中小学安全教育主题班会课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安全教育,-,主题班会课,惊心,案例,知识问答,求救电话,安全知识,安全教育-主题班会课惊心案例知识问答求救电话安全知识,一、交通安全,1,、单车安全隐患：载人、单车骑上机动车道、冲红灯、逆行等,2,、公车安全隐患：争抢上下车、头手伸出车外、车上碰撞等,3,、行人安全隐患：不走人行道、过马路不走斑马线、马路上追逐打闹、过马路旁若无人等,4,、其他违反交通规则行为：骑摩托车来校等,一、交通安全1、单车安全隐患：载人、单车骑上机动车道、冲,交通安全很重要，交通规则要牢记；,从小养成好习惯，不在路上玩游戏。,行走应走人行道，没有行道往右靠；,天桥地道横行道，横穿马路离不了。,一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。,骑车更要守规则，不能心急闯红灯；,转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。,乘车安全要注意，遵守秩序要排队；,手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。,交通安全,交通安全很重要，交通规则要牢记；交通安全,二、校园安全,1,、进出校门安全隐患：,拥挤、急速、推撞、单车不按规定推行、不走人行道等,2,、教学区安全隐患：,课间追逐打闹、关门用力过猛、违反规定使用用电器、上下楼梯拥挤踩踏、大扫除时擦玻璃不注意安全、违反规定坐上防护围栏,二、校园安全1、进出校门安全隐患：,3,、体育课安全隐患：,竞技项目不注意自我保护、体育课违反竞技规则、试图完成超出自身能力的危险动作、不按照体育老师的要求擅自行动、身体不适而强撑、生病不向体育老师请假等,4,、实验室安全隐患：,违反实验操作规程、处理危险品和危险器具时未严格按照老师要求、在实验室搞恶作剧等,二、校园安全,3、体育课安全隐患：二、校园安全,5,、小店饭堂饮食卫生安全隐患：,吃东西前不看生产日期和有效期、吃了不适合自己身体状况的冷热食品、身体不适时未及时向老师报告等,6,、其他安全隐患：,擅自带刀具上学、带打火机上学、带手机上学、带烟酒上学、带其他危险物品上学、翻越围墙、攀登高处等,二、校园安全,5、小店饭堂饮食卫生安全隐患：二、校园安全,三、水电安全,1,、消防安全隐患：,玩火、废旧打火机随手乱扔、乱扔烟头、废旧电池随手乱扔、教学场所用电器不及时关闭电源、不经负责人同意擅自使用用电器等,2,、游水安全隐患：,私自前往游泳场所游水、擅自前往水库山塘游水等,三、水电安全1、消防安全隐患：,四、其他安全隐患,1,、未经批准的出行,2,、学生擅自离校,3,、未成年人前往网吧、游戏机房、娱乐场所,4,、结交社会不良,“,朋友,”,5,、私交干兄弟、干姐妹,6,、不经家长同意，学生私自组织聚会,7,、私自在外留宿,8,、不知忍让，寻衅滋事，替人出头,9,、校外小店长时间逗留或聚集,10,、光顾无牌无照小店,返回,四、其他安全隐患1、未经批准的出行返回,报警电话,火警电话,交通事故电话,急救电话,障碍申报电话,紧急电话表,110,119,122,120,112,返回,报警电话紧急电话表110119122120112返回,1,、交通讯号灯有哪些颜色？,都有些什么作用？,2,、红灯亮时行人该怎样？,3,、黄灯亮时还可以过马路吗？,4,、什么灯亮时才可以走？,5,、行车、行人应靠哪边走？,6,、出示各种交通标志，,让同学们说出交通标志的名称及其意义。,交通知识竞赛（抢答形式）,1、交通讯号灯有哪些颜色？交通知识竞赛（抢答,表示禁止非机动车通行。此标志设在禁止非机动车通行的路段入口处。,禁止非机动车通行,表示禁止非机动车通行。此标志设在禁止非机动车通行的路段入口处,表示禁止行人通行。此标志设在禁止行人通行的路段入口处。,禁止行人通行,表示禁止行人通行。此标志设在禁止行人通行的路段入口处。禁止,人行横道,表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横道的两侧。,人行横道 表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横,表示非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。,非机动车行驶,表示非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处,请记住,生命在你的手中,祝同学们身体健康,返回,请记住生命在你的手中祝同学们身体健康返回,中小学安全教育主题班会课件,中小学安全教育主题班会课件,中小学安全教育主题班会课件,中小学安全教育主题班会课件,以下是赠送内容,如何让课堂秩序井然,以下是赠送内容如何让课堂秩序井然,-“,和美雅静”在行动,安静是一种美德,-“和美雅静”在行动安静是一种美德,我们可以安静一点吗？（节选）,德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。,日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。,日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身在西方文明国家之列，公共交通，首重一个“公”字，国民无公德，国家再强，,GDP,再高，没有人心中真正看得起你。,有读有思,我们可以安静一点吗？（节选）德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑,静之内涵,文静有礼之仪态,安静宜人之环境,平静淡然之心境,冷静处事之素养,静之内涵文静有礼之仪态,优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存,大自然之静,优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存大自然之静,安静祥和的校园能让我们静心思考、学习,人之静,安静祥和的校园能让我们静心思考、学习人之静,在教室或者楼道打闹,在厕所相互泼水嬉闹,有事没事把窗帘拉上又拉下,上课不认真听讲、讲话,.,在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内涵背道而驰的现象？,在教室或者楼道打闹在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“,大家说一说：这些现象有什么危害？,大家说一说：这些现象有什么危害？,安静是什么,安静是修养。,公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。,安静是什么安静是修养。公共场所是公众活动的地方，任何人都不得,安静是什么,安静是文化，是文明。,文化可以引领人的发展。到了一个非常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。,安静是什么安静是文化，是文明。文化可以引领人的发展。到了一个,安静是什么,安静是形象。,文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。,安静是什么安静是形象。文明程度比较高的国家，所有公共场所都是,安静是什么,保持安静是一种习惯。,习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。,安静是什么保持安静是一种习惯。习惯是养成的，除了必要的约束，,今后我们应该怎样做？,今后我们应该怎样做？,公共场合，我们应该安静有序地排队等候。,公共场合，我们应该安静有序地排队等候。,课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考,课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考,讨论问题的时候，我们要认真倾听,别人的意见，有序地发表自己的见解,。,讨论问题的时候，我们要认真倾听,到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步走到上课地点，上下楼梯靠右行。,到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步,中小学安全教育主题班会课件,让我们读一读,铃声响 速静心 进教室 坐端正,上下楼 靠右行 走廊里 步要轻,不追逐 不吵闹 休息好 讲文明,早操时 快静齐 课间时 也安静,管理班 守纪律 惜时间 勤学习,排路队 守秩序 不推挤 慢慢行,寻清静 现文明 好习惯 能养成,让我们读一读铃声响 速静心 进教室 坐端正,中小学安全教育主题班会课件,安静是一种美德,期待你的改变！,安静是一种美德,