《种子植物》说课课件

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,Click to edit Master title style,Company,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Company Logo,襄州区张家集镇中心学校,种子植物,说课,Company Logo襄州区张家集镇中心学校 种子植物,Company Logo,说,课,内,容,学情分析,教法学法,板书设计,教学反思,教学过程,教材分析,Company Logo说课内容 学情分析 教法学,Company Logo,1.,教材分析,教材地位及作用,承上启下,本节课选自人教版,生物学,七年级上册第三单元第一章第二节的内容，本节内容分二课时讲授，观察种子结构为第一课时，裸子植物和被子植物第二课时。,植物体的结构层次,种子的萌发,种子植物,Company Logo1.教材分析教材地位及作用承上,Company Logo,知识目标,（,1,）认识种子的结构及其功能。,（,2,）比较菜豆种子和玉米种子结构的异同点。,能力目标,（,1,）锻炼学生观察能力和实验操作技能。,（,2,）培养学生分析问题的能力。,情感态度,价值观,（,1,）体验与他人的交流与合作。,（,2,）培养学生热爱生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。,1.,教材分析,教学目标,Company Logo知识目标（1）认识种子的结构及其功能,Company Logo,1.,教材分析,重点与难点,菜豆种子和玉米种子的异同,重点难点,通过解剖和观察，认识种子的结构和功能。,Company Logo1.教材分析重点与难点菜豆种子,Company Logo,活泼好动,求知欲强,思维活跃,自己动手,分析问题能力,创新意识还不够,二,.,学情分析,学生特点,Company Logo活泼好动分析问题能力二.学情分析,Company Logo,三,.,教法学法,情境引入,问题设置,示范实验,多媒体辅助,教法,自主预习,学法,归纳总结,讨论交流,Company Logo三.教法学法情境引入问题设置示范,Company Logo,二、合作实验，探究新知,三、成果展示，掌握新知,四、学以致用，巩固新知,一、创设情境，引入新知,教,学,过,程,Company Logo二、合作实验，探究新知三、成果展示，,Company Logo,教学过程,：,（一）,.,创设情境，引入新知,观看视频说说感想,Company Logo教学过程：观看视频说说感想,Company Logo,虽然种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是一样的。,教学过程：,（二）,.,合作实验，探究新知,展示同学们课下收集到的种子。,Company Logo虽然种子的大小和形状千差万别，但是它,Company Logo,目的要求：,（1）.认识种子的结构,（2）.学习观察种子结构的方法,材料用具：浸软的菜豆种子，放大镜、浸软的玉米种子，刀片（刀片锋利，注意安全）、滴管、稀碘酒,教学过程：,（二）、合作实验，探究新知,由表及里,先宏观后微观,先形态后结构,Company Logo目的要求：教学过程：由表及里先宏观,Company Logo,教学过程：,课堂实录,Company Logo 教学过程：课堂实录,Company Logo,3.,探究交流：,（,1,）菜豆种子哪些结构组成，分别指出它们的名称,(,学生上台展示）,（,2,）菜豆种子有几片子叶？我们把这种植物叫什么植物？,（,3,）玉米种子哪些结构组成，分别指出它们的名称（学生上台展示）,（,4,）玉米种子有几片子叶？我们把这种植物叫什么植物？（,5,）玉米种子滴加碘液的地方变成了什么颜色？说明什么？（,6,）种子哪一部分将来能发育成一个植物体？谁给它们提供了发育的营养？,教学过程：,（三）,.,成果展示，掌握新知,Company Logo,Company Logo,相同点,不同点,豆类种子,玉米种子,都有种皮和胚,2,片子叶，没有胚乳,1,片子叶，有胚乳,教学过程：,（三）,.,成果展示，掌握新知,Company Logo相同点不同点豆类种子玉米种子都有种皮,Company Logo,青菜黄豆,麻辣豆腐,椒炒毛豆,宫保鸡丁,NEXT,教学过程：,（四）、学以致用，巩固新知,Company Logo青菜黄豆 麻辣豆腐椒炒毛豆宫保鸡丁N,Company Logo,填空,1,、大豆是属于（）子叶植物，它（）胚乳。,2,、玉米是属于（）子叶植物，它（）胚乳。,3,、将碘液滴在玉米种子的横切面上时，被染蓝的,部是,，说明其中含有,，玉米种子这部分的,功能是,。,返回,Company Logo填空1、大豆是属于（,Company Logo,选择,1,、种子的主要部分是（）,A,、胚芽,B,、胚乳,C,、胚,D,、子叶,2,在种子结构中最主要的部分是（）,A,子叶,B,胚根、胚轴、芽,C,胚,D,胚乳,3,小麦和花生的种子都具有的结构是（）,A,胚和胚乳,B,胚芽和胚乳,C,子叶和胚乳,D,种皮和胚,返回,Company Logo选择 1、种子的主要部分是（,Company Logo,猜谜语,返回,“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”谜语中的,“,麻屋子,”“,红帐子,”“,白胖子,”分别是指：,Company Logo猜谜语返回“麻屋子，红帐子，里面住着,Company Logo,识图：,返回,Company Logo识图：返回,Company Logo,Company Logo,Company Logo,请演唱一首关于种子的歌曲,Company Logo请演唱一首关于种子的歌曲,Company Logo,宇宙的种子,Company Logo宇宙的种子,Company Logo,小倡议,“春种一粒粟，秋收万颗子”,“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”,我们都是靠植物的种子养活的，希望同学们从自身做起，珍惜每一粒粮食，爱护身边的每一棵花草树木！,Company Logo小倡议 “春种一,Company Logo,（五）课堂总结,1,、通过本节课有哪些收获？,2,、你还想知道些什么呢？,Company Logo（五）课堂总结1、通过本节课有哪些收,Company Logo,课题：种子植物,1,、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物,2,、种子结构,双子叶植物,单子叶植物,五,.,板书设计,Company Logo,Company Logo,收获：,1,、课堂气氛活跃,2,、体现学生主体地位,不足：,1,、学生过度兴奋,2,、多媒体展示过多,六、教学反思,课后反思,Company Logo收获：不足：六、教学反思课后反思,Company Logo,兴趣是学生最好的学习动力，如何提高学生的学习兴趣，就需要老师有不断的创新思维。,Company Logo兴趣是学生最好的学习动力，如何提高学,Thank You!,敬请,指正,Thank You!敬请,