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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教部编版 四年级上,第二课时,11,、,蟋蟀的住宅,复习导入,回顾课文层次,第一部分,（第 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。,第二部分,（第 自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。,第三部分,（第 自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。,1,26,79,新知讲解,学习第一部分,自主学习：,1,、自由朗读课文第一自然段。,2,、交流探讨：蟋蟀出名有几个原因？,新知讲解,不行，运用,“,不光,还,”,关联词引起下文，下文重点是讲住宅，所以不能调换位置。,居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。,蟋蟀出名原因,唱歌、住宅,运用拟人的修辞手法点明了蟋蟀出名的原因。,将第二句话改成,“,它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌,”,行不行？为什么？,新知讲解,学习第二部分,小组合作学习：,1,、小组内互相朗读课文第,2-6,自然段。,2,、交流探讨：这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点？每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？,新知讲解,住宅的选址,慎重选择，不肯随遇而安，不用现成洞穴,外部特点,内部特点,向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,简朴、清洁、干燥、很卫生,新知讲解,别的昆虫,大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯,随遇而安,。它常常,慎重,地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它,不利用现成的洞穴,。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。,通过和其他的昆虫作对比，写出了蟋蟀选择住址时的慎重。,从,“,慎重,”“,不利用现成的洞穴,”,等可以看出蟋蟀,“,不肯随遇而安,”,。,“,随遇而安,”,指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。,新知讲解,蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢？,蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。,蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。,引起下文，激发读者的兴趣。,设问,蟋蟀盖房子的工具非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。,新知讲解,通过阅读，蟋蟀的住宅的外部特点是怎么样的？,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多,九寸深,，,一指宽,，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,“,九寸,”“,一指,”,列数字的说明方法。,9,寸,=30,厘米,一个手指头的宽度叫,“,一指,”,隧道,隐蔽、排水良好,门,隐蔽,平台,平坦,新知讲解,出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。,比喻,说明蟋蟀的住宅很安全。,那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,拟人,写出了作者对蟋蟀的喜爱之情。,新知讲解,通过阅读，蟋蟀的住宅的内部特点是怎么样的？,屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。,简朴、清洁、干燥、卫生,住宅很舒适，,也反映了蟋蟀很勤劳。,新知讲解,因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具,“,是那样简单,”,。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以蟋蟀的住宅,“,真可以算是伟大的工程了,”,。,为什么说蟋蟀用来挖掘的工具,“,是那样简单,”,？又为什么说蟋蟀的住宅,“,真可以算是伟大的工程了,”,？,新知讲解,学习第三部分,小组合作学习：,1,、小组内互相朗读课文第,7-9,自然段。,2,、交流探讨：这一部分从几个方面介绍了蟋蟀建造住宅的？课文是怎样写的？,这一部分从,建造时间,、,怎样建造,和,不断整修,三个方面介绍了蟋蟀是怎样建造住宅的。,新知讲解,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足,扒,土，还用钳子,搬,掉较大的土块。它用强有力的后足,踏,地。后腿上有两排锯，用它将泥土,推,到后面，倾斜地,铺,开。,蟋蟀把身体的各个部位合理分工，统一协调，工作得有条不紊，真是一个高明、勤劳的建筑师。,建造时间,十月，秋天初寒的时候,“,扒,”“,搬,”“,踏,”“,推,”“,铺,”,等动词形象地描写了蟋蟀挖掘泥土、修建住宅的过程。,新知讲解,我的,“,不耐烦,”,是为了衬托蟋蟀的耐心。,工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须,轻微,地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些,不耐烦,了。,“,轻微,”,可以看出作者观察得很仔细。,新知讲解,蟋蟀的整修一直在持续，说明蟋蟀在整修住宅上下了很多工夫。,住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而,加深加阔,。,即使,在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面,不断,地抛出泥土来。,新知讲解,从蟋蟀修建住宅的过程中，我们可以体会到蟋蟀是一种,、,的昆虫。,吃苦耐劳,不肯随遇而安,新知讲解,课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段想想在表达上与课文有什么不同。,蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。,选自英国麦加文的,昆虫,，王琛柱译有改动,课文在介绍蟋蟀和蟋蟀的住宅时，既运用了拟人的修辞手法，又恰当运用了作比较、列数字等说明方法，使文章生动而富有儿童情趣，也便于理解。片段是一篇说明文，具体准确地说明了蟋蟀的特点。,新知讲解,这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？,作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样细致入微。,新知讲解,小练笔：,小昆虫们的生活也是丰富多彩的。你观察过哪种昆虫？看到了什么？感受到了什么？想一想，写出自己的观察所得，注意要突出这种昆虫的特点。,提示：这种小昆虫叫什么名字？它在外形上有什么特点？它有哪些特别的行为？从它身上，你能得到什么启示？,新知讲解,螳螂是一种体型偏大的昆虫，它全身披着绿色的大衣，头像一个三角形，头上有一对丝状的长短不一的触角。它有两只透明的翅膀，前身还有两把,“,大镰刀,”,，四条腿纤细修长，支撑着全身。可以毫不夸张地说，它是昆虫中的,“,帅哥,”,。螳螂遇到猎物时，会迅速摆出一副进攻的姿态，张开翅膀，后翅直立，状如船帆，身体上端弯曲，像一把弓；两只晶亮的眼球闪闪发光，透出一股杀气，纹丝不动地注视着猎物。此时的猎物不知大敌当前，待到离得更近了，螳螂倏地舞起大刀劈过去，可怜的猎物挣扎几下，便再无还手之力，成了螳螂的美餐。,【,赏析,】,从其外形、捕食的过程方面介绍螳螂这种昆虫，写得很细致，遣词造句准确生动，语言流畅，思路清晰。在描写螳螂遇到猎物的情态时，文段运用了一系列动词和恰当的比喻，十分生动形象。这些都要靠细心的观察才能做到啊！,写法借鉴,拟人，就是将事物当作人来写，赋予其人的特征。本文最大的特点就是拟人手法的运用。作者将蟋蟀当作人，把它称作,“,专家,”“,主人,”,；把蟋蟀的洞穴说成是,“,住宅,”,，里面有,“,大厅,”“,卧室,”,；把蟋蟀的叫声说成是,“,弹琴,”,。语言风趣幽默，吸引读者的兴趣。,写法借鉴,运用拟人时要注意：,（,1,）使用拟人的修辞手法必须是出于自己的真情实感。,（,2,）只有事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时，才可以把物人格化，不能乱拟。,（,3,）使用拟人的修辞手法的目的要明确。使用拟人的修辞手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心情感，从而突出文章的中心思想。,知识梳理,蟋,蟀,的,住,宅,总起：不光,还,住宅特点,住宅的选址,慎重选择，不肯随遇而安，不用现成洞穴,建造过程,外部特点,内部特点,向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,简朴、清洁、干燥、很卫生,建造时间,怎样建造,不断整修,十月，秋天初寒的时候,扒、搬、踏、推、铺,工,程,伟,大,吃,苦,耐,劳,拓展阅读,法布尔是著名的昆虫学家，在那些小小的昆虫身上，他倾注了满腔热情。下面的文段节选自他所写的,昆虫记,中的,蝉,，仔细品读，看看小小的蝉给作者带来了怎样的启示。,未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。,四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？,法布尔,昆虫记,蝉,拓展阅读,1,、蝉在地下生活的时间是,，在阳光中歌唱的时间是,。,2,、最后一句运用了,句式，表达了作者对蝉的,之情。,四年,五个星期,反问,赞叹、热爱,课堂练习,一、填上恰当的关联词。,1,、蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。,2,、蟋蟀钻到土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。,3,、（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。,不光,还,如果,就,即使,只要,还,课堂练习,二、按要求回答问题。,1,、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）,2,、这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）,3,、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点的词语说一句话）,.,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？,她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快地随遇而安。,科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。,课堂总结,板书设计,总起：不光,还,住宅特点：住宅的选址,外部特点,内部特点,建造过程：建造时间,怎样建造,不断整修,工程伟大,吃苦耐劳,11,、蟋蟀的住宅,作业布置,以,我的住宅,为题，介绍蟋蟀住宅的特点。,
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