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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理与复习,长方形和正方形的面积,整理与复习长方形和正方形的面积,面积和周长的含义,物体的表面,或封闭图形的,大小,，就是它们的,面积,。,封闭图形的一周的,长度,，就是它的,周长,。,面积和周长的含义 物体的表面或封闭图形的大小，就是,甲,乙,甲乙,在（）里填上合适的单位。,（1）一块正方形手帕的边长是2(),周长是8（），面积是,4,（）。,（2)一个长方形操场的长度是80（），宽是45（），周长是250（），面积360,0,（）。,（3）做一个3米、宽2米的长方形广告牌，一共要用去6（）的彩纸和10（）长的铝合金条。,填一填,在（）里填上合适的单位。（1）一块正方形手帕的边长是2(,常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米,1,平方米,=,（）平方分米,1,平方分米,=,（）平方厘米所以，相邻的面积单位之间的进率是,常用的长度单位有：米、分米、厘米,1,米,=,（）分米,1,分米,=,（）厘米,所以，相邻长度单位之间的进率是,100,100,100,10,10,10,常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米1平方米=,填一填,2m=()dm 300cm=()m,7dm=()cm 700dm=()m,6m=()dm 9000cm=()dm,2,2,2,2,2,2,2,2,填一填2m=()dm 300cm=(,长方形和正方形的面积和周长分别是多少？,8,厘米,6,厘米,2,厘米,填一填,长方形和正方形的面积和周长分别是多少？8厘米6厘米2厘米填一,填一填,填一填,一个长方形蔬菜大棚，长,40,米，宽,15,米。如果每平方米可以载,9,棵黄瓜苗，这个大棚里一共可以载多少棵黄瓜苗？,想一想,4015=600(m,2,),6009=5400(,棵,),答：一共可以种,5400,棵黄瓜苗。,一个长方形蔬菜大棚，长40米，宽15米。如果每平方米可以载9,用两个长,20,厘米，宽,10,厘米的长方形拼成正方形，拼成的正方形周长和面积各是多少？如果拼成一个长方形呢？,想一想,用两个长20厘米，宽10厘米的长方形拼成正方形，拼成的正方形,果园长,20,米，宽,10,米，如果每平方米种,2,棵树，一共可以种多少棵树？,2010=200(m,2,),2002=400(,棵,),答：一共可以种,400,棵树。,果园长,20,米，宽,10,米，,如果,2,平方米种,1,棵树，,一共可以种多少棵树？,2010=200(m,2,),2002=100(,棵,),答：一共可以种,100,棵树。,比一比,果园长20米，宽10米，如果每平方米种2棵树，一共可,喜羊羊用下面的长方形纸剪下一个最大的正方形，剩下图形的面积是多少平方分米？,85=40(dm,2,),55=25(dm,2,),40-25=15(dm,2,),答：剩下图形的面积是,15dm,2,。,8dm,5dm,练一练,喜羊羊用下面的长方形纸剪下一个最大的正方形，剩下图形的,大财主艾买提欠了长工阿力一年的工钱，年底了，他给阿力一根 36 米长的绳子，让他随便圈一块地算作是一年的工钱，但只能是长方形或正方形的，圈到多少就给他多少。阿力知道阿凡提是个聪明的人，就请他帮忙。,艾买提是个吝啬的人，阿凡提把地圈好后，艾买提气得直跺脚。大家猜猜什么原因？大家知道他圈地的面积是多大吗？,猜一猜,大财主艾买提欠了长工阿力一年的工钱，年底了，他给阿力,用一根长,36,米的绳子，可以围出几种边长,是整米数的长方形或正方形？,试一试,用一根长36米的绳子，可以围出几种边长试一试,周长相等的长方形和正方形，正方形的 面积最大。,说说你发现了什么？,用一根长,36,米的绳子，可以围出,几种,边长,是整米数的长方形或正方形？,结论,试一试,周长相等的长方形和正方形，正方形的 面积最大。说说你发现了什,这节课我们整理复习了什么？,这节课我们整理复习了什么？,长方形和正方形的面积,物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。,2,、,面积单位,3,、长方形和正方形面积的计算,长方形的面积长,宽,正方形的面积边长,边长,平方米：,边长,1,米的正方形，面积是,1,平方米。,平方分米：,边长,1,分米的正方形，面积是,1,平方分米。,平方厘米：,边长,1,厘米的正方形，面积是,1,平方厘米。,4,、,简单的换算：,1,平方米,100,平方分米,1,平方分米,100,平方厘米,1,平方米,=10000,平方厘米,1,公顷,=10000,平方米,1,平方千米,=100,公顷,5,、,解决问题。,1,、,面积：,长方形和正方形的面积物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。,学生分四人小组，选择测量哪个物体的面，并选择合适的测量工具。测量前先估计面积，然后进行测量和计算。每个小组形成一份活动报告。,课后实践,学生分四人小组，选择测量哪个物体的面，并选择合,
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