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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,真理诞生于,一百个问号之后,叶永烈,苹果落地,(,牛顿的发现,),一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。,这是,1666,年夏末一个温暖的傍晚，在英格兰林肯州乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。,一只历史上最著名的,苹果,落了下来，打在,23,岁的,牛顿,的头上。,恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：,是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？,为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？,万有引力理论,正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案,万有引力理论。,你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？,善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍,牛顿,英国最牛的树之一,（牛顿老家的苹果树）,李嘉诚转赠剑桥牛顿苹果树苗,纵观千百年来的科学技术发展史，那些,定理,、,定律,、,学说,的发现者、创立者，差不多都是从,细小的,、,司空见惯的,现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“,？,”拉直变成“,！,”，找到了,真理,。,所以有人说过这样一句话：,真理诞生于一百个问号之后,。,术语理解：,定理：,指经证明具有正确性、可作为原则或规律的命题或公式。,定律：,定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。,学说,：,学说是指根据自己所学到的某方面知识并加以总结，而得出的最终结果。,?,读“问号”,！读“感叹号”,真理诞生于,一百个问号之后,叶永烈,作者我了解：,叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，,1940,年,8,月,30,日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。,1963,年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。,同学们打开书，默读课文，要注意读准字音、读通句子。把不懂的字词找出来：,诞生,dn shng,出生，降生。,洗,澡,x zo,清洗身子，洗去污物。,漩涡,xun w,水流气体、烟雾所激成的螺旋形,水涡,。,旋转,xun zhun,绕一个点在,旋转,机,械,j xi,利用力学等原理组成的各种,装置,玫,瑰,mi gu,又被称为刺玫花、,徘徊花,、,刺客,、穿心玫瑰。,区,域,q y,地区；界限；范围,逆,n,时针,指的是和顺时针相反之，代表的是逆时的转动。,司空见惯,看得多了，不以为奇。,无独有偶,某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。,见微知著,微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。,锲而不舍,比喻有恒心，有毅力。,追根求源,追溯事物发生的根源。,百思不得其解,百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。,1,、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。,2,、比喻有恒心，有毅力。,3,、看得多了，不以为奇。,4,、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。,根据意思写词语,见微知著,锲而不舍,司空见惯,无独有偶,同学们大声朗读课文：,1.,将各自然段落的序号标注上,2.,课文围绕着哪个观点来写的,3.,课文分为多少个部份,4.,课文一共写了多少件事情,“真理诞生于一百个问号之后”,初读课文，思考：,课文主要围绕哪句话（哪个观点）来写的？,2.,课文围绕着哪个观点来写的,学过类似的文章有哪些？,为人民服务,论议文,为人民服务,提出观点,：完全，彻底地为人民服务,具体论证,：,为人民利益而死就比泰山还重,为人民利益坚持好的，改正错的,为人民利益不怕牺牲，努力奋斗,寄托哀思：团结全民,一切为了人民的利益,2.,课文围绕着哪个观点来写的,这篇课文的文体我们称它为：,议论文,围绕一个中心进行论述,那么，我们可以将课文分为几个部分？,2.,课文围绕着哪个观点来写的,课文分为三个部份：,第一部份（1）：,开门见山，提出观点。,明确指出：,“真理诞生于一百个问号之后”本身就是,“,真理,”,。,第二部份（2-6）：,运用事例,证明观点.,这是文章的主体部分.首先概括地指出科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的.然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例.最后,，,对三个典型事例作总结,。,第三部分（7,，,8）,总结全文,重申观点.,指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神.,3.,课文分为多少个部份,板书：,观点,事例,总结,真理诞生于一百个问号之后,洗澡水的漩涡与地球自转有关,紫罗兰的变色制成石蕊试纸,睡觉时眼珠转动一定在做梦,?,!,见微知著善于发问独立思考,锲而不舍打破沙锅问到底,3.,课文分为多少个部份,课文三至五自然段，说说课文围绕,“真理诞生于一百个问号之后”,的观点讲了哪几件事证明观点？,4.,课文一共写了多少件事情,仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句,人物,发现现象,不断发问,反复实验,找到真理,谢皮罗,教授,洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转,为什么？,抓住问号不放,反复试验研究,漩涡的方向与地球自转有关,化学家波义耳,偶然发现盐酸会使花瓣变红,是什么？,会不会？,有什,么反应？,什么,样意义？,许多试验,终于制成了,酸碱试纸,奥地利医生,儿子做梦时眼珠转动,什么关系？,百思不得其解,反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦,4.,课文一共写了多少件事情,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,相同之处 我能找：,三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。,都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论,。,发现问题,研究问题,解决问题,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,这里的“,？,”号和“,！,”号，它们各指的是什么？,上文是课文哪句话的意思？,赏析：,？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。,！含义是：不断解决疑问，找到真理。,（真理诞生于一百个问号之后）,上文是课文哪句话的意思？,这个句子把一个抽象的道理，用,直观形象,的方法进行表述，给人留下了,深刻的印象,。,最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,赏析：,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就,。,“,打破沙锅问到底,”是一句俗语，形象表达了,锲而不舍、不断探索,的精神，“,发现,”“,发明,”“,创造,”“,成就,”这四个词按收获,由小到大,排列，也说明,平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就,，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,赏析：,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,这句话用“,只要,就,”,的句式说明“,科学并不神秘，真理并不遥远,”，发现真理的,前提条件,就是“,见微知著,”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,赏析：,返回,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现,真理的条件,作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给,”,说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是,有条件,的，那就是给那些,“有准备”“独立思考”“锲而不舍”,的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,赏析：,返回,从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？,科学史上的这些事例说明了什么？,科学并不神秘，真理并不遥远，只要你,见微知著,，,善于发问,并,不断探索,，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,这也是说课文中的那句话,真理诞生于一百个问号之后！,思考：,发现真理,难,，还是,不难,？,既不难，也不容易,在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（,gng,）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（,qi,）而不舍精神的人。,读读品品,自由读课文最后两个自然段，谈谈自己的,感悟？,感悟我有,：,学习了这篇课文，你有什么收获？,1,知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。,2,知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。,3,科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。,中心思想：,课文主要用事实论述了只,要,见微知著,，,善于发问,并,不断探索,，,锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。,妙笔生花,：,请你,思考,如何,仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“,有志者事竟成,”“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”等等。,
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