五年级青春期异性交往课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,青春期异性交往,小忠是性格内向的,五年级,男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？,案 例,你觉得小忠的烦恼正常吗?,交往的危险信号!,(1)男女生一对一地交往，,不再与其他同学交往。,(2)双方交往过于频繁,，,把大量时间花在两人活动中，无心学习,或学习兴趣减少，成绩下降。,(3)双方交往带有隐秘性,，,瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。,(4)对方成为自己的牵挂,，,离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性,同学往来，就会心生不满和嫉妒。,随着身体的发育，性意识也开始萌动，男女生交往成为一个值得注意的重大问题。,歌德说：“萌动的,青春,之所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”为什么说萌动的,青春,除了美好，有时也会酿成灾祸呢？请同学们思考。,朦朦胧胧才是真,“英国13岁小爸爸”的社会问题,经济上,自身还需要照顾,如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和“面包”的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。,什么是早恋,我们处在,小,学阶段，要达到上述要求实属不易。所以,我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。,这种异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。,早恋的特点和危害,1、早恋往往,难以持久,，缺少承诺，大多是,没有结果,的；,2、早恋多半是,不理智,、,不成熟,的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而,影响学业,；,早恋的特点和危害,3、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生,偏激行为,，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,早恋的特点和危害,4、早恋发于青春期性躁动期，,自我约束力较弱,，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系,造成的怀孕、堕胎甚至危及生命的严重后果,。,当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，,本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，该是猛醒的时候了,。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。,1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。,如何避免早恋,早恋有危害,千万别涉足!,2、正确处理男女同学之间的交往。,怎样,交往？,3、,要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去。,（）正确对待自身出现的身心变化，求的心理平衡；,（）树立远大理想，培养高尚情操；,（）开展正常的人际交往，做到自尊自爱。,如果你发现你的抽屉里发现一封带有桃心的信封时，你会怎么做？,你打开信封，映入眼帘的是：”XXX，其实，我喜欢你很久了。“你会怎么做？,你把信看完，也看到了署名，是一位同班的异性同学。你会怎么做？,怎样处理早恋呢,当收到异性有求爱信时，,1、,要拒绝但要有策略，,2、,不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，,3、,能自己处理就自己处理，,4、,不能自己处理的交由老师和家长处理，,5、,要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。,怎样处理早恋呢,正在早恋的，要,理智,地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。,怎样处理早恋呢,一是“跳”出来。,学会用理智战胜情感，主动跳出恋爱的漩涡，树立远大的理想和培养强烈的事业心。,二是“冻”起来。,这是要求双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感泠冻，把精力集中在学习上,三是“隔”开来。,尽量避免两人单独接触，和其它同学多交往，多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次，多角度的同学友谊来淡化这种恋爱关系。,人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。,少数人不接受劝告怎么办？很遗憾，正如少数人会染上艾滋病病毒一样，我们不可能说服每一个人。但是,理智的人，珍惜自己青春和生命的人，是不会不接受忠告的。,希望各位同学能珍惜,时光，努力学习，长大后再去收获成熟的,爱情果子,