新教科版三上《水结冰了》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3.,水结冰了,新教科版三年级上册,水,单元,3.水结冰了 新教科版三年级上册水单元,如果我十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？,谁能解释？,如果我十分钟后再测这杯水的温度，温度会如何变化？谁能解释？,一、聚焦,如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？,冬天屋檐下的冰,冬天水面的冰,一、聚焦如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？冬天屋檐下的,二、探索,讨论：,说一说我们对这个问题的想法？,如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？,二、探索讨论：说一说我们对这个问题的想法？如果一直让水的温,实验要求及活动手册,轻声,交流,人人,动手,及时,记录,1.,做两次标记：第一次是试管中倒入清水后（为了便于观察，可以在清水中滴一滴食用色素）；第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色橡皮筋标记；,2.,温度计插入试管塞的小孔中，保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁；,3.,仔细观察水结冰的变化过程，需要把试管经常拿出来观察是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度。,实验要求及活动手册轻声人人及时1.做两次标记：第一次是试管中,实验步骤,温度计插入试管塞的小孔中，保持在水的中间位置不变。,为了便于观察开始结冰时的温度，需要经常性的把试管拿出来观察是否开始结冰。,实验步骤温度计插入试管塞的小孔中，保持在水的中间位置不变。为,三、研讨,1,：,水在什么条件下会结冰？,我发现：,当环境温度低于,0,，水的温度下降到,0,时，,开始结冰,，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间,保持在,0,时。,水（液态）,0,或,0,以下,冰（固态）,水刚开始结冰的温度,三、研讨1：水在什么条件下会结冰？我发现：当环境温度低于,三、研讨,2,：,水结冰后有哪些变化？,我发现：水结冰后占据了更大的空间。,水：高度,3.7m,，初始温度,27,冰：高度,4.1cm,，温度,0,三、研讨2：水结冰后有哪些变化？我发现：水结冰后占据了,三、研讨,3,：,冰还是水吗？,我发现：冰和水是同一种物质。,水,冰,无色,无味,透明,固定形状,不流动,固体,无固定形状,会流动,液体,三、研讨3：冰还是水吗？我发现：冰和水是同一种物质。水,三、研讨,4,：,为什么烧杯外壁有一层白白的？,我发现：,烧杯外的水蒸气遇冷（,0,以下）凝结成霜。,三、研讨4：为什么烧杯外壁有一层白白的？我发现：烧杯外的,三、研讨,5,：,在碎冰里加入了食盐，有什么作用？,我发现：,这样有利于降低实验的温度。,不加食盐烧杯内冰水混合物的温度,0,加食盐烧杯内冰水混合物的温度,-9,三、研讨5：在碎冰里加入了食盐，有什么作用？我发现：这,三、研讨小结：,我们的发现,1.,当环境温度低于,0,，水的温度下降到,0,时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。,2.,水在结冰过程中，要向周围放出热量。,三、研讨小结：我们的发现 1.当环境温度低于 0，水的温,四、拓展：,固态的冰能重新变成液态的水吗？,问题,1,：水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？,问题,:2,：我们有什么办法能把冰取出来？,问题,3,：固态的冰在什么条件下重新变成液态的水呢？,冰激凌,冰雕,请同学们在课外自主探究,。,比一比谁的方法更科学？,四、拓展：固态的冰能重新变成液态的水吗？问题1：水结冰这种现,谢谢观看！,谢谢观看！,