鲁教版四年级语文下册ppt课件24《儿童诗两首》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿童诗两首,儿童诗两首,教学目标,1.,借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、,柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。,2.,有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童,丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。,3.,背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿,童诗。,导入新课：,此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现,一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？,导入新课：,走进作者：,高洪波 笔名向川，,1951,年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集,鹅鹅鹅,大象法官,飞龙与神鸽,喊泉的秘密,少女和泡泡糖,吃石头的鳄鱼,种葡萄的狐狸,我喜欢你，狐狸,。散文集,波斯猫,文坛走笔,人生趣谈,司马台的砖,高洪波散文选,高洪波军旅散文选,。评论集,说给缪斯的情话,。诗歌,我想,获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集,悄悄话,获全国第三届儿童文学优秀作品奖。,走进作者：,是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一,实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的,愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读,读吧。,是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一,自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的,愿望是什么？,自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的,1.,想象：把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树,根上会是怎样的情景、怎样的感觉；把眼睛装,在风筝上，还会看到什么，把自己种在土地上，,还会变成什么,）,2.,想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？,1.想象：把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树,这首诗在形式及写法上有哪些特点？,1.,结构一致，每小节都以“我想,”,作为开头，表达自己的梦想，读起来琅琅上口。,2.,句式相同，例如：每一小结里都有一个双音词，如“悠呀，悠,”“,长呀，长,”,这样的语句。,3.,用词讲究，“安、接、装、种”等动词用得既准确又形象。,这首诗在形式及写法上有哪些特点？1.结构一致，每小节都以“我,张继楼：,1926,年生，江苏宜兴人。曾任,说古唱今,和,红岩,杂志编辑，四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。中国作家协会会员。出版的作品有儿童诗集,唱个歌给外婆听,夏天到来虫虫飞,写给孩子们的诗,等。,张继楼：,1.,街头阅读；,2.,溪边钓鱼；,3.,江上戏水。,1.街头阅读；,鲁教版四年级语文下册ppt课件24儿童诗两首,作者写的一个个童年生活的镜头，真是一幅画，,是一幅有静有动的画，是一幅色彩艳丽的画，是一幅,充满快乐的画，让人感受到童年生活的快乐和美好。,小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动,的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩,后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热,闹起来了。,作者写的一个个童年生活的镜头，真是一幅画，,鲁教版四年级语文下册ppt课件24儿童诗两首,1.,阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，,也想看黑旋风“水战浪里白条”。,2.,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,1.阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，,1.,阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,多么有趣呀！阳光夜探着头想看,水浒传,呢！说明孩子看书看得入了迷，对时间的悄然流,逝一点也没有注意到。读这句诗让人觉得诗的意,境深远，十分有韵味。,1.阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，多么有趣呀！阳光夜探着,2.,忽然扑腾一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水,动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一,个现代垂钓儿童的形象。让人体会到此刻孩子的快,乐与惊喜。简直就是一幅动态的画卷,。,2.忽然扑腾一声人影碎了，鱼上钩的一刹那，这种静,默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上,有什么区别？,第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕,“梦想”这一主题，语言比较跳跃。,第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场,景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。,默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上,总结：,童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，,请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年,生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童,年的精彩片段，与大家分享。,总结：,作业,.,我的梦想是,.,仿照课文尝试写首诗歌,。,作业,板书设计,我想,高洪波,手儿,春天的歌唱,脚丫,绿色的帐篷,眼睛 我的课堂,自己,遥远的地方,板书设计,童年的水墨画,张继楼,在街头看书,在溪边钓鱼,在江上游泳,童年的水墨画,