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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,MBTI性格分析,MBTI性格分析,签名,请同学们拿出一张空白纸,在纸上签下自己的名字。,请换一只手,再次在纸上签下自己的名字。,两次签名有什么不同的感受?请用几个词来形容一下。,2,签名 请同学们拿出一张空白纸,在纸上签下自己的名字。2,2,01,用喜欢用的那只手,感到自然,不用多想就签上了姓名,毫不费力,容易,看起来整洁,字迹清晰,熟练,02,用不喜欢用的那只手,感到不自然,签名时不得不想想,集中注意力,吃力,写的别扭,笨拙,理解类型偏好,01用喜欢用的那只手 02用不喜欢用的那只手理解类型偏好,3,什么是MBTI?,MBTI 全名 Myers Briggs Type Indicator 是人类性格的外在状态模式,MBTI是一个4维人格评估指标。每个维度有两种可能性,因此该方法可根据16人格类型进行分类,每种类型的人格都以4个字母加以描述。,什么是MBTI?MBTI 全名 Myers Briggs T,第一个维度:定位,问问自己:你愿意出去找乐子,(E),,或者你宁愿呆在家里读一本好书或看电视吗?,(I),第二个维度:悟性,问问自己:当你学习新东西时,你是所见即所学,(S),或根据自己的直觉添加,/,删除印象?,(N),第三个维度:决定,问问自己:当你对某件事作出决定时,你依靠逻辑推理,(T),,还是倾向于情感和移情?,(F),第四个维度:态度,问问自己:你愿意自己生活的各个方面都井井有条,预先安排,(J),,还是喜欢突如其来,令人惊喜?,(P),MBTI性格分析专题培训ppt课件,性格理解活动,E/I,询问身边的人三个,问题,并观察对方,性格理解活动E/I询问身边的人三个,6,外向,E,内向,I,善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行 朋友圈大主动参与大家忘我广度,通常保留,情绪和想法不轻易流露,先听,后想,再说,固定的朋友,静静反思,个人,思我,深度,7,外向 E内向 I善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、,7,性格理解活动,S/N,性格理解活动S/N,8,请观察下图并描述留下的印象,请观察下图并描述留下的印象,9,感觉,S,直觉,N,明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验,可发明、改革,风格、方向,革新、将来,第六感,任意的,变化,预测将来,基于想象、灵感,10,感觉 S直觉 N明确、可测量细节、细致现实、现在看到,10,T/F,性格理解活动,T/F性格理解活动,11,性格理解,想象一下:你是一个篮球队的队长,你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人:,Josh,和,Tom,。那么你倾向于:,对于,Josh,:很明显,他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生,但是他为球队赢得了许多分数,并使得全队获得年度金奖。虽然说,Josh,是天生的运动健将,但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以,出于公平起见,选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则,如果有偏袒,那么会开一个不好的先例。自然了,相信所有的人都会毫无异意地同意,Josh,获得这个荣誉。,性格理解 想象一下:你是一个篮球队的队长,你必须选择,12,Tom,虽然不是最佳的球手,但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球,他总是拿出,150%,的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里,他都热情高涨,并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力,发挥出最佳的战绩。虽然,Tom,是一个高年级学生,但是因为他家境问题,他高中毕业后要去找份工作做,而不能进入大学学习。所以,这次可能是他篮球生涯的结束,也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。,性格理解,Tom虽然不是最佳的球手,但是他应该获得到这个荣誉。,13,思考,T,情感,F,客观、公正批评,不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕,主观、仁慈,赏识,也喜欢被表扬,协调,基于体验的,关注人和关系,善良、善解人意,心灵,价值、人情,法不容恕、情有可原,14,思考 T情感 F客观、公正批评,不感情用事清晰基于分析,14,性格理解活动,J/P,后天要开始期末考试,忽然有一个好朋友约你晚上去吃饭,去还是不去?,性格理解活动J/P后天要开始期末考试,忽然有一个好朋友约你晚,15,判断,J,知觉,P,按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定确定最终期限避免“燃眉之急”的压力,随遇而安,不断体验,确定基本方向,灵活的、即兴的,喜欢开放、获取,好奇,新的发现,从最后关头压力中得到动力,16,判断 J知觉 P按部就班随时控制明确规则和结构有计划、,16,注意事项,1.MBTI,并不适合所有的个体。,2.,将测评结果与自己在生活中的经历和体验结合起来考虑。,3.,随着自我了解加深,,MBTI,的测评结果可能会发生变化。,4.,思考自己个性特征在生活中的优势和不足,避免自身的局限,发挥长处。,注意事项1.MBTI并不适合所有的个体。,16,种心理类型,ISTJ,Inspector,稽查员,ISFJ,Protector,保护者,INFJ,Counselor,咨询师,INFP,Healer/Tutor,治疗师,/,导师,ESTJ,Supervisor,督导,ESFJ,Provider/Seller,供给者,/,销售员,ENFJ,Teacher,教师,ENFP,Champion/Advoca,te/Motivator,倡导者,/,激发者,表演者,示范者,ISTP,Operator,/,Instrumentor,操作者,/,演奏者,ISFP,Composer/Artist,作,/,曲家,/,艺术家,INTJ,Mastermind,/Scientist,智多星,/,科学家,INTP,Architect,/Designer,建筑师,/,设计师,ESTP,Promotor,发起者,/,创设者,ESFP,Performer,/Demonstrator,表演者,/,演示者,/,ENTJ,Field Marshall,/,Mobilizer,统帅,/,调度者,ENTP,Invertor,企业家、发明家,16种心理类型ISTJInspector稽查员ISFJPro,ISFP,:树懒,I-,内向,|S-,感觉,|F-,情感,|P-,知觉,这些人放松而静谧,按照自己的节奏生活,即时即地享受生活。他们体贴、愉快、关心并如我们所说的那样,-,放松。他们的价值观对自己很重要,但他们并不是那种为价值观去打仗的人。他们并不懒惰,他们只是比一般人更随性。,他们适合做国企类工作,喝喝茶、聊聊天、打打字,生活不能再幸福了。,ISFP:树懒I-内向|S-感觉|F-情感|P-知觉,ISFJ:鹿,I-,内向,|S-,感觉,|F-,情感,|J-,判断,这类人安静、信任并体贴他人。他们喜欢将事物保持和谐有序,尊重别人的情感并接受那些与己不同的人。他们有时被描述为非常情绪化和值得信赖的人。,他们适合做行政、财务类型的工作,在自己安静的世界中把一切打理好。,ISFJ:鹿I-内向|S-感觉|F-情感|J-判断,ISTP:猫,I-,内向,|S-,感觉,|T-,思维,|P-,知觉,这些人天生安静,擅长分析,往往对工程这样的技术领域情有独钟,总喜欢搞清楚事情的来龙去脉。常规俗套很快让他们不胜其烦。他们有竞争力,如肾上腺素冲动。他们的座右铭是“共生共荣”,他们对桎梏戒律不屑
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