IEMaker教学资源平台课件

,#,Click to edit Master title style,课件的概念,课件,(Courseware),是用计算机应用软件制作的文字、声音、图像、视频剪辑等多媒体手段辅助各科教学的现代化程序性教具。,广义上说，各种计算机文档均可作为课件，现在应用最广泛的课件形式是,PPT,（用,office PowerPoint,制作的,幻灯片,），但是严格来讲并不是为制作课件而开发。其他应用较广的还有,Flash,和,Authorware,以及几何画板（数学老师常用）等等，它们更加强大的功能，只是对制作者的技术要求较高，需要专业的计算机基础，一般老师难以掌握。,什么是,IEMaker,课件？,IEMaker,课件是一套符合,SCORM,标准的课件表现形式，,IEMaker,课件以网页形式保存，用浏览器打开，生成的课件内容全部是标准化，可直接上传至网站播放；,由于结合了视频语音的同步讲解，它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。,课件的概念课件(Courseware)是用计算机应用软件制作,1,教学资源中心简介,教学资源中心是一个开放的课件制作和传播平台，为学校建立专属的课件资源中心网站。,平台提供简易的课件制作软件服务和课件网络点播，用户既可以在线制作课件，也可以离线制作课件，并将课件同步到,IEMaker,平台。,教学资源中心的核心功能是：为老师提供课件制作的功能，为学生提供在线学习的场所。,教学资源中心可作为子网站嵌入到学校的官方网站上，实现统一入口。,教学资源中心简介 教学资源中心是一个开放的课件制作和传播平台,2,教学资源中心的目标,开放式课件制作和聚集的平台！,建立以学习为中心的,SNS,社区！,教学资源中心的目标 开放式课件制作和聚集的平台！,3,教学资源中心样式（,A,）,教学资源中心样式（A）,4,教学资源中心样式（,B,）,教学资源中心样式（B）,5,教学资源中心样式（,C,）,教学资源中心样式（C）,6,教学资源中心后台样式,教学资源中心后台样式,7,建立教学资源中心的意义,在线学习的优势,资源平台允许学生按照自己的进度学习，并提供多种与学习内容提供者、指导者、管理者以及其他学生沟通的渠道。从学校的角度来看，资源平台使得分散在各地的学生能够采用统一的、连贯的方式参加学习，在节省时间和费用的同时，还能贯彻学校制定的教育质量标准。,课件资源建设是开展网络化教学的基础；,让更多的人可以方便的、低成本的接受教育；,让优秀的教育者和受教育者脱颖而出；,建立教学资源中心的意义在线学习的优势,8,IEMaker,教学资源中心方案优势,快速的实施,在具备基础的,IT,设施（,PC,机、网络）的情况下，资源平台的实施方便而又快速。老师在“课件制作系统”中能很方便的制作并发布课件，管理者和指导者能快速的创建学习社区，学生只需要通过浏览器便可以进行学习。,支持,SCORM,规范,资源平台支持对学习内容的一次创建，多次利用。其学习内容可以被不同进度的学习着同时使用，能针对单独的用户，进行个性化设置。对学习标准的支持：资源平台的课件制作子系统支持,SCORM,规范，它具有一组标准的接口标准，其课件能在任何遵循,SCORM,规范的平台上运行。,SCORM,提出并解决了以下三个问题：,从一个学习平台上将课件移至另一个学习平台上；,建立可以重复使用的课件素材以便在其他课程中使用；,课件素材的检索；,资源平台因为对,SCORM,的支持使得其前景广阔。,IEMaker教学资源中心方案优势快速的实施,9,创新点,1,、,强调教学课件的简易制造,课件内容是教学平台的基础，尤其重要的是课件制作的简易性，一般教师都不具备高深的计算机基础，因此提供教师简易的课件制作工具显得尤为重要。,2,、,网页,IM,基于网页的即时通讯系统，信息通过服务器主动推送，避免了网页接收信息须频繁刷新网页造成的服务器压力。,3,、,建立以学习交流为核心的沟通平台，包括：,以教师课件为中心，学生可以针对课件内容提问；,以教师个人为中心，学生可以向教师提问；,以兴趣小组为中心，学生,-,教师、学生,-,学生之间互动交流,4,、,建立实时授课场所,实时互动教学也是教学平台的必备功能，通过网络实现实时授课，在此强调的是实时互动实现的简易性，教师和学生都无需安装客户端软件，通过网页即可实现在线授课。,创新点1、强调教学课件的简易制造,10,教学资源中心的受益对象（学校）,学校,教学资源中心是一个学校教学优势的集中展示平台，可与学校的形象网站相结合，丰富网站的内容和为教学服务的能力，为进一步开展教育信息化奠定坚实的基础。,低成本,这是基于,WEB,的资源平台相对于传统教育方式一大优势，传统教学方式所需的时间、场所、差旅及其他各种成本在基于,WEB,的在线教学中都大大降低，甚至没有。资源平台作为一个优秀的基于,WEB,的应用在降低成本方面作的更为出色，它除了降低了上述成本以外，还因为其课件制作的方便性和可重用性进一步降低了学习成本。,有效的在线学习环境,资源平台丝毫没有弱化教育功能。它提供了各种个性化的学习方式（音频、视频、交互），加强个人对学习过程的控制（如根据个人不同需要调整学习进度等），提高了学习的效果。,教学资源中心的受益对象（学校）学校教学资源中心是,11,教学资源中心的受益对象（老师）,老师,制作课件；,简单易用的课件制作软件，将教学课件制作成有视频语音讲解的多媒体课件，降低重复性劳动，实现了一次制作，反复使用；,在线答疑；,在线解答学生针对课程提出的疑问，记录学生的提问记录，了解学生的知识薄弱点，更好的实现因材施教。,平台为每个老师建立个人主页，展示老师的教学能力，为课堂教学和课后辅导提供有效的场所；,促进学校的课程体系建设，丰富学校教学资源。在平台学科资源整合过程促进教师间的交流，转变教师观念适应现代化教学发展趋势。,通过平台培养学生信息化时代自主学习和创新学习的能力和兴趣，促进教师教学理念以及角色转变，充分发挥信息化资源的优势，进一步提高学校的教学质量,教学资源中心的受益对象（老师）老师制作课件；简单,12,教学资源中心的受益对象（学生）,学生,在线学习；,网络化学习的优势非常明显，学生通过网络化可以有效补充传统学习的弱项，培养学生通过网络自主学校的热情，掌握计算机的基本技能，无论对于素质教育还是技能教育都有极大的促进作用。,和老师交互；,学生在学习过程中需要和其老师能保持沟通，对老师的课程提问，对自己的疑难点向老师请教，,点播课件；,点播观看在线教育平台提供素质教育的内容，与在校学习相配合，可随时点播相关老师的课件，拾遗补缺，养成“上网即学习”的习惯。,提高学生课后预复习的学习效率。学生课后的复习和预习常常碰到这样和那样的问题，单凭几本书资源有限，而网上寻找，面太广，要提炼，针对性不强。同学协作，请教老师不方便。实时帮助学生解决学习上的困难，培养学生自己学习的能力和兴趣是本平台意义所在。,教学资源中心的受益对象（学生）学生在线学习；网络,13,IEMaker,课件制作软件简介,IEMaker课件制作软件简介,14,IEMaker,课件制作软件的功能,文档,+,视频、语音讲解,视频课件；,文档（,Office,文档、,PDF,）,网页课件；,视频文档,网页课件；,支持屏幕录制；,IEMaker,分单机版和网络版，二者使用方法基本一致，单机版避免了网络状况不佳时的视频语音传输问题；,课件可以多种方式表现，如：三分屏、两分屏、单屏等，可以按需定制播放界面样式；,IEMaker课件制作软件的功能文档+视频、语音讲解视频课,15,IEMaker,课件制作软件的特点,极致易用！,IEMaker,坚持易用的原则，做到用户无需学习、快速上手；,网络适用！,IEMaker,提供单机版和网络版，单机版将作为使用的主体，网络版提供快速体验；,IEMaker,免费版与,IEMaker,建立用户同步关系，用户单机制作的软件可在,IEMaker,发布；,IEMaker,免费版可生成个人网站，与“,IEMaker,知识店”同步；,IEMaker课件制作软件的特点极致易用！IEMaker坚持,16,IEMaker,软件优势分析,简单、易用是大众化软件必备的特征，软件能否为非计算机专业人士快速适应决定了软件的生存。课件制作和课件的网络发布是专业性较强的应用系统，其使用者一般都不具备专业的计算机基础，因此，易用显得尤为重要。,课件录制软件在市场上存在已有多年，一般以录屏或微软的视频组件为基础开发。软件在安装、易用方面略显不便；,此类软件一般都是单机版软件，没有相关的平台支撑，所做课件不能直接发布到网络上应用；,电子白板、一体化教学终端等专门的教学设备一般都内置有相关的录制功能，但主要是针对课堂教学而配置，只能在专门的教室中应用，设备昂贵，不便普及。,IEMaker,课件录制软件同时具备单机版和网络版，在易用性和功能性方面达到了最大程度的统一，规避了同类软件的薄弱之处。,IEMaker软件优势分析简单、易用是大众化软件必备的特征，,17,项目投入分析（略）,硬件投入,网络服务器和带宽，约需,2,台高性能服务器，,100M-1G,的带宽,软件投入,软件开发、系统开发与维护；,项目投入分析（略）硬件投入,18,附件：什么是,SCORM,？,SCORM,共享内容对象参考模型（,Sharable Content Object Reference Model,）是由美国国防部,ADL,（,Advanced Distributed Learning,）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。,SCORM,核心概念：,“教材再用与共享”是,SCORM,的核心概念。,SCORM,精神,：,SCORM,想要强调的精神是教材可以透过统一的格式跨平台、可以真正的达到可重复使用、追踪学习记录也可以有统一的标准，更能符合学习者的需要。,附件：什么是SCORM？SCORM 共享内容对象参考模型（,19,Thank You!,Thank You!,20,