正确运用常见的修辞方法-楚州中学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达,准确、鲜明、生动,淮安市楚州中学 金国春,楚州中学2014届高三语文复习课件,语言表达准确、鲜明、生动淮安市楚州中学 金国春楚州中学2,1,学习目标,1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确、鲜明、生动有关知识。,2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。,学习重点,以语言表达的准确、生动为主。,学习目标 1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确、鲜明,2,解读高考考纲,考纲要求,语言表达准确、鲜明、生动，能力层级为E级。,解读高考考纲 考纲要求,3,解读高考考纲,考纲解读,“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。,解读高考考纲 考纲解读,4,解读高考考纲,“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。,“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。,解读高考考纲 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要,5,解读高考考纲,命题趋势,近两年考试大纲都明确了语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的标准，且把该考点移到了“正确运用常见的修辞手法”之后，提高了语言表达的技术性，更强调了同社会生活的联系，更侧重语言的文学色彩。放在“修辞”之后更符合学生对语言的认知规律，也更好地说明了本考点考查的综合性。,解读高考考纲 命题趋势,6,解读高考考纲,纵观近年高考试题，本考点的命题方向是：,1试题的语言材料将更突出“情景”的因素。,2一般设置学生较为熟悉的活动情景，并要求学生根据情景条件进行表达。,3.题型更加新颖，形式更加多样，角度切入更加灵活。,其中，考查形式的多样化及内容的生活化更是今后命题的重点。例如：撰写串台词、颁奖词、拟写宣传标语、宣传口号、重要活动的主题。,解读高考考纲纵观近年高考试题，本考点的命题方向是：,7,课堂精讲精练,一、准确,【例】请根据右面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。,答：_,_,课堂精讲精练一、准确,8,课堂精讲精练,【解析】,这是一道图文转换题，要想把中国科学技术馆新馆的所在位置交代清楚，首先要凭借准确的语言表达。,【答案】,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。,(句中分别使用了三个动词“傍”“望”“邻”，十分准确地交代了新馆的位置所在。),课堂精讲精练【解析】这是一道图文转换题，要想把中国科学技术,9,课堂精讲精练,语言表达准确,准确用词要注意几个“符合”：,(1)符合情境,选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境中效果也迥然不同。,课堂精讲精练语言表达准确,10,课堂精讲精练,(2)造句要符合语法、逻辑,造句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句意要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。,课堂精讲精练(2)造句要符合语法、逻辑,11,课堂精讲精练,(3)符合对象,应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。,课堂精讲精练(3)符合对象,12,课堂精讲精练,二、鲜明,【例】结合情境，比较下面的句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？,情境：“焦点访谈”节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。,三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝。我们不得不反思我们的安全生产措施到底有没有得到落实？,三家国有大煤矿，连续发生三起特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导。我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。,答：_,课堂精讲精练二、鲜明,13,课堂精讲精练,【解析】,表达鲜明，一是表现出强烈的感情色彩，二是用词准确，三是运用恰当的句式。,【答案】,第一段话表达更鲜明。用“震惊”“心痛”“深恶痛绝”“不得不”等词语使得表达更准确，情感更强烈，而反问句的运用，更加强了语气，使语句的观点更鲜明。而第二段话则语气平淡得多，震撼人心的效果弱了些。,课堂精讲精练【解析】表达鲜明，一是表现出强烈的感情色彩，二,14,课堂精讲精练,语言表达鲜明,(1)恰当选用词语,在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。,课堂精讲精练语言表达鲜明,15,课堂精讲精练,选用带有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以达到具有强烈效果、表达鲜明的作用。,课堂精讲精练 选用带有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根,16,课堂精讲精练,(2)恰当选用句式,可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。,课堂精讲精练(2)恰当选用句式,17,课堂精讲精练,三、生动,【例】结合情境，比较下面的两个句子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？,情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如画夜景。,淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。,一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了，月亮挂在天边，凉风习习。,答：_,课堂精讲精练三、生动,18,课堂精讲精练,【解析】,这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘的景物独特而又细微的地方，并用准确的语言把它传神地描述出来，还要注意把握色调的鲜明。,【答案】,比好。“淡黑”“皎洁”描写色彩，使景色更鲜明生动。,课堂精讲精练【解析】这是一段景物描写，写景首先要抓住景物的,19,课堂精讲精练,语言表达生动,“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体、形象、可感。关于“生动”的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。,(1)恰当选用词语,使用表现力强的词语，使用的词语具有生动传神的表现力。使用色彩浓重的词语，这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。,课堂精讲精练 语言表达生动,20,课堂精讲精练,(2)恰当选用句式,语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。,课堂精讲精练(2)恰当选用句式,21,课堂精讲精练,(3)恰当使用修辞手法,语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；拟人是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。,课堂精讲精练(3)恰当使用修辞手法,22,语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动类题目中应用性强的命题形式：,拟写解说词,拟写串台词，转述说明，选词填空,拟写标语、提示语,拟写请柬,拟写推荐语（介绍词）,拟写欢迎词、贺词,拟写点评、颁奖词、赞语、手机短信,指出并修改不得体材料等,语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动类题目中应用性强的,23,解说词的作用：,对实物和形象的解说,以实物和形象为写作依据,起着起承转合的作用。,解说词的要求：,必须有真挚的感情，要感情投入。,还需具有一些文学艺术修养，善于用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象。,解说词的作用：,24,创作串词应注意的特点：,（1）所作串词将运用于怎样的,语言环境,。,包括：,为怎样的主题（内容、事件）而作,将在什么媒体（或场合）使用,它的受众（接受者）是谁,使用这些串词的人是什么样的身份,（2）所“串”内容具有怎样的,衔接点,。,使用串词的,目的,主要是避免前后内容转换时的生硬甚至脱节。,为了做到流畅、自然，就需挖掘所串内容的相似点（或相反点）。,可从主要内容入手分析，亦可扣住节目的题目做文章。,创作串词应注意的特点：,25,提示语、标语的要求：,要有特色，做到亲切、委婉、生动、有创意,要别出心裁，起到提醒、告诫、鼓励等作用,要紧扣主题，倾向鲜明,要锤炼词语，语言简明,语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，能让人愉快地接受,善用修辞，注重形式,要考虑受众的大众性，以达到营造气氛、制造声势、感染受众、调动大家参与性或提高大家认识的目的,提示语、标语的要求：,26,请柬的特殊要求：,（1）在封面写明“请柬”（请帖）二字。,（2）抬头顶格写被邀者（个人的姓名或单位）名称。,（3）交代活动内容，交代举行活动的时间和地点。,（4）结尾。,（5）署明邀请者（个人、单位）的名称和发出请柬的时间。,（6）语言要求简明、得体，措辞文雅、大方、热情。,请柬的特殊要求：,27,写推荐语可从两个方面入手：,（1）对事物的推荐语,关键,是要对事物内容和特点有较全面、深刻的理解。,推荐一篇课文的,难点,在“推荐理由”，宜从作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言的风格等推荐。,要用高度概括的语言加以概述，讲深讲透一点，要有冲击力、吸引力，能引起受众的重视。,（2）人物介绍词,要有针对性和目的性，要做到语言表达简洁、准确、得体。,要根据题目要求，围绕中心话题，选择具有个性特征的信息材料。,写推荐语可从两个方面入手：,28,欢迎词的拟写：,要求,感情真挚自然、语言简洁得体。,内容,包括：欢迎的对象、欢迎事由、笔者的希望和祝愿。希望与祝愿应成为写作的重要内容。,贺词的格式：,“称呼语”顶格写；,主体部分需写明祝贺的内容是什么，有什么价值意义；,要有祝贺语；,最后是署名并注明日期。,欢迎词的拟写：,29,回顾高考,例.,某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：,晚会节目单,1.孔雀东南飞（原作汉乐府民歌孔雀东南飞）演出：高一（2）班,2.雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高二（5）班,（其他略）,节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。（6分）,【解析】,串台词需要把上下两个节目巧妙的串联起来。可以考虑两个节目的共同点和不同点：一个是古代爱情悲剧，反映了人生的苦难和无奈；一个是现代爱情悲剧，反映了人性的复杂。既然是晚会，语言上需要轻松活泼一些。,回顾高考 例.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出,30,示例一：,合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（5）班的同学们为我们演出的雷雨。,示例二：,感谢高一（2）班的同学为我们在线了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永恒的魅力。但爱情的悲剧似乎还在延续，接下来高二（5）班的同学为我们带来的雷雨，又要讲述一个