫正方法。,29,想一想，你学会了吗？1、感受器和感觉器官的概念。29,练习题,1,、眼球的结构包括,和,两 部分。,2,、视网膜含有能感受光刺激,，所以视网膜就是,.,。,3,、患远视眼时，眼球的前后径,成像在,，看不清,处 物体，应配戴,矫正。,眼球壁,内容物,视细胞,光感受器,过短,视网膜后方,近,凸透镜,30,练习题眼球壁内容物视,4,、对眼球具有营养作用的是 （）,A,巩膜,B,角膜,C,视网膜,D,脉络膜,5,、能感受光刺激的是 （）,A,角膜,B,虹膜,C,视网膜,D,巩膜,6,、视觉形成的部位是 （）,A,角膜,B,虹膜,C,视网膜,D,大脑皮层,D,C,D,31,4、对眼球具有营养作用的是 （）DCD31,32,32,请找出以下问题：,1,、耳由哪几部分组成？各有什么作用？,2,、幼儿耳有哪些特点？,3,、幼儿的耳如何保育？,4,、幼儿外耳道的耵聍如何处理？,5,、怎样保护幼儿的听力？,6,、幼儿听力异常有哪些表现？,33,请找出以下问题：1、耳由哪几部分组成？各有什么作用？33,CXL,(,一,),耳的概述,外耳,中耳,耳廓,外耳道,鼓膜,收集声波,鼓室,耵聍腺分泌物可保护外耳道皮肤、粘附异物,随声波振动，将声波传入鼓室,咽鼓管,耳蜗,半规管和前庭,平衡鼓膜两侧的气压,有听觉感受器,有位置觉的感受器,内耳,有三块听小骨,(,锤骨、砧骨、镫骨,),，把声音放大并传向内耳,二、位听器官,耳,34,CXL(一)耳的概述外耳 中耳耳廓 外耳道 鼓膜 收集声波,CXL,（二）幼儿耳的特点,2,、幼儿的耳正处在发育过程中，外耳道比较狭窄，外耳道壁尚未完全骨化,3,、幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又粗，倾斜度小，所以当咽、喉和鼻腔感染时，容易引起中耳炎。,因眼泪、脏水流入外耳道，或挖耳朵损伤外耳道等可使外耳道皮肤长疖，因长疖疼痛可影响小孩睡眠，张口、咀嚼时疼痛加剧。,1,、幼儿的耳廓由两层皮肤夹着一层软骨组成，脂肪少，容易生冻疮。,35,CXL（二）幼儿耳的特点2、幼儿的耳正处在发育过程中，外耳道,（三）幼儿耳的卫生保健,1,、禁止用锐利的工具为幼儿挖耳,思考,有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、,耳勺等为小儿挖耳朵。如果你看到这种情况，,你会怎样制止家长的这种不当做法？,36,（三）幼儿耳的卫生保健1、禁止用锐利的工具为幼儿挖耳 思考有,CXL,2,、预防中耳炎,（,1,）保持鼻咽喉的清洁,（,2,）教会幼儿正确擤鼻涕的方法,（,3,）不要让幼儿躺着进食、喝水,（,4,）如果污水进入外耳道，可将头偏向进水一侧，单脚跳几下，将水排出,37,CXL2、预防中耳炎（1）保持鼻咽喉的清洁（2）教会幼儿正,3,、减少噪声，发展幼儿听力,噪声是指使人感到吵闹或为人所不需要的声音。噪声 是一种环境污染，可以影响婴幼儿的健康。,噪音在,50,分贝以下，属于比较安静的环境。,噪声达,60,分贝，就开始影响睡眠和休息。,噪声达,80,分贝以上，就会睡眠不足、烦躁不安、消化不良、记忆力减退以及听觉迟钝。,38,3、减少噪声，发展幼儿听力 噪声是指使人感到吵闹或为人所不需,幼儿的听觉是随听觉器官的不断完善和各种训练而发展的，幼儿园可组织各种游戏活动，如唱歌、欣赏音乐等，以培养幼儿的节奏感，丰富幼儿的想象力；并教育幼儿辨别各种细微而复杂的声音，如刮风、鸟叫等，这些都能促进幼儿的听力发展。,此外，幼儿教师还应注意观察幼儿的活动，及早发现其听觉异常。如幼儿对突然的或过强的声音不敏感，与人交流时总盯着对方的嘴，听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源不爱说话，或发音不清、说话声音很大，平时很乖、很安静、睡前不怕吵，经常用手挠耳朵，说耳闷、耳内有响声等，若发现这些行为要及早到医院检查、治疗，以免进一步恶化。,39,幼儿的听觉是随听觉器官的不断完善和各种训练而发展的,4,、预防幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健,