写作--审题和立意课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作-审题和立意课件,人民教育出版社,2001,课标版,语文,九年级下册,第一单元,写作,-,审题和立意,主讲人：中学一级教师 杨金玉,单位：辽宁省凌源市第三初级中学,人民教育出版社2001课标版,审题和立意,写作,审题和立意写作,1,、学会如何根据所给的文题审题。,2,、了解立意的三种方法。,3,、提高对生活的品味与思考能力。,学习目标,1、学会如何根据所给的文题审题。学习目标,审题：就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。,立意：就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）,“,意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。,什么是审题,、,立意,？,什么是审题、立意？,1,、审写作重点,抓题眼,2,、审写作对象,挖题蕴,3,、审文章体裁,看标记,审题,审题,捕捉和推敲题眼。,题意的重点是指文题当中,揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语,。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。,审重点：抓题眼,捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心,如：,那一幕，我难以忘怀,温暖的时刻,我眼中的色彩,抓题眼,抓题眼,“难以忘怀”,也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题,目,应有的震撼度。,“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给,“温暖的时刻”,，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。,“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵,“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起,“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝,如：,门 开着,我 爱这里的风景,这里的景物 美丽,我 喜欢漫画,抓题眼,注意题目中的副词,最,也,更,其实,如：门 开着抓题眼注意题目中的副词,1,、审写作重点,抓题眼,2,、审写作对象,挖题蕴,3,、审文章体裁,看标记,审题,审题,挖题蕴：,我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。,审对象挖题蕴,挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体,少年不知愁滋味 描写的对象是：,_,最可敬的人 描写的对象是：,_,我的快乐之旅 描写的对象是：,_,洒进,_,的雨 描写的对象是：,_,那天，我捡到快乐的钥匙 描写的对象是：,_,审对象,少年不知愁滋味 描写的对象是：_,如,笔,窗外有蓝天,风,收藏阳光,审对象挖题蕴,如笔审对象挖题蕴,审题指导：,笔,可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，,也可看作书写青春靓丽的“笔”，,书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生“笔”，,书写神州新貌的“笔”等,审对象挖题蕴,审题指导：笔可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，审对象,审题指导：,窗外有蓝天,1.,景物描写，照应“蓝天”的本义。,2.,积极向上，照应“蓝天”的比喻义。蓝天是种象征，相对悲伤是快乐，相对挫折是成功，先对失去是获得，相对束缚是自由。,3.,窗外，就是往长远看，从失败中看到希望，看到未来,4.,经历风雨的蓝天更美丽,5.,要写到从窗内到窗外的过程和思想变化,审对象挖题蕴,审题指导：窗外有蓝天审对象挖题蕴,审题指导：,风,1,、从家庭生活：“风”的含义是风气，风尚。你可以把“风”与家庭和睦和谐的事联系起来想，写出“和谐的家风”的内容，你可以把“风”与家庭中孝敬老人，爱抚儿孙联系起来想，写出“尊老爱幼之风”的内容；,2,、从学习生活：想想我们班级学习是什么风貌,同学们的努力拼搏，刻苦学习；同学们的爱心如春风，老师对自己的关怀如春风等。,审对象挖题蕴,审题指导：风审对象挖题蕴,审题指导：,收藏阳光,这是一道比喻性题目，因此，找到“阳光”对应的本体和相似点，从而挖掘出“阳光”的深刻含义，也就基本能达到审准题目的要求了。这里，就一般情况而言，阳光理应指那些如关怀、快乐、奉献、赞扬、激励、爱怜等能给人带来温暖的感受。,收藏：其风容必须是有价值的，遇到困难，遇到挫折，我们自然会取出心中的收藏,这就是“收藏”的价值,帮我们鼓起勇气，生发力量，度过难关。,审对象挖题蕴,审题指导：收藏阳光审对象挖题蕴,1,、审写作重点,抓题眼,2,、审写作对象,挖题蕴,3,、审文章体裁,看标记,审题,审题,定体裁,（一）注意文题中表明文体的标志词语。,1,、题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文，如,童年纪事,、,琐忆,、,内蒙访古,武夷游,等；,定体裁（一）注意文题中表明文体的标志词语。1、题中含“记”“,定体裁,（一）注意文题中表明文体的标志词语。,2,、题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”,“驳”“评”“感”“看法”“启示”,“谈起”等词语，即写议论文；,定体裁（一）注意文题中表明文体的标志词语。2、题中含“议”“,（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。,1,、一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如,最难忘的一天,、,校园见闻,、,我和同桌,、,抉择,等；,定体裁,（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体,（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。,定体裁,2,、要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如,机遇,天才,成功,、,要虚心“纳谏”,等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨认的。,（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体,1,辨析下列文题应写的体裁。,钢笔的故事,我不同意这种说法,成长的脚印,讲究与将就,足球迷,上面文题应写记叙文的有（）；应写议论文的有（）；,A C E,B D,1辨析下列文题应写的体裁。A C EB D,2,、,判断下面的审题，正确的打,“”,错误的打,“”,。,（,1,）摔倒以后重点应写,“,我,”,怎么摔倒的。,(),（,2,）咱班的新事多应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。,(),（,3,）我的爷爷和我爱爷爷两个题目的要求一致，都是写爷爷。,(),（,4,）爸爸笑了一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。,(),（,5,）秋天的傍晚是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。,(),2、判断下面的审题，正确的打“”,错误的打“”。（1）,1.,我家离学校很远，每天我都起得很早。可是奶奶总是比我起得更早，等我洗漱完毕，香喷喷的早餐就已经在桌上等着我了。,2.,我在电视里看到美国一只七个月大的小狗，在和主人外出旅行时走散了。它锲而不舍地独自跨越了大半个美国，影和主人团聚了。,3.,从小到大，都是妈妈给我过生日。这一次，我用积攒下来的零花钱给妈妈买了一个生日蛋糕，还在外婆的指导下做了几个简单的菜。妈妈回到家，看到这一切，感动得热泪盈眶。,4.,我们班的卫生委员特别尽职，经常督促大家注意座位附近的卫生状况。无论是谁做值日，他都坚持和值日生一起打扫卫生，最后一个离开教室。因此，学校的卫生流动红旗已经成了我们班的固定红旗。,3,、如果要写一篇题为,感动，就在身边,的作文，你觉得以下哪些材料比较合适？为什么？你还能找出哪些合适的材料，把它们也列出来。,1.我家离学校很远，每天我都起得很早。可是奶奶总是比我起得更,1,、虚实相错法,2,、多角度思维法,3,、以小见大法,立意,立意,虚实相错法,所谓虚实相错法，具体而言，就是虚题实作法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。,例,1,：命题作文：那一道亮丽的风景线,例,2,：一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光，万众一心能把整个世界照亮,请以“心”为话题，写一篇作文。,立意,虚实相错法所谓虚实相错法，具体而言，就是虚题实作法，实题虚,巩固作业,话题作文：“绿叶对根的情意”。刘欢唱的歌词大意：要问我到哪里去，我的心依着你，要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。,根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。,要求：,1,、角度自选，立意自定，题目自拟,2,、除诗歌外，文体不限。,学完本课，你有什么收获，对你今后的写作有什么帮助？,畅所欲言,巩固作业 话题作文：“绿叶对根的情意”。刘欢唱的歌,巩固作业,话题作文：“绿叶对根的情意”。刘欢唱的歌词大意：要问我到哪里去，我的心依着你，要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。,根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。,要求：,1,、角度自选，立意自定，题目自拟,2,、除诗歌外，文体不限。,给苦药加点糖，它会更方便服用，做蛋糕时加点糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要加点儿糖？以,给生活加点儿糖,为题，写一篇作文，文体不限，不少于,500,字。,巩固作业,巩固作业 话题作文：“绿叶对根的情意”。刘欢唱的歌,制作单位：凌源市第三初级中学,制作人员：杨金玉,录制时间,:2017,年,5,月,22,日,制作单位：凌源市第三初级中学,