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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,方程的意义,方程的意义,同学们好!,同学们好!,学习目标,1,借助天平及式子的分类操作,使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否是方程;理清方程与等式的关系。,2,能根据简单的线段图、情境图列出方程,并能在教师引导下找到等量关系,经历利用等量关系进行方程模型建构的过程。,3,在对式子的分类、整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力。,学习重点:,抓住,“,等式,”“,含有未知数,”,两个关键词初步建立方程的概念。,学习难点:,方程与等式的关系;方程中等量关系的建立。,学习重点:抓住“等式”“含有未知数”两个关键词初步建立方程的,认识天平,同学们知道天平的用途吗?,认识天平同学们知道天平的用途吗?,20,30,2030,天平不平衡,20,30,天平不平衡2030,20,30,50,203050,20,30,50,203050,20,30,50,203050,20,30,50,这是一个等式。,天平又平衡了,20+30=50,203050这是一个等式。天平又平衡了20+30=50,20,?,100,20?100,20+X=100,表示天平,左右两边相等,20+X=100,20,50,50,100,50 x2=100,50,x x,180,50+2,x,180,80克,x克 x克,802x,180克,x克 x克 x克,100,100,30,100,x,50,50,50,3x=180,100+20100+30,100+2x=50 x3,20505010050 x2=10050 x x18050,练习:,20+30=50 802,x,20+,x,=100 3,x,=180,502=100 100+20100+50,50+2,x,180 100+2,x,=350,思考,:你能给这些式子分类吗?并说说是按照什么标准分类的。,练习:,含有未知数的式子 不含未知数的式子,20+,x,=100 20+30=50,50+2,x,180 502=100,802,x,100+20100+50,3,x,=180,100+2,x,=350,含有未知数的式子 不含未知,等式,不等式,20+30=50 50+2,x,180,20+,x,=100,802,x,502=100 100+20100+50,3,x,=180,100+2,x,=350,等式 不等式,什么是方程,?,含有,未知数,的,等式,叫方程,。,什么是方程?含有 未知数的 等式 叫方程。,练习:下面哪些是方程?哪些不是方程?,35-,x,=12 (),0.49,x,=7(),y,+24 ()35+65=100(),5,x,+32=47 (),x,-14 72(),28 16+14 (),9b-3=60(),6(a+2)=42 (),x,+y=70(),练习:下面哪些是方程?哪些不是方程?,“方程一定是等式,等式也一定是方程”这句话对吗?,你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗?,方程与等式之间 的关系,等 式,方程,方程与等式之间 的关系等 式方程,方程一定是等式;但等式不一定是方程。,方程一定是等式;但等式不一定是方程。,1、含有未知数的式子叫做方程.(),2、方程一定是等式.(),3、等式一定是方程.(),4、842X不是方程.(),1、含有未知数的式子叫做方程.()2、方程一定是等式,人教版小学五年级数学上册方程的意义ppt课件,
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