五年级下册-清贫-部编版实用课件

清 贫,清 贫,1,五年级下册-清贫-部编版实用课件,2,五年级下册-清贫-部编版实用课件,3,五年级下册-清贫-部编版实用课件,4,说说课文主要写了一件什么事情？,探 究 读,根据默读指导，默读课文，探究下列问题：,说说课文主要写了一件什么事情？探 究 读根据默读指导,5,默读时,要,集中注意力,，可以边读边动笔，,找出,描写人物动作、语言、神态的语句,，感,受革命人,朴素清贫,的高尚品质。,默 读 指 导,默读时要集中注意力，可以边读边动笔，找出描写人物动作,6,说说课文主要写了一件什么事情？,课文详细记叙了国方兵士捕获,方志敏,以后想从他身上发洋财，结果一无所获的,“趣事”,。,说说课文主要写了一件什么事情？课文详细记叙了,7,（,1,）被捕时，身无分文，只有工作用的时表和自来水笔。,（,2,）,“,传世宝,”,几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜。,读课文，你从课文中哪些地方可以看出方志敏的清贫？,（1）被捕时，身无分文，只有工作用的时表和自来水笔。（2）“,经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。,矜持不苟、舍己为公、忠于事业和国家。,从这里能看出方志敏怎样的品质？,经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都,这在国方的伟人们看来，,颇似,奇迹,，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的,美德,。,在共产党员看来不值一提的事，在国方眼里确如奇迹一般，两相对比，孰高孰低一眼便知。,对比,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己,小练笔,请你再写出几个像,“,舍己为公,”,这种描写人物高尚品质的词语。,大公无私,高风亮节,光明磊落,鞠躬尽瘁,赤胆忠心,舍己为人,助人为乐,克己奉公,大义凛然,小练笔请你再写出几个像“舍己为公”这种描写人物高尚品质的词语,所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你,一桩趣事,。,“,趣事,”有趣在哪里？请你根据课文内容总结一下。,所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事,一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收获。,二、有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。,三、有趣在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。,兵士共对方志敏进行了几次搜索？结果如何？,一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收获。兵士,第一次搜,他们满肚子,热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔,，一个铜板都没有搜出。,贪图钱财的丑恶嘴脸,贪婪猥琐的样子,第一次搜他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一,他们之中有一个，左,手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：,“,赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，,把你炸死去！,”,（动作、神态、语言描写）,表现出他们,贪得无厌、唯利是图、蛮横贪婪、凶恶阴狠,的特点。,拿,拉出,拉开,做出,凶恶,吼,盯,威吓,他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，,“,哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。,”,我,微笑,着，,淡淡,地说。,镇定、冷静、临危不惧。一是因为确实没有钱财，二是因为他具有革命者的不怕牺牲的高贵品质。,“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想,“,你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！,”,拿榴弹的,兵,士坚不相信。,间接说明了在国方但凡当官的必然是有钱的，这与共产党是截然相反的。,“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信,第二次搜,“,绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。,”,另一个,兵,士一面说，一面,弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的,发现。,表现出国方士兵贪婪、固执的丑态，更加突出了方志敏的高尚。,第二次搜“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不,“,你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！,”,对比：,一个当官是为了钱，一个革命是为了人民的幸福，,显现方志敏的革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。,“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都,第三次搜,等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲,的,地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是,多么失望啊,！,搜了又搜，连方志敏躲藏的地方周围都没有放过，国方士兵的贪婪和偏执可见一斑。,第三次搜等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；,后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用,怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：,“,走吧！,”,不甘心而又不得不承认的无奈，这是对他们,贪婪固执愚蠢,的生动写照。,没有再搜索到其他东西，这两个兵士是怎样的表现？,怀疑而又惊异的目光,而下地望了几遍,自上,后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异,文章多处采用对比手法，这样写有什么好处？,一、将国民党士兵这种心理与贪婪的个性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面,烘托方志敏的廉洁,。,二、将方志敏的“清贫”与国民党大官对比，以,突出表现主题,。,文章多处采用对比手法，这样写有什么好处？一、将国民党,课文第,9,自然段对方志敏,“,家底,”,的补叙有什么表达作用？,点明,“,我,”,唯一的财产是,几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，,“,我,”,以清贫为自豪，因为这是共产党清廉的美德，以此表达了对,“,富豪们,”,的讽刺。,课文第9自然段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？点明“我,清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,中心句,道出了“清贫”的含义，唯有朴素的生活，廉洁清贫的品质才能造就顽强不屈的人，才能成为一名优秀的共产党员、一名真正的革命战士，最终才能战胜许多的艰难险阻，取得胜利。,清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,学完课文你觉得方志敏是一个怎样的人？,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学,学完课文你觉得方志敏是一个怎样的人？,他是一个矜持不苟、舍己为公、沉着镇定、临危不惧、充满浩然正气，为事业坚定决心不动摇的人。,学完课文你觉得方志敏是一个怎样的人？他是一个矜持不苟、舍己为,有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。,本文详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”，表,现了方志敏,。,廉洁清贫、克己奉公的高尚美德,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),本文详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财,点明,“,我,”,是一个清贫的人,清贫,廉洁清贫,举例说明,被捕当天，敌人在,“,我,”,身上搜不到一个铜板,唯一的财产是几件破衣袜,总结全文：,清贫，洁白朴素的生活，是革命者能战胜困难的地方,舍己为公,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),点明“我”是一个清贫的人 清贫廉洁清贫举例说明被捕当天，敌人,雪压竹头低，,低下欲沾泥。,一朝红日起，,依旧与天齐。,方志敏,咏竹,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),雪压竹头低，方志敏五年级下册 清贫 部编版实用PP,【,译文,】,尽管大雪的沉重将竹子压弯了腰，枝头眼看要沾着地上的污泥了，但是等到天放晴，红日出，雪融化，那竹子依旧会丢掉负担昂首挺胸。（,尽管压力很大眼看要堕落了，但终究有雨过天晴的一天，到时候还是要高昂着头，与天同高。,）,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),【译文】五年级下册 清贫 部编版实用PPT(共31张PPT),1.,科举,制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会精英的方式由此而发生突然的断裂。正如一些研究者指出的，曾经由科举制度给社会提供的内聚力量，在其后几十年中一直都没有恢复过,。,2.,显然,不应得出这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度，毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，则应是改革者考虑的最为关键的问题。,3.,指纹,作为契约文书的签署标志，具有法律的效力。其在契约文书上的运用，既推动了古代契约制度的发展完善，又丰富了中国指纹文化的内容和形式。同时，它也为现代信用制度的发展奠定了基础。每个人都是独特的，从指纹这里似乎再次得到了,印证,4.,凡是,创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。,5.,比如,我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动,。,6.,起初,都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯,。,五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),五年级下册 清贫 部编版实用,PPT(,共,31,张,PPT),1.科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于，原有的形成社会,32,