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宇宙的另一边,23,作者：陈诗哥,16,宇宙的另一边23 作者：陈诗哥16,学习目标,1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。,2.有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。,3.想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。,学习目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组,第一课时,第一课时,一、情境导入，揭示课题,同学们，你们猜猜,浩瀚的,宇宙的另一边会有什么呢？,一、情境导入，揭示课题 同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另,走进作者,陈诗哥,:,本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。,2009年开始发表童话。,主要作品：,童话集几乎什么都有国王故事马上开始,;,长篇童话童话之书。荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届儿童文学金近奖，被评为第二届儿童文学十大青年金作家。,走进作者 陈诗哥:本名陈开斌，1981年1月生于广东肇,二、初读课文，识字解词,1.学生自读课文。要求：,（1）读准字音，看清字形。,（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。,2.检查自学情况。,二、初读课文，识字解词 1.学生自读课文。要求：2.检查自学,淌,tng,我会认,秘,m,栋,dng,吁,x,绪,x,篇,pin,流淌,秘书,画栋,气喘,吁吁,思绪,篇目,淌tng 我会认秘m 栋dng 吁x 绪x 篇pi,淌,秘,密,梯,铃,栋,绪,篇,乘,越,我会写,淌秘密梯铃栋绪篇乘越我会写,浩瀚 汩汩流淌 秘密 气喘吁吁 白茫茫 纸鸢 思绪 穿梭 尴尬 拜访,读一读，记一记,浩瀚 汩汩流淌 秘密 气喘吁吁 白茫茫 纸鸢 思,浩瀚：,形容广阔或壮大。,汩汩流淌：,气喘吁吁：,穿梭：,白茫茫：,形容水或其他液体流动的声音。也形容水急流的样子。,指人劳累到极点时的状态。,像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。,理解词语,浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩流淌：气喘吁吁：穿梭：白茫,第二课时,第二课时,复习导入,上节课，我们学习了本课的生字词。,“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。,复习导入 上节课，我们学习了本课的生字词。,整体感知,自由朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？,作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现已存在的都和宇宙的另一边一一对应。,整体感知,互动课堂,自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？,（课后第,1,题）,互动课堂自读课文，想想课文写了宇宙另一边的哪些秘密？（课后第,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。,为下文想象的宇宙另一边作,铺垫,。,浩瀚的星空，最能激起人无限的想象。,我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。,细读课文，激发想象,（一）默读课文,第,2,自然段,，在文中用“”画出,总写,宇宙的另一边秘密的相关句子。,细读课文，激发想象 （一）默读课文第2自然段，在文中用,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,秘密,倒影,一模一样,相反,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房,18,（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了,哪几个方面的,秘密。,1.,宇宙另一边的,“,我,”,。,2.,宇宙另一边与地球的不同之处。,3.,宇宙另一边的学习和课堂。,（二）自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述,（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情。,当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,想一想：宇宙另一边的那个我还会做些什么？,（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情,当我从书包里拿出作业本的时候，,他是不是正把作业本放回书包？,神 奇,当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回,当我气喘吁吁爬楼的时候，,他是不是正下楼去？,有趣,当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣,当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,想象力丰富,当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想,（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。在宇宙的这一边，,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那,在宇宙的这一边，,石头,是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。,新奇,有趣,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它,（3）宇宙的另一边,上学,和,课堂上,的情景。,早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？,宇宙的另一边，是这一边的倒影。,（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。早上，我背起书,在宇宙的另一边，,加法,是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪,这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,（,大地万物,）+（,一场雪,）=（,一片白茫茫,）,（,大地万物,）+（,一场雪,）=（,无数孩子的节日,）,（）+（）=（）,倘若你此时穿越到宇宙另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？,在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等,加法,打雪仗,堆雪人,滑雪,快乐,加法打雪仗堆雪人滑雪快乐,乘法,是这样的：,“,早春二月,”,乘以,“,竹外桃花三两枝,”,，再乘以,“,春雨贵如油,”,，等于,“,春风又绿江南岸,”,，又等于,“,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,”,，最后等于,“,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,”,对比所学乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易理解。,乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘,乘法,早春二月,竹外桃花三两枝,春雨贵如油,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,春风又绿江南岸,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,奇妙,乘法早春二月竹外桃花三两枝春雨贵如油儿童散学归来早，春,2.,宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？,3.,想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同伴交流，看谁想得更奇妙。,2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢,发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？,（课后第,2,题）,发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密？,33,宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳,?,宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一边会不会水果在春天就成熟了呢？,宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”,想象中,现实,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文,（4）宇宙的另一边如何写风的文章。如果让你写风的习作，你会怎么写？,（4）宇宙的另一边如何写风的文章。如果让你写风的习作，你会怎,到了晚上，我,还要,趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，,再去拜访宇宙另一边的那个“我”,。,留恋,不舍,到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫,板书设计,16,宇宙的另一边,总写：,宇宙的另一边，是这一边的倒影,分写：,那个孩子是另一个我,与地球的不同之处,上学和课堂上的情景,如何写风的文章,充满童趣,想象奇特,板书设计16 宇宙的另一边总写：宇宙的另一边，是这一边的倒影,同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道更多，你的内心世界会更丰富。,同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读,感谢观赏！,感谢观赏！,
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