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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走进植物王国,读读习作要求的前两个自然段，说说：,本次习作的观察对象是什么？,习作的内容是什么？,本次习作的步骤和方法是什么？,观察对象,：一两种植物,习作内容,：你的发现，你的研究成果，即写一篇关于植物的研究报告。,步骤和方法,：,（,1,）确定观察对象。,（,2,）对选择的对象仔细观察，认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集材料。,（,3,）把观察结果记录下来，还可以配上插图或照片。,课文是怎样介绍我家门口的植物的,?,（第一自然段）,观察对象,写家门口的植物。,（第二自然段）,树的外形,发现杨树很高，枝繁叶茂，而香椿树“瘦小”。,（第三自然段）,新的发现,无论是香椿树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛。,/,小作者通过请教爸爸和读书，弄清了其中缘由，和阳光对植物生长的作用。,（第四自然段）,感受和做法,制作木牌，插在草地边,。,写法总结,你打算如何介绍你在植物上的发现？,观察对象,校园或家附近的一两种植物,植物的外形,形状、气味、色彩、不同季节的情况动静变化,（根、茎、叶、花、果实、用途）,你的发现和研究成果：,发现了什么？怎么研究的，通过什么渠道？研究成果是什么？,感受和做法,选择一两种植物，,仔细观察，认真研究,，,然后把你的发现、你的研究成果写下来。植物王国，绚烂多彩：四季常青的苍松翠柏、姹紫嫣红的月季牡丹,植物王国，奥妙无穷：害羞腼腆的含羞草，生命顽强的仙人球,只要你是一个有心人，就会欣赏它的绚烂多彩，发现它的无穷奥妙。同学们要解开植物王国里的奥妙，,一是要学会“仔细观察”,二是要学会“认真研究”,“,仔细观察”，,其实就是用自己的眼、耳、鼻、手、脑等，去和植物作亲密的接触。用眼睛去看看它的高低大小、形状姿态、颜色光泽。用耳朵去倾听它的声音，只要用心听，或许能听到它和你说的悄悄话呢。用鼻子去嗅嗅它的气味，在安全的前提下你还可以尝尝它的味道，是苦的，还是甜的？是酸的，还是涩的？,用手指去触摸它的枝、干、花、叶，是光滑还是粗糙？是柔韧还是坚硬？,在观察时，脑子里还要带着一个大大的问号，要善于发现一些问题，要选有意思的、别人不太注意到的问题。如陈楠同学写的,有趣的蚕豆耳朵,，在观察中，他发现了一只蚕豆耳朵，这是一个很有意思的发现。如果你也是一个有心人，相信在观察中也会有自己的发现。,“认真研究”，,其实就是针对自己在观察中发现的问题，去作“打破砂锅问到底”的研究。,探究植物王国的奥妙,植物王国有无穷的奥妙，同学们，如果你置身在缤纷的植物世界里，一定会情不自禁地喜欢上它们的。看着这些五颜六色的各类植物，可能你的脑海里还会冒出一串问题来。那就让我们来走近它们，对它们作一番探究和描绘吧。,引导观察，揣摩写法,1,、,比较观察，选择你最喜爱的植物。,在我们的生活中或住宅旁，或校园里，或小河边，或田野上，到处都有充满生机和活力的植物。这些植物中一定有不少是你熟悉、喜欢的植物，根据题目要求，我们只能通过比较观察后，选择一种最喜爱的植物作为观察和描写的对象。,2,、仔细观察，抓住植物的特点。,花草树木由于种类不同，各有其特点。同样是树，棕榈树和杨树的干、枝、叶，都截然不同。,同样是花，春兰、夏荷和秋菊、冬梅，各显风姿，即使是同一种花卉，在不同的季节其形状和颜色、香味也不完全相同。如香味有清香、淡香、浓香等之分。如都是红色，也有淡红、粉红、橘红、大红、枣红等的区别。你喜爱的植物有什么特点呢？你可要仔细观察，才能抓住植物的特征。,3,、有序观察，准确地介绍植物。,观察植物一定要按一定的顺序，这个观察的顺序选择要恰当，只有这样比较准确地介绍你所喜爱的植物。如按植物的生长规律来观察，一般可按“萌发,-,长芽,-,出叶,-,抽枝,-,开花,-,结果”的顺序来观察。对局部的观察可按先干,-,枝再叶,-,花,-,果的顺序来观察,4,、具体描写，表达出喜爱的感情。,在有序描写植物的特点时，要展开合理的想象和联想。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，这种植物具有象征意义等等。这样描写内容更具体了，文章就更生动。同时在描写的字里行间也赞美它给“我”（人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。,一、跟踪观察法,。,校园里有一棵高大的松树，许多同学喜欢在树下嬉戏，有的围着它搞游戏，大家都很喜欢这棵生机勃勃的松树。怎样去描绘它呢？在老师的启发下，同学们将它与花圃里的其它植物相比较，感受到它的生命力顽强，并通过长时间的跟踪观察有了新的发现。例如有的同学说，松树虽然四季常绿，但秋天到了，树叶也会变黄脱落。因为他看到这棵老松树下已堆积了一些落叶。由此，同学们进一步了解到，松树的品种很多，松树叶子的寿命比一般植物长，有,4,年左右，校园的这棵树每年都有一些老叶子脱落，并长出一些新的叶子，但是还有很多叶子留在上面。通过跟踪观察，大家对身边的植物有了更深的了解，所写的习作内容更具体引人了。,二、对比考察法,。,植物世界神奇有趣，有些植物看似相似，实质不同。例如校园的大楼下长着一排火红的植物，同学们远远就看到了。他们原以为是枫叶，后来经过请教学校员工知道了这种貌似枫树的植物，其实叫鸡爪槭。通过细细比较，大家了解了这两种植物的不同之处。有的同学还就柏树和松树加以比较，弄明白了这两种四季常绿树木的树叶不同的特点，柏树，树叶小，是鳞片状；松树，树叶尖尖，像一根针一样。通过对比考察，同学们对植物探究的兴趣更浓了，怀着盎然的兴致走进植物王国，更能够妙笔生花了。,三、查找资料法,。,在植物王国里探索，同学们会不断产生许多问题。例如，滴水观音会滴水吗？睡莲为什么要“睡觉”？雪莲为什么不怕风雪？,对于这些问题解决的途径之一就是查找有关资料。有的同学饶有兴致地走进图书馆寻找答案，有的上网搜寻，班级图书角增添了有关植物奥秘的书籍。通过查找资料，同学们的眼前仿佛打开了一扇窗，他们的知识面拓宽了，对植物的研究兴趣更浓了，积累的习作素材更厚实了。,植物世界的学问很多很多，怎样描写好各种各样植物呢，以上几种方法同学们不妨试试，和植物交朋友，我们就会有数不尽的宝典，因为大家探究了植物世界的无穷奥妙。,学校里的梧桐树,一天中午，倪老师带我们去观察校园里的植物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！,这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头看，上面有一些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了我的手里。,咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运输养料的管道,筛管，外面的一层主要起保护作用，像人穿的衣服。,随着树干不断增粗，“衣服”越来越小，就会撑破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的浅色部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。学校里的梧桐树让我又增长了许多新知识。,走近仙人球,记得第一次看到这盆仙人球时，我对它是不屑一顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里，圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，这也能叫盆景？所以，当我家乔迁新居时，它像弃儿一样被我留在了老家阳台的一角。,渐渐地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟发现它还旺盛地生长着，长成了阳台上一片亮丽的风景！我不由得蹲下来细细端详着它：它的主体像精致的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。深绿的表面均匀地分布着一簇簇刺。每一根黄绿色的刺上都有细细的纹路。最让我惊叹的是，虽然盆子里的土干得裂开了缝，它却开花了！那细长而洁白的花瓣围成喇叭形，众星捧月般地托出黄色的花蕊，多么像一位柔弱中透出坚强的公主啊！,我为自己对它的冷落而羞愧，宝贝似的将它移到新居，放在我的书房里。我总在想，这些失去主人护理的日子，它是如何挺过来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，为了减少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，它们的表皮有很厚角质层，气孔数也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷内，这就使它们的蒸腾量大大减少。此外，它们体内有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖物质。它们的细胞内还含有大量的五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。,同时这种粘液和乳汁在植物受伤时可使伤口迅速结膜，既防止了体内水分散失又避免了病菌感染。妈妈又在一旁补充道，仙人球的神奇之处多着呢，它可以入药，能软化血管，防止动脉硬化。外用可以止血，预防和治疗冻伤。也可以加工成罐头,蜜饯,或做出可口的菜肴,在沙漠地带，它更是旅行家们的天然水源！听到这儿，我禁不住佩服起仙人球来了！,一位名人曾经说过：“不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”当我走近仙人球，发现它身上的这么多神奇可爱之处后，它在我的眼中怎能不越来越美丽？,仙人掌,仙人掌有,“,沙漠英雄花,”,的美誉。仙人掌是仙人掌科植物的统称。它有,2000,多个种类，有掌形、球形、柱形等多种形态。,仙人掌为了适应干旱的环境，,叶子,退化成针状，以减少水分蒸发；,茎,却肥厚多汁，表皮还有厚而硬的蜡质保护，使它不受强光的照射而干枯；仙人掌庞大的,根,系分支，可以摄取地下更多的水分。,仙人掌也会,开出娇艳的,花,朵，花色丰富多彩。,有人做过实验：,6,年不给仙人掌喝水，它还顽强地活着。所以它能在干旱沙漠里生长，繁衍不息。,植物王国的奥妙,我家屋后有一块草莓地，每年夏天都能结出红彤彤的果实，多让人嘴馋哪！奶奶总能看出我的心思，抚摸我的头说：“奶奶这就为你摘去！”我就蹦蹦跳跳地抢着动手了。,酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉咙，感到一阵凉爽，真是好吃极了！“这是什么？”一次，我指着草莓上的小黑点问奶奶。奶奶说：“这是草莓的种子”“为什么不长在里面呢？”“这我就不知道了。”奶奶笑着摇摇头。,我只好去请教我随身携带的,十万个为什么,了。我急切地翻书查找,哈！找到答案喽！实际上，草莓的种子并没有长在果实的里面，而那些皮上的小黑点就是草莓的种子，它们长在外面，而我们吃的浆果是由草莓的花的一部分发育而来的，所以，草莓的种子就附着在浆果外面，没有包裹在浆果的中间，这使得草莓看起来和其它的浆果很不同，显得十分独特。,嗨，探索知识真有意思！,香樟树,走进我的学校，你就会发现围绕四周围墙的是一棵棵高大茂盛的树。只要你走进学校，往你鼻子里钻的都是那树浓浓的清香。我想：大马路上也有这种树，,家乡,河边也有，离这儿不远的工厂旁也有，哦！还有公园里也有，许多风景区也有，随处可见。一放学，我就马上回家问妈妈那是什么树？一询问才知道，那个是香樟树。香樟树是樟料类的，十分高大茂盛。为什么叫香樟树呢？我再次询问妈妈。妈妈告诉我，因为香樟树上有许多纹路，好像有什么文章似地，读不完也看不见，所以就在“章”字旁加一个“木”作为树名，而且香樟树还很香，所以称为“香樟树”。走近香樟树就会看见它粗肢体壮，茂密茂盛，走上前摸一摸，它那粗壮的树干，十分粗糙，好像真的有什么文章似的，摸上去又好像是起了一阵大风，引起了“小浪花”，树皮皱皱的。我很想摘一片树叶闻一问，但又不舍得，就拣起草地上飘落下来的香樟叶子闻闻，十分香，一不小心就会陶醉在那香味里。,香樟树在学校里能够美化我们的,环境,，在马路上能吸收二氧化碳和汽车的尾气，释放出新鲜的氧气。还能作为家具的好材料，防霉防蛀，有清香。我们要学习香樟树顽强的生命力和为人类造福的精神。,吊兰,吊兰,吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。,叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。,【,吊兰的叶子 形、色、样子。,】,吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会
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