足球脚内侧传接球课件

,足球脚内侧传接球,足球脚内侧传接球,1,足球脚内侧踢球教材分析,足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。而脚内侧踢、停球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式，熟练掌握与合理运用技术，对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。它是所有足球单个技术、足球战术配合的基础。也是队员之间相互联系的重要途径。对培养学生积极进取、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。在七年级开展足球技术的脚内侧传、接球技术学习，为其他足球技战术学习打下了坚实的基础。经常进行足球的脚内侧传、接球的练习，还可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。,足球脚内侧踢球教材分析,2,足球脚内侧踢球课标分析,1、知识与方法目标：引导学生正确认识足球运动的锻炼价值，了解并掌握脚内侧踢球的动作要领及要求。,2.运动技能与身体素质目标：通过练习使70%的学生正确掌握脚内侧踢球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高运动的协调性。,3.意志品质情感目标：以积极进取的态度参加足球锻炼，培养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫折的精神和意志品质。,足球脚内侧踢球课标分析,3,一、课堂组织形式,一、课堂组织形式,4,二、准备活动组织形式：,1,、跑步热身,2,、徒手操,二、准备活动组织形式：2、徒手操,5,三,、学,习,过,程,组织,形,式,：,1,、,教,师,讲解,示,范,，,强调,重,难,点,重,点,：支撑脚的站位；,难,点,：踢球脚踝关节固定、,ft,球的部位,三、学习过程组织形式：1、教师讲解示范，强调重难点,6,2,、,无球,训,练,；,3,踢固,定,球,组,织形,式,学,生,认,真,参,与训,练,，遇,到,问,题,及,时,询问,教,师，,尤,其,是,重,难,点问,题,出现,时,，,认,真,观,察纠,错,方法,；,教,师,巡,回,指导,纠,错，,表,扬,优,秀,。,2、无球训练；3踢固定球组织形式学生认真参与训练，遇,7,4,、,两,人,间,进行,脚,内,侧,踢球,组,织,形,式,学,生,认,真,参,与训,练,，遇,到,问,题,及,时,询问,教,师，,尤,其,是,重,难,点问,题,出现,时,，,认,真,观,察纠,错,方法,；,教,师,巡,回,指导,纠,错，,表,扬,优,秀,。,4、两人间进行脚内侧踢球组织形式学生认真参与训练，遇 到问,8,5,、,过,标,志杆,“,球,门,”,脚,内侧,踢,球,组,织形,式,学,生,认,真,参,与训,练,，遇,到,问,题,及,时,询问,教,师，,尤,其,是,重,难,点问,题,出现,时,，,认,真,观,察纠,错,方法,；,教,师,巡,回,指导,纠,错，,表,扬,优,秀,。,5、过标志杆“球门”脚内侧踢球组织形式学生认真参与训练,9,6,、,两,人之,间,左,右,移动,脚,内,侧,踢球,组,织,形,式,学生,认,真,参,与训,练,，遇 到问,题,及,时,询问,教,师，尤其,是,重,难,点问,题,出现 时，,认,真,观,察纠,错,方法,；教,师,巡,回,指导,纠,错，表扬,优,秀,。,6、两人之间左右移动脚内侧踢球组织形式学生认真参与训练，遇,10,7,、,原,地,双,手掷,界,外,球,组织,形,式,教,师,简,单,讲,解,技,术,动,作,，,完,成,动,作,示,范,，,说,明,训,练,目,的,：,锻,炼,上,肢,协,调,性,、,预,习,新,知,识,。,7、原地双手掷界外球组织形式教师简单讲解 技术动作，完 成,11,8,、,折,返跑,练,习,：,教,师,简,单,讲,训,练,技,术,要,求,，,进,行,动,作,示,范,，,说,明,训,练,目,的,：,足,球,身,体,素,质,训,练,。,8、折返跑练习：教师简单讲训 练技术要求，进行动作示范,12,三,、结,束,部,分,1,、,鼓励,学,生,总,结,点,评,，,安排,课,下,任 务,三、结束部分1、鼓励学生总结点 评，安排课下任 务,13,三,、结,束,部,分,2,、,带领,学,生,放,松,训 练,3,、,宣布,下,课,三、结束部分2、带领学生放松训 练3、宣布下课,14,谢谢观看,谢谢观看,15,