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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,标题标题标题标题标题标题,某某某,第三章物态变化,第三节汽化和液化,沸腾,孙莹,复习提问,1,、自然界中的物质可分为三种状态,、,、,。,固态,液态,气态,2,、,物体的,叫温度。,3,、,如何正确使用温度计？,冷热程度,在黑板上涂一些酒精,一会儿酒精不见了,黑板上的,“,液体,”,跑到哪里去了,？,1,演示实验,：,把塑料袋挤瘪,袋口扎紧,放入热水中.取出此袋放入冷水中.让学生仔细观察有什么现象。,一、物质从,液态,变,为,气态,叫做,汽化,汽化的两种方式：,沸腾,蒸发,汽化有,蒸发,和,沸腾,两种方式。下面我们通过实验研究汽化的一种方式沸腾,。,大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象吗？,水沸腾时有什么特征？,请同学们说说有什么现象。,二、探究水的沸腾,2,、我的猜想,1,、提出问题：氺烧开的过程中会出现哪些现象,3,、设计实验,学生实验:按书本,P86,图4.3-,2,的,装置做,注意观察:,（1）观察水沸腾时的现象,（2）沸腾时的温度，沸腾时的,温度是否发生变化,（,3,）水在沸腾前后液面的情况如 何,?,4,4,、进行实验,（,4),沸腾现象是剧烈还是平和？,（,5,）沸腾时汽化在哪些部位发生？,（,6,）记录数据，并将所得数据,依照晶体熔化曲线描出水沸腾,时温度和时间关系的曲线。,时间,/min,0,1,2,3,4,5,5,7,8,9,10,温度,/,t/min,t/,o,C,自我展示,观察水的沸腾现象时会发现,（,1,）水沸腾时烧杯的底部产生大量的气泡，气泡往上升时体积,，到达水面时,发出响声，同时气泡里的,散发到空气中。,小组交流分析归纳,变大,破裂,水蒸气,1,、沸腾是在液体,同时发生,的,汽化现象,2,、各种液体沸腾时都确定的温度，这个沸腾时的温度叫做,。,内部和表面,剧烈,沸点,（,2,）沸腾前对水加热，水的温度,，沸腾后继续对水加热，水的温度,；实验中水沸腾时的温度是,；停止加热，水,沸腾，可见沸腾需要,。,上升,不变,不变的,停止,吸热,结论：,让学生查书本,P80,沸点表，为什么和我们,在这里做这个实验时的沸点不一样呢？,原来这还与我们这课室的气压有关系，还有,实验时各种仪器的精密度不一样等有关。,布置学生回去动手做一做：书本,P88,纸锅烧,水实验。想想为什么纸锅不会燃烧。,观察沸腾时水温变化图象情况：,液体在沸腾过程中吸热但温度不变,应用：,等。,90,t/,t/s,A,B,C,3,、液体沸腾的条件：,、,。,继续吸热,温度达到沸点,水浴加热、分离提纯,小数据,几种液体的沸点,/,(,在标准大气压下,),液态铁,2750,酒精,78,液态铅,1740,甲苯,111,液态氧,-183,水,100,液态氨,-33.4,液态氮,-196,液态氢,-253,亚麻仁油,287,液态氦,-268.9,水银,357,4,、,液体的沸点与大气压有关,气压高，沸点高，,气压低，沸点低。,1,、,一群业余登山队员登上一座高山后发现了一些奇怪的现象：如饭是生的，鸡蛋也煮不熟，把手伸到,“,沸腾的水,”,中也不太烫手等，队员百思不得其解，请同学们帮帮忙，解释这些,“,怪现象,”,，并帮助解决。,巩固练习：,2,、,烧杯中盛有水，试管中也盛有水，试管放入烧杯中，然后给烧杯加热，烧杯中的水沸腾后，试管中的水能不能沸腾，为什么？,液体沸腾的条件是什么？,答,:,不能，试管中的水虽然达到沸点但却不能继续吸热，所以不能。,谢谢光临 指导！,汽化:物质由液态变为气态,蒸发是液体在,任何温度,下都能发生、并,且只在液体,表面,发生的缓慢汽化现象。,我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？,液化,:,物质由气态变为液态,哪些因素能够影响蒸发的快慢?,2,探索：,与液体的,温度,有没有关系,？,与液体的,表面积,有没有关系？,与液体表面上的,空气流动,有没有关系？,将桶中的湿毛巾拧成一股绳一样，如,何能使这毛巾干得快些？,总结：在阳光下比不在阳光下要干得快,;用电吹风比用电风扇干得快些；用大,的衣架比用小衣架要干得快些。,想一想,：,比较方法：在阳光下,和,不在阳光下,;,电吹风,和用电风扇；用很小的衣架和用大衣架。,实验结论：,影响蒸发快慢的因素,2、液体的,表面积,越大，蒸发得越快。,3、液体的表面上的,空气流动,得越快,蒸发得越快。,1、液体的,温度,越高，蒸发得越快。,实验表明：液体,蒸发,时，从周围,吸热,，温度下降。所以液体蒸发有,制冷作用,。,酒精擦在手背上有什么样的,感觉,？为什么会有这样的感觉？,实验,：,3,应用：,同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?,天热时,狗靠伸长舌,头散热,学到了什么,？,今天我们学到了什么？,固态,汽化,液态,气态,汽化方式,蒸发,沸腾（沸点）,温度,表面积,空气流动,影响因素,蒸发吸热（制冷）,1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什,么容易患感冒？,2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起,来就不太烫，这是为什么？,练习题:,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,
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