第2课-《走月亮》-小练笔-【部编版四年级上开心同步写话-特级课件】

07/10/2020,#,部编版四年级上开心同步写话,特级课件,部编版四年级上开心同步写话,第,2,课 走月亮,小练笔,主讲人：某某某,时间：,2,020.7.7,第2课 走月亮主讲人：某某某时间：2020.7.7,原题呈现,读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。,原题呈现 读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想,明确课文技法,四次写“我和阿妈走月亮”,将母女间的浓厚亲情表现得淋漓尽致,排比句式的使用,使文章语言富有节奏和韵律,走月亮,自然环境的描写,勾画出一幅静谧、恬淡的画面,明确课文技法四次写“我和阿妈走月亮”将母女间的浓厚亲情表,小练笔的写作要求,通过学习第6自然段，能够按照顺序把月下的“事”与“景”结合起来，发挥想象，把画面描写得更生动，表达自己的感受。,小练笔的写作要求通过学习第6自然段，能够按照顺序把月下的,明确练笔目的,使用具有,新鲜感,和,画面感,的语言，描绘月下的某个情景，并借助文中的语言来描绘心中所想画面。,想象与语言表达相结合,练笔的目的：想象画面，感受自然之美，让表达具有画面感,练笔的内容：仿照课文写一写月下的某个情景,明确练笔目的 使用具有新鲜感和画面感的语言，描绘月下的某,提取练笔素材：读,再次有感情,地朗读第六自然段。你看到了哪些画面？,提取练笔素材：读再次有感情地朗读第六自然段。你看到了哪些,提取练笔素材：读,提取练笔素材：读,提取练笔素材：想,联系自身生活实际，想：你,曾经在月下做过什么事？有过什么,难忘的回忆？,提取练笔素材：想联系自身生活实际，想：你曾经在月下做过什,提取练笔素材：理,梳理下表，完成素材的提取。,时间、地点,月下的情景（新奇有趣、印象深刻）,联想到的画面,中秋佳节,家里,吃月饼、聊家常、闻花香、看夜景,嫦娥奔月、吴刚砍树、玉兔捣药,某年某月某日,广场,小伙伴之间捉迷藏、踩影子、跟着月亮,走,提取练笔素材：理梳理下表，完成素材的提取。时间、地点月下,提取练笔素材：选,自由交流，筛选素材选取,印象深刻,、,新奇有趣,的画面。,提取练笔素材：选自由交流，筛选素材选取印象深刻、新奇,示范：听听老师的,“,月下故事,”,小时候，最喜欢夏天月明星稀的夜晚。在那样的月下，外公总会拿出簸箕（俗称“斗锵”）放在宽敞的院坝里，外婆给我们铺上柔软的夏被，我和小姨就静静地躺在簸箕里，乘着凉风，仰望星空。漫天的深蓝似乎是一块无边无际的演出幕布，一轮圆月或者一轮弯月成了这天幕的主角，它静静地俯瞰我和小姨，似乎在告诉我们天宫中,玉兔有多可爱、嫦娥如何思乡、金桂多么清香,外婆则拿着小蒲扇给我们扇凉和驱赶蚊蝇，还一边给我和小姨讲述白天割牛草时我们对远方山名的困惑,“好个轿子山，生坏莫人抬”，为何会“莫人抬”呢？那座山长得多像一乘轿子哦，可是，没有人去抬，所以，那座山里的人穷哦，都娶不了媳妇,水田里的蛙声一声紧似一声，似乎在高唱今年的丰收在望：白米饭已经在碗里、锅里、粮仓里笑着、跳着给农人报喜；院坝边的粉子花在月色的晕染下变得更加肆意娇粉，一股柔和的凉风，送来花朵的芬芳，香气弥漫整个院坝，人儿也醉在这恬静柔美的乡下月色里。,示范：听听老师的“月下故事”小时候，最喜欢夏天月,小试牛刀,选择自己记忆中的某个,月下情景,，写写自己月下的事情，依据描写的事物,展开一定的想象，突出画面感,。,小试牛刀 选择自己记忆中的某个月下情景，写,写作要有画面感,关注自己的“小练笔”是否“见景生情，引发种种联想”。,运用“有新鲜感的词语”,方法,写作要有画面感关注自己的“小练笔”是否“见景生情，引发种,谢谢观看,THANK YOU,谢谢观看THANK YOU,再见！,再见！,