资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,一质点作直线运动的位移,时间图象如右图所示，试求出物体在各段时间内的速度及全程的平均速度。,t/s,x/m,1,2,0,3,4,5,10,20,30,A,B,C,D,练习,一质点作直线运动的位移时间图象如右图所示，试求出物体在各段,1,第一章 运动的描述,五、速度变化快慢的描述加速度,第一章 运动的描述五、速度变化快慢的描述加速度,2018年高中暑假的学习计划范文参考暑假的学习计划范文,高暑假学习计划应该包括:某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划,不仅有利于促进学习目标的实现,也有利于在实施学习计划的过程磨炼自己的意志,养成良好的学习习惯。,1、目标,列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一,高二学年,应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读巩固,贯通课本知识,培养能力。高三学年,既是学时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成,2、知己,作战讲究“知己知彼,百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己,法拉利,F2003,“,飓风,2000”,战斗机,369k,m,/,h,，重0.6吨,2450k,m,/h,，重21吨,2003年12月11日“F1之王”大舒马赫驾驶着法拉利,F2003-GA赛车，飞机场跑道上与著名战斗机“飓,风2000”上演了一场,600m,的“巅峰对决”。,与战斗机速度大相矛盾吗？,2018年高中暑假的学习计划范文参考暑假的学习计划范文法拉利,3,一、加速度,4,、物理意义：表示速度变化快慢的物理量,1,、定义：速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值。,3,、单位：,m/s,2,读作：米每二次方秒,2,、公式,:,5,、矢量：既有大小，又有方向,.,一、加速度4、物理意义：表示速度变化快慢的物理量1、定义：速,4,请同学们完成表格，并思考,速度、速度变化量、速度变化率的关系？,初速度,V,0,/ms,-1,t/s,末速度,V,t,/ms,-1,变化量,v/ms,-1,速度变化率,v/t(ms,-2,),A,、自行车下坡,0,5,15,B,、公共汽车出站,0,10,20,C,、某舰艇出航,0,5,5,D,、火车出站,0,5,2,E,、飞机匀速飞行,300,5,300,15,5,0,20,2,3,2,1,0.4,0,二、速度、速度变化量、速度变化率的关系,请同学们完成表格，并思考速度、速度变化量、速度变化率的关系？,5,判断以下说法正确与否,1,、物体的速度改变量越大，加速度越大,2,、物体速度大，加速度一定也大,3,、物体速度为零，加速度可能为零，也可能不为零,6,、加速度增加，速度增加；加速度减小，速度减小,5,、加速度不为零且始终不变，速度也不变,4,、加速度为正，物体加速；加速度为负，物体减速,结论：,加速度,与,速度、速度变化量,没有必然联系,。,判断以下说法正确与否1、物体的速度改变量越大，加速度越大2、,6,飞机起飞前在地面上滑行，可以在,30s,内，速度由零增加到,81m/s,。那么，飞机起飞前的加速度为多少？,汽车急刹车时，可以在,3,秒内速度由,18m/s,减小到零。那么，汽车急刹车时的加速度为多少？,加速度的正、负的含义是什么呢？,飞机起飞前在地面上滑行，可以在30s内，速度由零增加到8,7,三、加速度方向与速度方向的关系,（直线运动）,v,v,1,v,2,v,v,1,v,2,加速,直线运动,减速,直线运动,a,a,结论：当加速度与初速度方向,相同,时，物体做,加速,直线,运动。当加速度与初速度方向,相反,时，物体做,减速直线,运动。,三、加速度方向与速度方向的关系（直线运动）vv1v2vv,8,例题.如图所示，求小球在碰撞过程中，速度的变化量？,3m/s,3m/s,正方向,1.,确定正方向,2.,将速度表示出来,3.,速度的变化量等于末速度减初速度,即,v,=,v,2,-,v,1,=,3m/s,3m/s=,6m/s,，,4.,结果的正负表示速度变化的方向,v,1,=3m/s,，,v,2,=,3m/s,，,例题.如图所示，求小球在碰撞过程中，速度的变化量？3m/s3,9,思考：这三幅图中,小车的运动是否都有加速度,请说明理由？,思考：这三幅图中,小车的运动是否都有加速度,请说明理由？,10,四、从,v-t,图象看加速度,t/,s,O,v/,ms,-1,10,15,5,4,6,2,A,B,思考：,A,、,B,两物体哪个的加速度大？,A,物体的加速度为,。,B,物体的加速度为,。,0.5m/s,2,0.2m/s,2,V-t,图像的斜率,(,陡,缓,),就是加速度,四、从 v-t 图象看加速度t/sOv/ms-110155,11,O,v/,ms,-1,t/,s,4,6,2,4,6,2,1,、前,2,秒内的加速度,2,、,2s4s,的加速度,3,、,4s6s,的加速度,Ov/ms-1t/s4624621、前2秒内的加速度2、2,12,平均加速度与瞬时加速度,定义：平均加速度指速度变化量与发生这一变化所用时间的比值,.,它表示在这段时间内速度平均变化的快慢,.,公式：,a,V/t,瞬时加速度：描述速度在某一时刻变化的快慢,.,平均加速度与瞬时加速度定义：平均加速度指速度变化量与发生这一,13,加速度,2.,定义：加速度等于速度的,改变量,(v,t,-v,0,),跟发生这一改变所用时间的比值。,初速度（开始时刻的速度）,末速度（结束时刻的速度）,3.定义式：,a,加速度（时间,t,范围内的加速度）,读作：米每二次方秒,4.,单位：在国际单位制中为,m/s,2,1.,物理意义：描述速度变化的快慢.,加速度2.定义：加速度等于速度的改变量(vt-v0)跟发生这,14,
展开阅读全文